好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽

用戶評(píng)論 (總計(jì)97條)

•   不知道父母?jìng)兡玫揭槐窘甜B(yǎng)類書籍是迫切地想要借鑒先進(jìn)的教育理論和教育方法還是把它視為完善和提升自身的一項(xiàng)工具。如果是前者，那這本《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》是你應(yīng)該列為首選的書。因?yàn)樽髡咴跁拈_篇便以很中肯的語言告誡為人父母者不必把教育專家當(dāng)作救命的稻草，不必盲從那些所謂的先進(jìn)理論，因?yàn)樽詈玫慕逃⒆拥姆椒ň驮趮寢屝闹小Ｃ總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，而這世界上最了解孩子的那個(gè)人非媽媽莫屬，每一個(gè)媽媽都是一個(gè)獨(dú)特的教育專家。如果你是后者，那這本《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》更加適合你。因?yàn)樽髡呤亲瞿赣H、育子女的一個(gè)非常好的榜樣，因?yàn)檫@是一本能夠讓每個(gè)母親反省自身、了解孩子的好書。
  
  我花了一個(gè)下午認(rèn)真的讀完這本書，認(rèn)識(shí)了位被稱作“韓國(guó)第一媽媽”的張炳惠博士。拋開作者的身份，夏威夷大學(xué)教授、美國(guó)雙語教育系統(tǒng)的創(chuàng)始人。拋開作者的出身，韓國(guó)已故政府前總理張澤相的女兒。拋開作者的育兒歷程，三個(gè)畢業(yè)于哈佛和耶魯大學(xué)而今是商界精英的優(yōu)秀孩子的繼母。作者是一位匯集了所有母親應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)的智慧母親，她細(xì)膩溫情、精心耐心、甘于奉獻(xiàn)以懂得放手，她積極向上又進(jìn)步愛國(guó)，她懂得在點(diǎn)滴生活中做孩子們的良師益友……這本書用最樸實(shí)的文字把這個(gè)非同一般的母親所歸結(jié)的有關(guān)教育的最精髓的部分呈現(xiàn)在我們面前。讀過之后對(duì)如何做母親我思考了很多，書中有很多非常質(zhì)樸的語言深深地觸動(dòng)了我的心。“作為父母，如果沒有意識(shí)到自己是教育專家，那么就不會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上所蘊(yùn)藏的無限才能?！庇泻芏鄷r(shí)候我們渴望做一位好媽媽，我們翻閱大量的育兒書籍和網(wǎng)絡(luò)，卻常常忽視了自己本身的力量，忽視了一種比世界上任何一種教育理論都更適合自己孩子的教育方法。
  
  韓國(guó)的教育現(xiàn)狀和中國(guó)有著很多相似之處，中國(guó)的媽媽們也同韓國(guó)的媽媽們一樣壓力巨大，焦慮、期盼、爭(zhēng)分奪秒的為孩子的未來打基礎(chǔ)，恨不得一手為孩子塑造一個(gè)燦爛的人生。但很多時(shí)候媽媽們會(huì)失望，一切并沒有按既定軌道行走，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候媽媽的愛變了味道，忽視了孩子自己的生活，忽視了孩子自己的感受，沒有給他們選擇自己的機(jī)會(huì)，扼殺了他們成長(zhǎng)的自由。作者是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪赣H，她會(huì)在生活中常常很謹(jǐn)慎的面對(duì)孩子，約束自己的言行，時(shí)刻都在身體力行的做著孩子們的榜樣。她懂得發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們鼓勵(lì)和支持，有耐心的等待他們美麗的蛻變。她更多的是在教育孩子學(xué)會(huì)感受生活，如何根據(jù)自己的感受去選擇自己的路。她甘心為孩子們付出卻從不打擾屬于他們自己的空間，她總是引導(dǎo)他們?nèi)プ霆?dú)立的思考。她是個(gè)感性的人，卻會(huì)很理性的處理家庭之間的關(guān)系，教他們給予和關(guān)愛。作為一個(gè)母親作者非常成功，作為一個(gè)繼母作者更加了不起。
  
  書中更多的是在講作者自己的育兒歷程，沒有以一個(gè)專家的姿態(tài)來傳授教育理論，但一切在蘊(yùn)藏其中。作者是一個(gè)非常有親和力的人，讀她的文字讓人很感動(dòng)，在感動(dòng)中收益良多。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，最好的教育方法就在媽媽心里，作為一個(gè)母親我們最重要的是要學(xué)會(huì)豐富自己而后再去做孩子的良師益友。非常值得推薦的一本育兒書籍，希望更多的媽媽能看到這本書！
  
•   之前我就發(fā)現(xiàn)自己有名字控的趨勢(shì)，我沒發(fā)覺有什么不好，很多情況下，真的會(huì)名副其實(shí)的。就是在閱讀圖書完畢想要抒發(fā)一些閱讀感想的時(shí)候，比較郁悶，因?yàn)槊挚匚幢鼐蜁?huì)起個(gè)名字，遇到那些主題較多、內(nèi)容龐雜的圖書，姑且稱之為雜文類的圖書吧，就麻煩了，翻來覆去找不到能表達(dá)我內(nèi)心所想的名字的時(shí)候，總是讓我想到小時(shí)候沒有認(rèn)真學(xué)好語文課上老師教授的如何歸納中心思想。
  　　
  　　原來我打算的題目是“孩子，媽媽陪你修行”，因?yàn)槲矣X得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”對(duì)于少兒來說很有難度，所以我覺得媽媽們有必要陪著孩子走過最初的一段行程，但是“修行”二字讀出聲，很有點(diǎn)那么枯燈佛影的味道，我想還是換吧！
  　　
  　　本書中讓我感觸最深的是作者張炳惠博士關(guān)于如何塑造丈夫在孩子心目中的地位，所以我又想到一個(gè)名字“父親是孩子成功的最后一根稻草”，自我感覺和書名非常遙相呼應(yīng)，有了父親的參與，孩子想不成功都難??！不過“最后一根稻草”給人的印象似乎是壓垮了什么，我覺得還是不妥。
  　　
  　　最終，我用了書中的推薦“讓媽媽自己來教育孩子”，我覺得應(yīng)該再?zèng)]有比它更合適了吧？社會(huì)高速發(fā)展，隨著而來并非物質(zhì)極大豐富，人人得而各盡所能，各取所需，分工的不同依然會(huì)局限著個(gè)人的發(fā)展，因而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)前所未有的激烈，表現(xiàn)在孩子的身上，就是家庭教育的投入比例。世界地球村化的趨勢(shì)下，這樣的娃娃競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該不分國(guó)籍，與我們有著深厚淵源的韓國(guó)亦是如此。
  　　
  　　最近幾年，韓流席卷亞洲，走向世界已不只是一個(gè)概念，由于工作和自己孩子的教育等關(guān)系，我對(duì)它的關(guān)注與日俱增。有著和我們相近似的傳統(tǒng)觀念，來自他們成功的教育理念，比之同樣的西方教育理念，我想?yún)⒖純r(jià)值應(yīng)該更勝一籌。
  　　
  　　正如每個(gè)人的成功不會(huì)隨隨便便一樣，作為未來成功人士的母親，更不是隨隨便便、探囊取物般容易達(dá)到，《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》悉數(shù)了作為母親，應(yīng)該如何用心觀察孩子所需并從旁輔助他們，選擇對(duì)自己孩子最為有利的解決方法。我對(duì)本書中的幾處關(guān)于家庭教育中的細(xì)節(jié)講述非常感興趣，這是在其它類似圖書中難以找到的，但是也是目前許多家庭教育中的薄弱環(huán)節(jié)。
  　　
  　　剛剛收到本書的時(shí)候，正好看到一個(gè)講述節(jié)目，一個(gè)年僅13歲剛剛上初一的孩子在開學(xué)之日選擇了跳樓自殺來表達(dá)對(duì)自己家庭、自己父母的不滿，讓人唏噓。節(jié)目中，兩位父母面對(duì)孩子的輕生不是愧疚自責(zé)，依然在互相指責(zé)、推諉，對(duì)比孩子留下的遺書：活著太苦太累了，爸爸媽媽別再吵了。難以想象這是剛剛13歲的孩子手筆，然而聽著他父母的語言，卻也不難理解了。而書中講到的教育孩子絕對(duì)不能脫離家庭，不要抱怨丈夫的理論，值得現(xiàn)下許多父母反思。
  　　
  　　英語熱已經(jīng)吹了這么多年了，該如何培養(yǎng)孩子的英語耳朵、英語嘴巴，不少的父母費(fèi)盡思量。本書中關(guān)于孩子的英語教育也有不俗的觀點(diǎn)描述，與時(shí)下一些熱門觀點(diǎn)似乎稍顯徑庭，相信同樣會(huì)讓倍受孩子英語學(xué)習(xí)障礙摧殘的父母有醍醐灌頂?shù)拿托选?
  　　
  　　做母親不容易，做好孩子的母親更不容易，但是身為母親，為了孩子，即便有困難也會(huì)勇往直前，何況這是關(guān)乎孩子未來，關(guān)乎他們更順暢地成功與否的，相信沒有哪個(gè)母親不想要迎頭趕上，那么學(xué)習(xí)吧，閱讀吧，讓我們自己學(xué)習(xí)教育孩子吧，這是誰也代替不了的，其中的收獲喜悅也是其它任何物質(zhì)無法給與的！
•   在我成為一名媽媽之前，我一直以為天下的媽媽都是一樣愛孩子，一樣盡自己最大努力、用自己最多付出來培育孩子的。當(dāng)了媽媽之后，認(rèn)識(shí)很多媽媽和了解了她們?cè)鯓羽B(yǎng)育孩子，才發(fā)現(xiàn)也有一些未盡到母親職責(zé)的媽媽。但值得高興和令人欽佩的是，也有一些媽媽做得相當(dāng)出色，簡(jiǎn)直是一級(jí)棒的好媽媽，比如作者張炳惠女士。
  
