小學(xué)語文紅對鉤閱讀與訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)語文紅對鉤閱讀與訓(xùn)練（3年級）》有三個特點：一是形式創(chuàng)新。全書采用板塊式架構(gòu)，以寫人記事、童話寓言、經(jīng)典詩文、寫景狀物等為核心板塊，根據(jù)不同年級的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，添加個性化內(nèi)容。目前大多數(shù)閱讀圖書沒有把童話寓言、經(jīng)典詩文作為小學(xué)生課外閱讀與訓(xùn)練的項目，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，這是很大的缺失，因此，我們把這兩個板塊納入到叢書中，并且把它由簡到繁、由易到難貫穿于一到六年級的叢書中。二是梯度選材。一方面，就課本中涉及到的名家名篇，選取課外與其難度相宜、題材相近、文筆優(yōu)美的名。家小品文或名篇片段，作為閱讀材料，以鞏固學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的知識。另一方面，在全國百所名牌小學(xué)中，精選學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作為閱讀材料，降低閱讀難度，給語文知識稍差的學(xué)生一個過渡與緩沖的過程，消除學(xué)生對閱讀訓(xùn)練恐懼與厭倦的心理。三是快樂寫作。閱讀和寫作是一個一體化的過程，訓(xùn)練閱讀的最終目的是為了能夠提筆寫作，斷然地將閱讀與寫作分開，是違背學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律的?！缎W(xué)語文紅對鉤閱讀與訓(xùn)練（3年級）》在閱讀訓(xùn)練的同時，巧妙設(shè)計題目，鼓勵學(xué)生動筆寫自己所見所聞，寫自己的真情實感。先訓(xùn)練寫話，由話連段，由段成篇，讓學(xué)生的作文不再是擠壓之作，而是順理成章的鮮活之作。

書籍目錄

閱讀起跑線1閱讀起跑線2閱讀起跑線抓住重點句，理解自然段的主要內(nèi)容小鴨子看狗熊蘋果樹分清主次，理解自然段的主要內(nèi)容捉青蟲在困境中更要發(fā)奮求進(jìn)星學(xué)習(xí)概括自然段的主要內(nèi)容奇妙的橋蝸 ?？丛率硨W(xué)習(xí)文章連句成段的方式買 書雨中散步寫景狀物雨太陽花美麗的靜雅園雞年郵票蜻蜓美麗的故鄉(xiāng)變色龍美麗的秋天小 狗馬蘭花小記寫人記事包餃子吃墨水歇會兒吧，奶奶李子核我的爸爸我試 飛熟雞蛋挑出來了特級教師冬天你不要砍樹童話寓言桃花和絹花尋找捷徑仙桃一號蜜蜂、蒼蠅和花風(fēng)信子精靈螞蟻和蟋蟀狐貍和烏鴉老鷹和貓頭鷹狐貍和鸛鳥小蝸牛找房子詩歌典故賣布謠可愛的字典歌梅花努 力清泉與大海大公無私事半功倍一字千金畫蛇添足科學(xué)小品水笛花櫻花奇異的無花果蜂環(huán)保要從生活中的點點滴滴做起東北林區(qū)面條樹世界衛(wèi)生組織向人們推薦中國傳統(tǒng)的鐵鍋糖的妙用參考答案

章節(jié)摘錄

　　馬蘭花小記　　我家附近生長著一片片茂盛的馬蘭花?！　『⑻釙r代，當(dāng)我放牧羊羔和牛犢，在草灘上戲耍之時，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犢又經(jīng)常藏在馬蘭花叢里，使得人們難以找到它們。這可惡的馬蘭花！一氣之下，我對馬蘭花常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備?！　∑邭q那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活?！　》藕倭耍诨丶业穆飞?，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃，隨風(fēng)搖曳，仿佛在說：“你好嗎？朋友！”此時，我的內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花了?！　≡诩业娜兆永?，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風(fēng)之處，還失去了賴以生存的食物。這時，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食，度過了大雪之后的日日夜夜。多虧了馬蘭花，這些牲畜才得救??！于是，我對馬蘭花更是充滿了深深的愛慕?！　●R蘭花根植于鹽堿地、沙土里，不僅耐干旱，適宜牲畜食用，同時也是一種防風(fēng)固沙的植物?！　〈合闹H，馬蘭花開，為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線?！　∥疑钌畹貝勰恪R蘭花！

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    小學(xué)語文紅對鉤閱讀與訓(xùn)練 PDF格式下載

---