  作為三個(gè)孩子愛麗絲、彼得和南希的繼母，張炳惠媽媽能如此盡心盡力地愛孩子，培養(yǎng)孩子，實(shí)在是三個(gè)孩子痛失親生媽媽這份不幸后的萬幸，三個(gè)孩子能遇到如此有愛、博學(xué)又盡職的媽媽，是他們的運(yùn)氣和幸福。
  
  作者張炳惠博士以細(xì)膩深厚的感情、質(zhì)樸又充滿張力的語言，娓娓講述了如何將三個(gè)孩子培養(yǎng)成為哈佛及耶魯名校學(xué)生的切身教子經(jīng)歷。品讀這位好媽媽的家教故事，于我而言也是一個(gè)梳理自己育兒方式方法的過程。
  
  首先，對(duì)于基礎(chǔ)教育的看法。最近一直在思考一個(gè)問題，就是如何對(duì)我的孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，以此來抗衡和彌補(bǔ)孩子將來上學(xué)后學(xué)校應(yīng)試教育會(huì)產(chǎn)生的弊端和不足。同時(shí)也在思考應(yīng)該從哪些方面著手對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，以及早期基礎(chǔ)教育要不要進(jìn)行。當(dāng)讀到張媽媽的觀點(diǎn)——“沒有基礎(chǔ)教育，潛力和創(chuàng)造力就無從談起”時(shí)，答案已在我心中。目前社會(huì)上對(duì)于基礎(chǔ)的應(yīng)試教育和時(shí)髦的素質(zhì)教育之間往往存在兩個(gè)極端，家長(zhǎng)們要么棒喝應(yīng)試教育而力捧素質(zhì)教育，要么成為應(yīng)試教育的追隨者而完全忽視素質(zhì)教育。如果能把以應(yīng)試教育為展現(xiàn)形式的基礎(chǔ)教育做為根本，把培養(yǎng)多方面能力的素質(zhì)教育作為補(bǔ)充和提升，那么孩子未來定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁之才。
  
  其次，關(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的看法。我對(duì)孩子英語啟蒙教育剛剛實(shí)施不久，我的方法是自己告訴孩子他所認(rèn)知的物品的相應(yīng)英文單詞是什么，這些單詞基本上是名詞，從孩子對(duì)英文單詞的反應(yīng)和記憶力來看，這樣做的短期效果還不錯(cuò)（遠(yuǎn)期效果還有待于未來若干年后得以驗(yàn)證），我的14個(gè)月大的孩子已經(jīng)掌握了一些英文單詞且久久不忘，而且每次跟孩子說英文的時(shí)候孩子似乎都很開心，大概他喜歡英文的發(fā)音。而張炳惠博士對(duì)于孩子英語學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是教孩子單詞從動(dòng)詞開始，依據(jù)是動(dòng)詞生動(dòng)孩子容易產(chǎn)生興趣，名詞相對(duì)抽象，孩子難于理解。另外，教的時(shí)候用錄音而不是媽媽自己教，原因是這樣可以避免媽媽自己的語音不純正。嗯，張博士考慮得真是細(xì)致周到，如果媽媽自身英語發(fā)音不純正，確實(shí)還是使用視聽設(shè)備讓孩子聽準(zhǔn)確地道的英文比較好，也確實(shí)孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)比其他詞性的英文更濃厚。
  
  第三，孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。當(dāng)兒子彼得小小的年紀(jì)歷經(jīng)風(fēng)吹雨打而堅(jiān)持整整三年打工送報(bào)紙，張媽媽會(huì)有多少不舍又有多少心疼！然而，她還是支持兒子出去辛苦打工，對(duì)于其他兩個(gè)孩子張媽媽也主張她們多出去參加社會(huì)實(shí)踐和勤工儉學(xué)，甚至她使用了一些近乎嚴(yán)苛的辦法來培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。張媽媽高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和心懷大愛的情意著實(shí)令我欽佩。而我也在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性方面做了一些初見成效的嘗試和努力。14月大的兒子，每天自己去拿取玩具和書籍，玩完玩具和看完書之后會(huì)把玩具放到收納桶里，把書放回到書架上；爸爸媽媽給穿襪子和鞋子的時(shí)候會(huì)主動(dòng)把腳抬起來，自己會(huì)把襪子和鞋子拿過來；會(huì)獨(dú)自玩耍和看書……媽媽是那個(gè)最舍不得孩子離開的人，卻也是最努力讓孩子有能力離開自己的人。
  
  這樣一本并不厚重的家庭教育書，卻傳遞出張媽媽相當(dāng)多的教子良方。除了上述列舉探討的，還有很多令我受益匪淺的觀點(diǎn)和思想。譬如：言傳身教以身作則，給予孩子信任，為孩子制定規(guī)矩，成為孩子生活的配角，不要埋怨丈夫，給予孩子冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)等等。
  
  從張媽媽身上不僅學(xué)到了很多教子良方，更讀懂了身為一名媽媽在養(yǎng)育孩子過程中需要付出的巨大心血和應(yīng)該盡到的重大責(zé)任。對(duì)自己期許：努力做個(gè)好媽媽，培養(yǎng)個(gè)好孩子。
•   ——文/陽寶豬豬
  
  又一次讀到韓國(guó)媽媽的育兒書，書的首頁(yè)就介紹“韓國(guó)第一媽媽”將三個(gè)中國(guó)繼子送進(jìn)哈佛和耶魯?shù)挠H身經(jīng)歷，單從書面就值得令人欽佩，何況撫養(yǎng)的還是我們中國(guó)的孩子。這本書也令我有了更進(jìn)一步的深思，孩子?jì)胗變簳r(shí)期的成長(zhǎng)究竟對(duì)孩子有多大的影響，如果像張炳慧媽媽這樣的繼母，在有些孩子0-6歲之時(shí)幾乎沒有參與到媽媽的關(guān)懷中來，那么這樣的孩子是否就一定會(huì)有心靈缺陷？結(jié)果是沒有，結(jié)果是三個(gè)孩子縱使在幼兒時(shí)期，過了三年寄居生活，在張媽媽的悉心照顧下，依舊無比自信，依舊健康成長(zhǎng)，這也讓我看到現(xiàn)在有的一些育兒心理太過理論，太過夸大其辭。嬰幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于孩子的心理問題應(yīng)該是一個(gè)充分而非必要條件，孩子在嬰幼兒成長(zhǎng)中不好的經(jīng)歷不一定會(huì)造成孩子將來可能存在的心理問題，但孩子將來如果存在心理問題或許就應(yīng)該追溯到孩子的嬰幼兒成長(zhǎng)。
  
  我個(gè)人其實(shí)并不以孩子考上哈佛，考上耶魯來標(biāo)榜成功，但我們可以從孩子的成長(zhǎng)及其歷程去見證“成功”，但其中張媽媽的好多理論我都是頗為贊同的，她撫養(yǎng)孩子的那個(gè)年代雖然離現(xiàn)在已經(jīng)過去三四十年了，但是現(xiàn)在的中國(guó)就正如她筆下所描述的韓國(guó)一般，媽媽們都不是在培養(yǎng)一個(gè)正常的孩子，都是把孩子當(dāng)“天才”在誠(chéng)惶誠(chéng)恐地培養(yǎng)，生怕在孩子的成長(zhǎng)過程中忽略或遺漏了什么？我自己一向不太熱衷于滿街充斥的商業(yè)化培訓(xùn)教育，孩子不是商品，也不能千篇一律的用什么定義什么階段性來模擬，我也看了很多育兒書，說什么的都有。教育、培養(yǎng)孩子的方法并不是來自于所謂的教育理論，而是來自于父母本身。只有父母最清楚孩子處在什么樣的環(huán)境中、有什么困難、喜歡什么、討厭什么，我們不該忽視自己的力量，更不該輕易放棄自己的觀點(diǎn)。
  
  最近，令我很頭痛的一個(gè)問題是自己的孩子入園，聽到很多育兒群的媽媽提出自己各種觀點(diǎn)，其中爭(zhēng)議最大的就是“從心理層面，從愛的層面來剖析孩子入園的問題”，一位媽媽是如此分享的：“送小美去幼兒園，小美撕心裂肺地哭著不讓我走，老師掰開她緊緊抓著我的手，對(duì)我說，你放心走吧，我們有經(jīng)驗(yàn)，一會(huì)就不哭了。是，我知道，媽媽走后，孩子慢慢就不哭了，那哭聲是她來到一個(gè)陌生環(huán)境后，懷著恐懼傾訴著對(duì)媽媽的依戀，媽媽都走了，她對(duì)誰傾訴呢！可怎么能放的下心，小美的哭聲一整天都在我耳邊縈繞著。畢竟，我們送孩子到幼兒園不僅僅是讓她不哭，而是希望她能開心快樂地度過這一天。我決定，第二天寧愿小美不去幼兒園，也再不會(huì)讓她懷著恐懼孤獨(dú)的心情眼睜睜地看著媽媽掉頭離去。很多傷口就在這種習(xí)以為常的做法中留下了，孩子長(zhǎng)大后不記得了，父母也不記得了，而性格中的某個(gè)特性卻由此形成?！焙芏鄫寢寣?duì)這個(gè)說法持贊同狀態(tài)，認(rèn)為這位媽媽是考慮到孩子的心理層面，并且從愛的角度讓孩子平緩過渡入園問題，不希望讓孩子如此慘烈地面對(duì)入園。當(dāng)然，我個(gè)人有某方面也同意這位媽媽的做法，但是對(duì)于其所謂的“傷口遺留”問題我卻保留意見，孩子的成長(zhǎng)過程中肯定會(huì)是不完美的，因?yàn)槲覀兊牟煌昝溃驗(yàn)榧彝サ牟煌昝?，因?yàn)樯鐣?huì)的不完美，因?yàn)榉椒矫婷娴亩疾豢赡芡昝?，所以在不完美的情況上如何去談所謂的“傷口問題”，難道讓孩子哭著入園就會(huì)令孩子將來產(chǎn)生“某種性格特性”嗎？未免太夸大心理層面，太小看孩子的承受和適應(yīng)能力了！張媽媽在書中說過：“我們的孩子有一個(gè)通病就是在困難面前，吝惜身體，缺乏冒險(xiǎn)精神。媽媽應(yīng)該明白，這看似不是什么大事，卻可能使孩子成為一個(gè)時(shí)代的廢人。”如果將入園問題上升到孩子面對(duì)一種問題的解決態(tài)度，你會(huì)怎么想，孩子面對(duì)“入園”這個(gè)現(xiàn)實(shí)時(shí)本能地選擇逃避，很多在“困難”面前的孩子都是會(huì)本能的選擇“依戀”媽媽，而不是自己勇敢面對(duì)，當(dāng)媽媽的你會(huì)如何去引導(dǎo)孩子呢？第一天看到孩子哭成這樣就決定第二天再也沒送到幼兒園了嗎？
  
  這本書的難能之處就是張媽媽的智慧的分享，她在分享她的小女兒南希上幼兒園時(shí)這樣寫道：“有一天，南希在幼兒園門前下車后突然說討厭去幼兒園。面對(duì)無理取鬧的南希，我也無可奈何，不管怎么勸說她也不聽，最后她抓著我的裙擺開始大哭起來，看著大哭的南希我感到很為難。我的腦子里產(chǎn)生了許多念頭，但最后還是堅(jiān)決地對(duì)南然說，南希再怎么哭，媽媽也得上班去。南希聽了我的話后，依然不停地哭，我又看了看南希，嘆了口氣說，媽媽要走了，然后把南希交給幼兒園的老師，轉(zhuǎn)身上班去了。在那以后，又經(jīng)歷了幾次這樣的過程。每次心軟的時(shí)候我都想把南希帶走，但是，每次我又強(qiáng)忍了下來。我想，如果破例一次，再想開始就困難了。南希不久就不再哭了，也不會(huì)無理取鬧了，她很快適應(yīng)了幼兒園的生活。她明白了無論自己怎么鬧，媽媽還是會(huì)將她送到幼兒園的……媽媽總是認(rèn)為孩子應(yīng)該得到更多的照顧，總覺得孩子柔弱嬌嫩，應(yīng)該待在媽媽身邊。只要孩子一哭就以為發(fā)生了什么事，擔(dān)心孩子受到什么委屈。其實(shí)，孩子比媽媽想象的要堅(jiān)強(qiáng)得多，對(duì)事情的反應(yīng)能力也很快。孩子又哭又喊，不愿離開媽媽的懷抱時(shí)，媽媽可以試著掙脫他們的小手。當(dāng)媽媽不在身邊的時(shí)候，他們會(huì)很快融入到新的環(huán)境中去。”這段話給了我很大的鼓勵(lì)和勇氣，原本被其他媽媽說成是“后媽”的我，或許可以揚(yáng)眉吐氣了。只有滿腔熱情、盲目地辛苦并不一定能保護(hù)孩子和正確培養(yǎng)孩子。在教育孩子的過程中有一點(diǎn)是非常重要的，那就是媽媽必須以身作則，讓孩子在自己潛移默化的影響下健康成長(zhǎng)。
  
  張媽媽也感慨還好沒有讀太多的育兒書，尤其是關(guān)于成長(zhǎng)發(fā)育的。發(fā)現(xiàn)越是讀這些所謂的階段早教抑或育兒的理論研究成果，越是會(huì)脫離實(shí)際，最終的結(jié)果反而是讓孩子們身心都愈發(fā)緊張，導(dǎo)致嬰幼兒、青少年的心理問題診所越開越多。因此，我們對(duì)待一件事物的態(tài)度應(yīng)該有兩面性，什么是好？什么是不好？媽媽的心理一定要有數(shù)。在我的心中，孩子的成長(zhǎng)首先是順其自然，其次是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)教育，學(xué)習(xí)處人待事的正確態(tài)度，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣（包括做人做事），亦如《弟子規(guī)》總敘中所言：“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”，意為：“《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余暇，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。”將那些都學(xué)會(huì)了，才是考慮智力潛能的問題，但現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不是在培養(yǎng)孩子，而是在培養(yǎng)“天才”，恨不得讓孩子早日成為“神童”，這樣的拔苗助長(zhǎng)，如何不讓孩子的身心受到傷害？
  
  張媽媽在最后也給予了很多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的分享，都是來自于日常生活中，我看了很受益，其實(shí)生活就是最好的學(xué)習(xí)地，很多東西都可以引導(dǎo)孩子去觀察去思考，當(dāng)孩子習(xí)慣這樣的多方位思考解決問題，將來對(duì)其學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有幫助的。
  
  書中很多都講得很實(shí)在，值得媽媽們參考，雖然書名寫著好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽，讓媽媽們壓力很大，但孩子的教育，媽媽應(yīng)該首當(dāng)其沖！
•   有孩子之前，曾經(jīng)對(duì)教育孩子有過無限的憧憬。無數(shù)次的想過，我以后要對(duì)孩子溫和耐心，我以后要和孩子做朋友，我以后要讓孩子既快樂又健康的成長(zhǎng)……當(dāng)小魔怪一出生，原來信心十足的我忽然變得糾結(jié)了。因?yàn)轲B(yǎng)育一個(gè)孩子長(zhǎng)大成人真是一件特別難的事，到底什么樣的生活，什么樣的教育才是孩子真正需要的？用怎樣的態(tài)度來對(duì)待孩子才是正確的？對(duì)孩子的關(guān)懷幫助的度如何把握……總之，只要是有關(guān)孩子的事，沒有一件不是讓我考慮了又考慮，掂量了又掂量的。再有，每位家長(zhǎng)可能都體會(huì)過讓孩子觸碰到容忍底線的時(shí)候，這時(shí)候是堅(jiān)守理智還是瘋狂爆發(fā)絕對(duì)是對(duì)家長(zhǎng)的莫大考驗(yàn)。我不是一個(gè)完人，但我想在孩子面前表現(xiàn)出最大的完美，以影響他成長(zhǎng)得完美。所以說養(yǎng)育孩子的過程也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過程，這點(diǎn)并不為過。
  
  《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》的作者張炳惠博士就是一位近乎完美的媽媽。她出生于一個(gè)顯赫的家族，本身受到過最良好的教育。在工作過程中，張炳惠博士遇到了一生的伴侶——一位帶著三個(gè)小孩獨(dú)居的男士。與所愛的人結(jié)合，這就意味著張炳惠博士要在剛剛組成家庭時(shí)就成為三個(gè)小孩的媽媽，這一點(diǎn)對(duì)于每一個(gè)女性來說都是個(gè)挑戰(zhàn)吧。張炳惠博士在建立小家庭之初就在每個(gè)細(xì)節(jié)都注意給孩子們以身做則，既給孩子們充分的自由，又讓孩子們養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。她是一個(gè)非常智慧的母親，在張炳惠博士的家中，沒有尋常家庭的責(zé)罵與訓(xùn)斥，有的只是積極的學(xué)習(xí)氣氛和溫暖融洽的家庭氛圍。在張博士的努力下，原本資質(zhì)平平的三個(gè)孩子都踏進(jìn)了哈佛、耶魯?shù)男ｉT，向著更廣闊的空間自由翱翔，成為了對(duì)社會(huì)非常有用的人材。
  
  讀罷全書，不禁感慨良多。對(duì)比張博士，自覺在教育孩子的問題上真的欠缺頗多。張博士對(duì)繼子尚且可以付出那么多愛和耐心，我身為孩子的親生母親自然是應(yīng)該加倍付出才是。這本書中沒有太多的育兒理論，書中全是張博士與繼子生活在一起的小故事。通過這些真實(shí)的生活中的小事，我們可以看到三個(gè)孩子從平凡到不凡的成長(zhǎng)過程，可以看到張博士教育孩子的方式方法，可以看到一位母親對(duì)于孩子無私的愛心和奉獻(xiàn)。我們之所以做得不如張博士成功，不是我們對(duì)孩子的愛心不夠多，主要是我們與張博士的層次上有距離。正因?yàn)閺埐┦勘救擞兄S富的學(xué)識(shí)，有著多年從事教育領(lǐng)域工作的經(jīng)歷，有著寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，所以她才能取得成功。還是那句話，在要求孩子之前先要求我們自己，在找孩子缺點(diǎn)的時(shí)候先找我們的缺點(diǎn)，多少分的父母就會(huì)教養(yǎng)出多少分的孩子。為了孩子的成長(zhǎng)，我們必須努力！
  
•   《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》細(xì)膩的母愛孕育豐收的碩果
  
  假如說孩子是顆顆飽滿的碩果，那么母親便是呵護(hù)照顧他們成長(zhǎng)的參天大樹；假如說孩子是多多含苞待放的花骨朵，那么母親便是孜孜不倦給予溫暖的陽光與精靈剔透的雨露。正是有著一位又一位的偉大母親，我們的孩子才能在經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮中依然茁壯成長(zhǎng)。無論是呱呱落地的孩童，亦或是牙牙學(xué)語的幼兒，亦或是有著叛逆心理的青少年，亦或是踏上工作崗位的獨(dú)立人，每個(gè)成功人的身上都有著母愛的痕跡。
  
  當(dāng)看到題為《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》一書，我作為一名讀者并不感到一絲的驚訝或者懷疑。因?yàn)槲冶救司头浅Ｉ羁痰馗形虻竭@個(gè)人世間最深刻的道理。無論是曾經(jīng)作為孩子的我，又或是現(xiàn)今已經(jīng)是一位孩子的媽媽，我的眼中對(duì)于母親在孩子心中的定位和影響力一向非常得重視。那么，如何才能讓我也成為一名合格的母親，成為一個(gè)在孩子成長(zhǎng)的道路上給予幫助的人呢？于是，我迫不及待地開始了學(xué)習(xí)這部育兒經(jīng)的父母參考用書。
  
  雖然類似的書名看到過很多，但是這本書最吸引我眼球的內(nèi)容還是在于術(shù)中的內(nèi)容是圍繞著“韓國(guó)第一媽媽”將三個(gè)中國(guó)繼子送進(jìn)哈佛和耶魯?shù)挠H身經(jīng)歷。如果說培養(yǎng)一個(gè)孩子進(jìn)哈佛或耶魯也許還存在著偶然性，但是如此成功的三連冠不得不讓人尋味其中的各種成功教育經(jīng)驗(yàn)了。畢竟母親這個(gè)身份在孩子心中的重要地位，任何一位母親更應(yīng)該積極趕在孩子之前領(lǐng)先一步提升自我。所以，我們更需要從其他成功母親的身上學(xué)習(xí)相關(guān)類似的育兒經(jīng)。與此同時(shí)，此書的育兒經(jīng)又突破了以往的教養(yǎng)書籍，里面不是講述成功媽媽自己的方法，經(jīng)驗(yàn)， 心得和總結(jié)。里面更多的是通過孩子平時(shí)的點(diǎn)滴細(xì)微之處反應(yīng)折射出母親如何觀察和幫助孩子排憂解難，協(xié)助健康成長(zhǎng)。正因?yàn)槊撾x了傳統(tǒng)的說教，媽媽家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)得更加形象生動(dòng)；正因?yàn)榻Y(jié)合了實(shí)際，媽媽家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)得更加得心應(yīng)手。其實(shí)，真正的教育并不是單一的固定的書桌前的傳教；其實(shí)，真正的教育完全可以隨時(shí)隨地地積極開展。一名優(yōu)秀的好家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過程中需要做到諸多的要求，類似于不扼殺孩子的創(chuàng)造力，給孩子獨(dú)立空間，培養(yǎng)孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)，親子間的互動(dòng)交流等等-----
  
  作為一本育兒書籍，《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》一書通過一位模范媽媽的講解為我們眾多的母親揭開了育兒的真經(jīng)。事實(shí)上，它作為一本書籍還有著其他的潛在價(jià)值。盡管它的書名上寫的是媽媽，但是現(xiàn)在的社會(huì)相信有著更多的爸爸們也加入了家養(yǎng)子女的隊(duì)伍中，所以說這本書同樣也會(huì)為這些爸爸家長(zhǎng)們提供了一次充分的自學(xué)育兒時(shí)間。相信他們?cè)诳戳擞嘘P(guān)于書中這位成功媽媽的教育經(jīng)驗(yàn)后也會(huì)同樣受益匪淺的。
•   張炳惠的書，一如繼往的信任她，孩子成功確實(shí)要靠媽媽
•   作者雖然是韓國(guó)人，但在美國(guó)教育丈夫和前妻的三個(gè)孩子。教育的理念是以身作則，而這恰恰是難做到的，首先我們抵抗不了手機(jī)的誘惑，閑時(shí)就會(huì)抱著手機(jī)。孩子也一樣，誘惑很多，味道學(xué)習(xí)最沒吸引力，要求孩子前先改掉自己的毛病。
•   這本書我正在看，我個(gè)人認(rèn)為很好，我雖然不是一位媽媽，但我是一名幼兒教師，現(xiàn)在還在校學(xué)習(xí)，我知道這本書，是我的老師給我推薦的。我看了這本書，發(fā)現(xiàn)我媽媽教育我的有些觀點(diǎn)是不正確的，很多家長(zhǎng)會(huì)說小孩子吃飽穿暖，就可以了，其實(shí)這只是片面的，在生活中，在孩子的成長(zhǎng)過程中父母是孩子的榜樣，生活中父母的行為會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生無形的影響。
  每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為父母和孩子在一起最長(zhǎng)時(shí)間的人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，相信自己的 孩子是最棒的，只有你相信你的孩子，他才會(huì)更堅(jiān)信自己是最棒的。自身還有很多不足我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)。
•   愛給了孩子包容、理解、教養(yǎng)以及開闊的視野。她告訴我父母的愛是以身作則而不是說教，是引導(dǎo)體驗(yàn)而不是包辦代替。好的教育是開闊視野溫暖心靈的過程。我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)
•   之前是在網(wǎng)上看完了全部章節(jié)，覺得領(lǐng)悟和體會(huì)不夠深，想買回家仔細(xì)的閱讀。正好審視一下自己教育孩子的方法，這本書值得看。我看過后才知道自己很多地方對(duì)孩子教育都有問題當(dāng)然要因人而異的，孩子還是要英才使教
•   從書中發(fā)現(xiàn)，孩子真的是父母的復(fù)制品，特別是母親，對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)～受教了～
•   這本書給我印象最深的就是，強(qiáng)調(diào)媽媽要以身作則，給孩子樹立榜樣，雖然別的書上也強(qiáng)調(diào)過，但還是這本書寫的有說服力！
•   老師推薦的，說對(duì)教育孩子很有好處，就買來看看，結(jié)果一看果然是受益匪淺。
•   其實(shí)教育孩子就是自身提高的過程
•   是一本不錯(cuò)的書。開始是從網(wǎng)上下載閱讀的，讀過了覺得很好，真的值得收藏，于是下單買了?？梢詭椭覀儤淞⒄_的父母觀。很值得媽媽們閱讀，理念很好
•   好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽,確實(shí)是啊，好書
•   第一次看完關(guān)于教育的書，一口氣看完的
•   拿到手后就認(rèn)真的看，收獲不小，做個(gè)好媽媽很不容易，尤其是度的把握，這本書能很好的指明方向，要做到需要堅(jiān)持，每個(gè)孩子都不一樣的
•   學(xué)習(xí)中，有好多新的理論蠻受教育的，值得推崇
•   媽媽必讀，作者親身經(jīng)歷，與眾不同
•   很好的一本育兒書，讓我想起了自己的媽媽，小時(shí)候也是這么用心的照顧我們姐弟4個(gè)的感受，大家好好推廣下，應(yīng)該讓更多的年輕媽媽閱讀到。
•   沒有理論，沒有說教，只有樸實(shí)的語言告訴媽媽們應(yīng)該怎么做！
•   很好的一本書，希望媽媽們都能看看
•   這是一本很樸實(shí)的一本書，適合媽媽們?nèi)プx。
•   一口氣買了好幾本書，與《好孩子勝過好媽媽》一樣，這本書是比較實(shí)用的一本，本人試了試上面的方法，果然受用
•   幫侄女買的，她剛做了媽媽？
•   祖國(guó)的未來，很大程度都是靠媽媽去支撐的！
•   文筆很細(xì)膩，適合媽媽看，抽空漫漫看
•   好書,書值得學(xué)習(xí)
•   書是送人的。。。我收到貨。簡(jiǎn)單瀏覽了下。。還可以的、、
•   快遞好慢，昨天晚上才收到。不過書還是不錯(cuò)的。
•   當(dāng)當(dāng)不錯(cuò)，接著還會(huì)在當(dāng)當(dāng)買書。
•   還沒看，據(jù)說挺不錯(cuò)，回去好好閱讀，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
•   看了很不錯(cuò)后， 買了送給朋友看。希望她能喜歡。
•   很好，剛拿到，還沒看，內(nèi)容如何還不知，應(yīng)該不錯(cuò)
•   剛翻幾頁(yè)，感覺不錯(cuò)，會(huì)繼續(xù)看完
•   幫同事買的，懷孕了買了一堆，聽說還不錯(cuò)
•   有用的書，很好！能解決我的困惑。為我引路。
•   這本書就像兩個(gè)人嘮家常一樣，沒有很多教條的東西，道理都已經(jīng)蘊(yùn)含在小故事里了。
•   真是一本好書，值得看。
•   希望對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有幫助！
•   一有空就會(huì)翻看，白看不厭，從別人那里學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)??！
•   育兒很有講究，慢慢學(xué)習(xí)
•   看過電子檔后很喜歡 下手一本
•   剛買來時(shí)看過一遍，最近又在看。每看一次，反思一次。
•   特意推薦給同事
•   還沒來得及看，但是是我喜歡的類型
•   值得看,其中很多經(jīng)驗(yàn)值得借鑒!
•   放在床頭，時(shí)時(shí)勉勵(lì)
•   非常滿意很喜歡謝謝?。。。?/li>
•   挺好的，價(jià)格也很優(yōu)惠。至少對(duì)我這個(gè)新媽媽是很有幫助。
•   剛買的，還沒細(xì)看，大致翻了下，感覺還行吧，應(yīng)該有用
•   媽媽的懷抱是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，當(dāng)社會(huì)在對(duì)應(yīng)試教育不斷提出質(zhì)疑的時(shí)候，家庭教育卻總是會(huì)被忽略，盡管家長(zhǎng)都在努力做個(gè)合格的好爸媽，讓孩子優(yōu)秀，卻不知正是這份良苦用心的不當(dāng)毀了孩子的一生前程，孩子對(duì)一個(gè)家庭的重要程度自不必說，母親對(duì)孩子教育的重視也不言而喻，從胎教到之后的成長(zhǎng)，媽媽對(duì)孩子的影響如影隨形，但如何做個(gè)好媽媽，并不是一件簡(jiǎn)單輕松的事情。
  
  近年來，韓國(guó)育子成功的媽媽太多，著書立說的也不少，不可否認(rèn)的會(huì)給諸多中國(guó)母親以影響，不光在生活中，在教育親子領(lǐng)域也開始掀起了一股哈韓熱潮，在中國(guó)媽媽眼睛里成功的優(yōu)秀韓國(guó)母親很多，值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)也很多。
  
  這本被譽(yù)為東亞最熱銷的教養(yǎng)圣經(jīng)，韓國(guó)票選年度最佳好書的《孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》，被譽(yù)為“韓國(guó)家教第一書”，是三個(gè)中國(guó)孩子的繼母張炳慧博士講述自己的育兒心得和故事，三個(gè)孩子畢業(yè)于名校哈佛和耶魯，兩個(gè)女兒是國(guó)際律師，被認(rèn)為有學(xué)習(xí)障礙的老二畢業(yè)于哈佛商學(xué)院，成為商界精英，足以令家長(zhǎng)們羨慕不已，加之中文簡(jiǎn)體版已加印15次的重磅消息，都給這本書增加了可讀性的砝碼。
  
  張炳慧女士用母親的身份說：教育沒有秘訣，并奉勸家長(zhǎng)們不要熱衷于各種培訓(xùn)，讓媽媽自己來教育孩子，以身作則是最好的影響和方法。并對(duì)美國(guó)和日本等多國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育情況進(jìn)行了比對(duì)，糾正了一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，也給出了不少有用的建議，尤其在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，中國(guó)的孩子的學(xué)習(xí)壓力也在倍增，休息日都奔波在各個(gè)特長(zhǎng)班和補(bǔ)習(xí)班中，這一良言忠告不但拯救了孩子，也點(diǎn)醒了盲目的中國(guó)家長(zhǎng)。可一說，這是一本很溫暖的滿載母愛的書籍，在自己總結(jié)的教育心得，與為人母者們分享教育過程中所要遵循的規(guī)則和理念。
  
  也曾看過《好孩子的成長(zhǎng)99%靠爸爸》，兩者比較一下，拋開性別度，覺得這本更好一些，將兩者相綜合下，正確的說法應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng)99%靠家庭，還有另外的1%受外界因素和自我主張等各種因素的影響，綜合而言，都是來自人的因素。
  
  盡管這是一本標(biāo)榜寫給母親看的書，父親其實(shí)也不能忽視，只有愛的覆蓋才會(huì)讓孩子的人格健全，修順成長(zhǎng)的道路。
  
  最主要的是，每對(duì)父母都應(yīng)該知道，孩子的最大問題其實(shí)都是父母自身的問題，只有家長(zhǎng)以身作則，才能給孩子帶來好的積極方面的影響，做個(gè)好媽媽，才能教育好孩子。
•   “如果我取得了成功，那是因?yàn)槲矣幸晃惶焓拱愕哪赣H。”這是美國(guó)總統(tǒng)林肯對(duì)母親的盛贊，也是寫在本書封面上的一句話。那么，在看完《好孩子的成長(zhǎng)99％靠媽媽》這本書之后，我個(gè)人覺得，本書作者張炳惠女士是值當(dāng)?shù)闷稹疤焓拱愕哪赣H”這個(gè)稱號(hào)的。
  
  為什么？第一條原因：她是3個(gè)繼子的母親，用大白話來講，她就是個(gè)“后媽”！育兒書我也看了不少了，基本上是以母親身份寫的，都是親媽，往往從十月懷胎開始寫起，字里行間滿溢著母親對(duì)自己孩子的愛?？墒且浴昂髬尅钡纳矸輥韺懹齼簳?，恕我孤陋寡聞，我還是第一次看到。人人都知道，后媽難當(dāng)，更何況還是當(dāng)3個(gè)不同國(guó)籍的孩子的后媽。而且，作者張炳惠女士是已故韓國(guó)李承晚政府前總理張澤相的第三個(gè)女兒，以她這樣的身份選擇當(dāng)3個(gè)繼子的母親，實(shí)在是令人敬佩。所以對(duì)這本書我是懷著濃厚的興趣來讀的，就想看看人家是怎樣“當(dāng)后媽”的。其實(shí)說實(shí)話，不論那三個(gè)孩子是不是中國(guó)國(guó)籍，張炳惠女士已經(jīng)完美地用自身行動(dòng)詮釋了“母親”這個(gè)身份，并且，比很多親身母親都做得好，這一切都得益于她崇高的人格力量。
  
  這本書的第二個(gè)看點(diǎn)是作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“教育孩子絕對(duì)不能脫離家庭”，父母不能把孩子的教育完全交給學(xué)校，家長(zhǎng)以身作則的作用非常大。而且，孩子的嬰幼兒期開始和結(jié)束都在家里，沒有穩(wěn)定和諧的家庭，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
  
  這本書的第三個(gè)看點(diǎn)是，作者在美國(guó)教育界工作多年，又在日本管理過學(xué)校，自身又是在韓國(guó)成長(zhǎng)的，因此對(duì)這幾個(gè)國(guó)家的教育，特別是兒童教育有著非常深刻的切身體會(huì)和獨(dú)到見解。其中她對(duì)我們的鄰國(guó)日本和韓國(guó)的教育體制的描述和看法，非常值得我們學(xué)習(xí)和深思。國(guó)家的教育體制很難改變，等待是沒有用的，唯有我們作父母的要自己努力，才能正確的教育孩子。
  
  這本書作者用第一人稱來寫，娓娓道來，基本上很多是作者自己的自述，寫得是非常樸實(shí)無華，育兒過程中也沒有什么大道理?？吹綍淖詈笥袕埿麄黜?yè)，原來張炳惠女士還有另外2本書，重點(diǎn)分別是強(qiáng)調(diào)父親的作用還有一些教育處方，看來是出版社把同一作者的書做成同一系列3本書了。其實(shí)不管看了多少育兒書，重要是父母理解孩子，認(rèn)識(shí)孩子的特點(diǎn)，因材施教，適合自己的方法才是最好的方法。
  
•   《好孩子的成長(zhǎng)99﹪靠媽媽》，它不是一部你如何獲得教育出出類拔萃的杰出人才的法則秘籍，你別想從中獲得什么特殊的教育秘訣，但是這絲毫不會(huì)影響讀者對(duì)它的喜愛，反而還獲得了簡(jiǎn)體版加印15次的發(fā)行量，和東亞最熱銷的教養(yǎng)圣經(jīng)與韓國(guó)年度最佳好書的贊譽(yù)。
  
  說實(shí)話，我就是千千萬萬渴慕著通過偶然的一次閱讀而獲得所有教育秘訣的家長(zhǎng)中的一個(gè)。因?yàn)殡S著女兒的降生，我也自然而然地放棄了小女生的身份，而擔(dān)當(dāng)起了為人母的責(zé)任，我暗暗地下決心一定要讓她受最優(yōu)秀的教育，成為最優(yōu)秀的人。放眼這個(gè)世界，恐怕這是任何一個(gè)國(guó)家任何一個(gè)民族的任何一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，可是現(xiàn)實(shí)呢，它總是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，甚至還時(shí)時(shí)處處與人們的意志背道而馳，某些時(shí)候，甚至還會(huì)讓我們?nèi)橥度氲慕逃猾@得個(gè)失敗的結(jié)果。是什么出了問題？我該怎么辦？面對(duì)生活中的種種困窘，我時(shí)常發(fā)出這樣的問詢。我知道表面的沉靜之下是我深藏在內(nèi)心深處的悵悵惘惘與不知所措，
  
  后來當(dāng)我偶然看到言傳身教這個(gè)詞語的時(shí)候，似乎獲得了前所未有的啟蒙，人們說言傳是以語言表達(dá)的方式傳遞正確的信息，身教是用行為的表達(dá)方式教育與影響他人。從古以來言傳與身教始終被人們以并列的方式高效組合，可見二者對(duì)人的影響是同等重要的。于是我懵懵懂懂地試著用我的世界觀、我的價(jià)值觀、我的是非觀念和我的言行舉止去影響孩子并一點(diǎn)一滴地發(fā)現(xiàn)她的變化的時(shí)候，我才真正地相信了“言傳身教”這一千古箴言的金玉良言之處，就像作者在《好孩子的成長(zhǎng)99﹪靠媽媽》中說表達(dá)的那樣：當(dāng)你想讓你的孩子成為有知識(shí)有教養(yǎng)，懂得感恩或者說是堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、有責(zé)任感、自強(qiáng)自立的人，那么首先你就要讓自己成為具備這樣與那樣品質(zhì)的人，讓孩子看到母親身上散發(fā)出來的這種狀態(tài)就是存在的一種自然狀態(tài)，而不是一個(gè)人要經(jīng)過多么艱難的刻意努力才能做到的。這個(gè)時(shí)候，行動(dòng)甚至比語言更具說服力。
  
  本書中盡是作者做為3個(gè)孩子的繼母，怎樣通過自己的努力營(yíng)造并經(jīng)營(yíng)著家的溫暖，而將3個(gè)調(diào)皮又反叛的孩子凝聚在家庭之中，健康成長(zhǎng)的。他們德才兼?zhèn)?，他們品學(xué)兼優(yōu)，一個(gè)個(gè)勇敢地走出家門迎向他未來的生活，這所有種種，教育的、生活的瑣碎俯拾皆是，多少年來，張炳惠在母親、學(xué)者、主婦等不同的身份中游刃有余地變換著自己的角色，應(yīng)該說，她是一位偉大的母親，有著自己的夢(mèng)想并為之不斷努力的行動(dòng)了；她又是一位智慧的母親，因?yàn)樗钋械囟媚赣H是孩子的第一任老師，以及穩(wěn)定和諧的家庭環(huán)境，是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的道理與基礎(chǔ)的真知灼見。她已然以現(xiàn)實(shí)為我們證明了言傳身教就是使家庭教育獲得成功的最佳理念。
  
  張炳惠說：“和孩子在一起度過的酸甜苦辣的日子里，我因?yàn)槲低悼捱^，因?yàn)樾腋６_懷笑過，也因?yàn)闆]有履行媽媽的職責(zé)而痛苦過……孩子們不知不均地長(zhǎng)大成人，我才忽然覺得為孩子所付出的努力比任何事情都有價(jià)值?！?
  
  做為一個(gè)孩子的母親，我知道孩子的成長(zhǎng)過程也是家長(zhǎng)獲得成長(zhǎng)的過程。我愿意以張炳惠這位優(yōu)秀的母親為榜樣，不斷地思考與行動(dòng)，然后不斷地獲得這所有的成長(zhǎng)與喜悅。
•   育兒類書籍，一類是具有指導(dǎo)性的理論性書籍，一種便是做為過來人的父母?jìng)円罁?jù)自己的親身經(jīng)歷類似于隨筆類的文章。這本《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》是韓國(guó)一位前總理的女兒，是三個(gè)中國(guó)孩子的繼母，這三個(gè)人孩子最終都出人頭地，此書便是她對(duì)三個(gè)孩子的教育的一個(gè)總結(jié)。
  
  隨筆類的育兒書籍讀起來讓人感同身受，我非常喜歡這一類的作品，在育兒的過程中，我們難免會(huì)遇到這樣或者那樣的困惑，專業(yè)類的書籍可以在理論上指導(dǎo)我們，但我們更需要的是這種仿佛兩位媽媽面對(duì)面談心類的筆調(diào)，在她們育兒的親身經(jīng)歷中，經(jīng)常可以讀到我們所遇到的類似的場(chǎng)景，可以讓我們反思自己在這個(gè)問題出現(xiàn)時(shí)，究竟自己會(huì)怎么去做，她們的成功來自于哪里，再?zèng)]有一位媽媽的現(xiàn)身說法更直接更有說服力的育兒之道了。
  
  雖說孩子是千差萬別的，但是從這類的作品中，我們能讀到的其實(shí)只有一個(gè)字“愛”，一位母親愛孩子，那種偉大的天性源源流出，于是孩子在這種圣潔的光輝中，自由安全快樂地成長(zhǎng)，無論多少種育兒理念，都敵不過一位母親發(fā)自內(nèi)心地，去理解去關(guān)愛孩子的這顆心。在這本《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》一書中，我們讀到的便是這位偉大的母親的心靈之作，她認(rèn)識(shí)這幾個(gè)孩子時(shí)，孩子已經(jīng)性格出現(xiàn)了一些問題，三個(gè)沒有母親的孩子，并不能一下子就發(fā)生轉(zhuǎn)變，但她用著那柔柔的母愛，一點(diǎn)點(diǎn)靠近一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，最終贏得了他們的心，她用自己在父親那里得到的人生智慧，同樣地傳承給這三個(gè)子女，讓他們?cè)谒娜烁聍攘χ行湃嗡?br />
  這是一位智慧的母親，對(duì)于各類問題都有著自己獨(dú)特的見解，她是韓國(guó)人，但是在美國(guó)教書，所以兩國(guó)的文化發(fā)生沖突時(shí)，她愿意理性地分析與判斷，其實(shí)同樣的困惑全世界都普遍存在，究竟基礎(chǔ)教育是否重要，創(chuàng)造力是否被扼殺，全世界都在經(jīng)歷一場(chǎng)艱難的探索，我們做父母的被太多的新理念所充斥，自己迷失孩子也迷失，這種問題只能見仁見智，個(gè)人體味了。
  
  不過這本書并不能太嚴(yán)格地證明孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽，畢竟這是一位非常有學(xué)問有能力的母親，每位母親的個(gè)人素質(zhì)不同，父親的作用也不能被忽略，我只能說，這本書寫的是一位母親成功的育兒之道，我們需要的只是去學(xué)習(xí)，去借鑒。
  
•   作者提出的對(duì)孩子的整體教育，把掌握知識(shí)，感性認(rèn)識(shí)和社會(huì)關(guān)系融入到生活中去，很有啟發(fā)。
•   孩子七歲了，到現(xiàn)在都沒能好好做一個(gè)好媽媽，以后要學(xué)習(xí)，這本書給了我最好的建議，謝謝作者。
•   是看到一本叫好孩子的成功99%靠媽媽，結(jié)果買回來一看名字不一樣，不知道有什么不同
•   環(huán)境其實(shí)也起著很大作用，當(dāng)然，雖然媽媽的作用 非常大，但其他人的作用占的分量也是很重的。
•   全文沒有那些羅羅索索的倫理，看得進(jìn)，本來就沒什么時(shí)間看書，最怕看倫理了的，看到頭都大了。
•   聽老師講座推薦的這本書，如何做父母是大有學(xué)問的。
•   幫同事買，不錯(cuò)
•   學(xué)習(xí)下，呵呵
•   還行吧，看起來不累，但是覺得有些重復(fù)
•   就這個(gè)還算實(shí)惠。
•   張炳惠博士是三個(gè)中國(guó)孩子的繼母。他們畢業(yè)于名校哈佛和耶魯。兩個(gè)女兒都是國(guó)際律師；曾被認(rèn)定有學(xué)習(xí)障礙?的老二彼得，畢業(yè)于哈佛大學(xué)商學(xué)院，之后更在紐約曼哈頓嶄露頭角，成為商界精英?！獘寢尩淖饔么_實(shí)很大，壓力也很大，任務(wù)艱巨！
•   沒什么亮點(diǎn)
  
  這個(gè)書名明顯帶有偏向性， 99%這個(gè)數(shù)據(jù)無疑是沒有準(zhǔn)確的科學(xué)根據(jù)的，夸大母親對(duì)孩子教育的重大作用。不說100%就是留那么一丁點(diǎn)余地，這叫做爸爸的、當(dāng)老師的情何以堪啊。何況還有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。就像《好媽媽勝過好老師》一樣，都在某種程度上為了抬高母親在家庭教育中的作用，而貶低了學(xué)校教育、父親在教育中的作用。確實(shí)，很多家庭教育的重?fù)?dān)都落在了母親身上，尤其是孩子小的時(shí)候。但父親們都干嘛去了？“養(yǎng)不教，父子過”。母愛如水，父愛如山。當(dāng)《媽媽學(xué)校》等等一批以母親為閱讀對(duì)象的時(shí)候，我們也不要忘了，父親的教育在孩子的成長(zhǎng)過程中必不可少。
  卷首語標(biāo)題《為孩子的成功靠父母》，毫無疑問，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的作用無疑是巨大的。良好的家庭教育能為孩子的成長(zhǎng)成才奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為這個(gè)基礎(chǔ)努力的，還有學(xué)校。但孩子有自己的主觀能動(dòng)性，家長(zhǎng)的教育畢竟是外因，外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因才能起作用。一個(gè)人的成功有著多方面的因素，過于夸大父母的作用，我覺得是一種誤導(dǎo)。畢竟不可能光靠父母就能成功，即使有，也不就有普遍意義。
  
  一個(gè)要出事教育經(jīng)驗(yàn)的媽媽畢竟有成功的兒女。這位韓國(guó)的作者張炳惠博士也不例外。看來經(jīng)驗(yàn)主義還是很盛行的。大家可能覺得，她有成功的經(jīng)驗(yàn)，繼子進(jìn)的世界名校，她的經(jīng)驗(yàn)可以推廣。
  看完此書，我覺得這本書并沒有什么特別新穎的獨(dú)到見解。都是些看上去就正確無比的話。這些家庭教育的道理并不鮮見。比如要信任孩子啊，給孩子空間啊。
  
  倒是作者說“不要盲從與理論”這個(gè)觀點(diǎn)我覺得挺好。各種各樣的教育孩子的理論，各種成功的父母的經(jīng)驗(yàn)，是不是每個(gè)家庭都可以借鑒？我們看這些書不也就是為了能從中學(xué)到教育自己孩子的知識(shí)嗎？然而遺憾的是，有些教育理論上是互相矛盾的。這些成功的父母的經(jīng)驗(yàn)也未必相同，甚至可能相左。我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，究竟該選擇哪種方法？其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)有著自己的實(shí)際情況，要活學(xué)活用。有了這種批判的思想來看待紛繁復(fù)雜的家教育兒圖書，就能借我一雙慧眼。
•   《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》
  
  孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，當(dāng)自己的孩子很優(yōu)秀，很多媽媽都喜歡出本書介紹一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)。那么怎么才能算是優(yōu)秀呢？呵呵，現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)就是一個(gè)，考上一個(gè)好大學(xué)，剛開始的時(shí)候上北大清華就可以出書，現(xiàn)在大家都知道北大清華在世界的排名了，好像有點(diǎn)拿不出手?，F(xiàn)在基本上都是上了哈佛耶魯，出的書才有人買有人看。
  
  真的很提那些偉人們的媽媽遺憾，林肯的媽媽怎么沒出書，華盛頓的媽媽怎么沒出書，奧巴馬的媽媽怎么沒出書？不過好像這些人都不是哈佛耶魯畢業(yè)的吧！
  
  孩子其實(shí)是一顆種子，父母和環(huán)境對(duì)他的改變只是一部分，但是千萬不能否認(rèn)種子和種子本身的區(qū)別和不同。要說三者中哪個(gè)更重要，真的很難說清楚，因?yàn)槊總€(gè)人認(rèn)為重要的東西并不相同。
  
  這本書的作者挺了不起，是一個(gè)繼母，而且是三個(gè)孩子的繼母，并且沒有要自己的孩子。真的很了不起！書的開頭作者的作者說教育孩子的方法在媽媽的心中，沒有比父母更專業(yè)的專家！這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。教育最重要的并不是方法，而是對(duì)教育對(duì)象的了解，沒有任何人能夠比你更了解你的孩子，所以沒有任何人能夠取代你，你就是你孩子的教育專家。
  
  其實(shí)社會(huì)上，書中所說的各種各樣的教育方法，教育規(guī)律，其實(shí)都有利也有弊，世界上并不存在完美的教育，你選擇了這種方法，那么你就必須承擔(dān)這種方法所帶來的問題。為什么選擇，其實(shí)原因就藏在你的心里。所以說很多時(shí)候順其自然是最好的結(jié)果。我們有時(shí)候看到一個(gè)方法不錯(cuò)就想用在自己的孩子身上，其實(shí)這種方法和你自己內(nèi)心選擇的方法要是沖突的話，這種方法再完美也很難有效果。所以與其選擇沖突，不如順其自然。
  
  不過書的后面，就沒有太多值得讓人注意的東西了，很多東西都是老生常談。一千本教育子女的書中，有九百九十本都差不多，真正有價(jià)值的只是很少的那一部分。其實(shí)真正教育孩子的道理，最后都必須由你自己去誤，自己去找。
•   寫得很粗略很淺，不細(xì)致，
•   可能是為了多出幾本吧，內(nèi)容稀釋嚴(yán)重
•   與《好媽媽勝過好老師》相比，那個(gè)叫天上地下。我覺得韓國(guó)人在家庭教育方面，不論是理論水平還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不能與中國(guó)比。一本書，那么厚，就那么幾句話，反過來倒過去，缺乏系統(tǒng)性，不值得一看。
•   內(nèi)容一般 ,不是很精彩
•   看過這本書，感覺要教好孩子，主要看自己怎樣做孩子的榜樣，要做個(gè)好榜樣。俗話說：見樣學(xué)樣。反省自己，的確在許多地方，孩子的言行像自己??！要想孩子成才，做父母的也不能太遜，學(xué)問沒法增加，想辦法有個(gè)好言行吧！總要為孩子改變點(diǎn)，孩子才能改變，做個(gè)好榜樣，是我們做父母的一生功課??！
•   這本書沒什么很實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，可操作性不強(qiáng)。基本上是作者自吹自擂。
•   除了《圣經(jīng)》這本書本身，任何一本書都不是圣經(jīng)，但我不得不說這本書給我提供了重要的參考價(jià)值。不過其中有些內(nèi)容我還是不以為然。比如說到在過春節(jié)的時(shí)候，為了不產(chǎn)生兩代人對(duì)孩子的教育分歧，居然只有張女士的老公一人回孩子的外婆家過年，我真的感到不可理喻，匪夷所思。
•   很值得看的一本書.媽媽就是孩子的第一任老師,有不可替代的作用.再多的理論也不如因材施教.
•   給別人買的不知好不好
•   感覺沒什么作用。還行
•   沒有什么可以實(shí)際可以借鑒的，空話套話一大堆，浪費(fèi)時(shí)間看了，和其他的家庭教育書比差遠(yuǎn)了，太空洞了吧！
•   這本書我挺喜歡。不像國(guó)內(nèi)一般同類書那樣教條主義。
•   我希望每個(gè)家長(zhǎng)都能買一本慢慢讀，會(huì)受益匪淺。不必照搬，但作者對(duì)孩子身心教育方面，值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)有一本但被人借走啦，只好再買一本。
•   比較好的一本書，每看一次，都會(huì)有收獲！
•   這是一本不錯(cuò)的才子書，值得一看
•   有些寫的還是有參考作用的，可以買來看看，就是寫了許多自己孩子多成功之類的東西也很多，有些浪費(fèi)紙張
•   看來一點(diǎn)點(diǎn)就看不下去了，不喜歡，不知道現(xiàn)在韓國(guó)人的書怎么那么火
•   別人強(qiáng)烈推薦，看了之後覺得一般，很空洞，且有點(diǎn)不知所雲(yún)。
•   好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽
•   非常好，價(jià)格便宜，發(fā)貨快，包裝好，正版。
•   正版有保證。
•   很實(shí)用，讓人啟迪。
•   光是書名就深得我心了
•   　　五月風(fēng)箏2008-10-30 15:27:06
  　　
  　　看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。當(dāng)母親已經(jīng)數(shù)年了，自己卻一直象沒有長(zhǎng)大的孩子。對(duì)自己的孩子，雖然他是個(gè)非常聰明和早熟的孩子，我卻依然沒有什么耐心與方向，他倒是從我身上，學(xué)了很多惰性。如今看完，才發(fā)現(xiàn)自己好多錯(cuò)誤的地方。
  　　
  　　 當(dāng)一名女性，決定由自己的體內(nèi)播種出一顆種子，并希望使它萌芽、成長(zhǎng)為一棵樹時(shí)，她所要面臨的，就決不僅僅是懷胎十月，將他生下來而已，而更嚴(yán)肅的，是如何教育好他，使他成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
  　　
  　　 孩子的個(gè)性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的DNA決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細(xì)的觀察他們、了解他們、引導(dǎo)他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。
  　　
  　　 當(dāng)母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的機(jī)會(huì)，而母親，卻必須事無巨細(xì)的，無微不至的去照顧孩子。所以，當(dāng)你決定依靠自己去養(yǎng)育孩子時(shí)，便要懂得，從此必須放棄很多，犧牲很多。比如事業(yè)、比如興趣、比如娛樂……有時(shí)，我也會(huì)因?yàn)槭サ臇|西而痛苦，但反思了，其實(shí)從孩子身上，我們往往獲得的，比我們失去的要多很多。應(yīng)該感謝的是他，給我的生活帶了很多的歡樂，使我對(duì)人生，對(duì)家庭，對(duì)情感，有了更明確的概念。
  　　
  　　 而光有熱情，更是明顯不夠的。更要學(xué)會(huì)的，是對(duì)待孩子的態(tài)度。
  　　
  　　心得如下：
  　　 一、給予孩子最充足的愛。使他相信，你是他最信賴、最可靠的懷抱。
  　　 二、給予孩子一定程度的自由，但要使他懂得約定，使他學(xué)會(huì)自主、自制、自律。
  　　 三、信任孩子，不嘲笑他，不諷刺他，不將他與別人對(duì)比。
  　　 四、不給他太多的壓力，不要讓他做他不喜歡的事情。
  　　 五、擁有足夠的耐心，永遠(yuǎn)不要對(duì)他隨意發(fā)火，不要在孩子面前和丈夫吵架，不要告訴他自己很累、很煩、很討厭他……
  　　 六、給孩子當(dāng)一個(gè)好榜樣，做好自己，再用自己的行動(dòng)去教育他。
  　　
•   　　之前我就發(fā)現(xiàn)自己有名字控的趨勢(shì)，我沒發(fā)覺有什么不好，很多情況下，真的會(huì)名副其實(shí)的。就是在閱讀圖書完畢想要抒發(fā)一些閱讀感想的時(shí)候，比較郁悶，因?yàn)槊挚匚幢鼐蜁?huì)起個(gè)名字，遇到那些主題較多、內(nèi)容龐雜的圖書，姑且稱之為雜文類的圖書吧，就麻煩了，翻來覆去找不到能表達(dá)我內(nèi)心所想的名字的時(shí)候，總是讓我想到小時(shí)候沒有認(rèn)真學(xué)好語文課上老師教授的如何歸納中心思想。
  　　
  　　原來我打算的題目是“孩子，媽媽陪你修行”，因?yàn)槲矣X得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”對(duì)于少兒來說很有難度，所以我覺得媽媽們有必要陪著孩子走過最初的一段行程，但是“修行”二字讀出聲，很有點(diǎn)那么枯燈佛影的味道，我想還是換吧！
  　　
  　　本書中讓我感觸最深的是作者張炳惠博士關(guān)于如何塑造丈夫在孩子心目中的地位，所以我又想到一個(gè)名字“父親是孩子成功的最后一根稻草”，自我感覺和書名非常遙相呼應(yīng)，有了父親的參與，孩子想不成功都難啊！不過“最后一根稻草”給人的印象似乎是壓垮了什么，我覺得還是不妥。
  　　
  　　最終，我用了書中的推薦“讓媽媽自己來教育孩子”，我覺得應(yīng)該再?zèng)]有比它更合適了吧？社會(huì)高速發(fā)展，隨著而來并非物質(zhì)極大豐富，人人得而各盡所能，各取所需，分工的不同依然會(huì)局限著個(gè)人的發(fā)展，因而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)前所未有的激烈，表現(xiàn)在孩子的身上，就是家庭教育的投入比例。世界地球村化的趨勢(shì)下，這樣的娃娃競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該不分國(guó)籍，與我們有著深厚淵源的韓國(guó)亦是如此。
  　　
  　　最近幾年，韓流席卷亞洲，走向世界已不只是一個(gè)概念，由于工作和自己孩子的教育等關(guān)系，我對(duì)它的關(guān)注與日俱增。有著和我們相近似的傳統(tǒng)觀念，來自他們成功的教育理念，比之同樣的西方教育理念，我想?yún)⒖純r(jià)值應(yīng)該更勝一籌。
  　　
  　　正如每個(gè)人的成功不會(huì)隨隨便便一樣，作為未來成功人士的母親，更不是隨隨便便、探囊取物般容易達(dá)到，《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》悉數(shù)了作為母親，應(yīng)該如何用心觀察孩子所需并從旁輔助他們，選擇對(duì)自己孩子最為有利的解決方法。我對(duì)本書中的幾處關(guān)于家庭教育中的細(xì)節(jié)講述非常感興趣，這是在其它類似圖書中難以找到的，但是也是目前許多家庭教育中的薄弱環(huán)節(jié)。
  　　
  　　剛剛收到本書的時(shí)候，正好看到一個(gè)講述節(jié)目，一個(gè)年僅13歲剛剛上初一的孩子在開學(xué)之日選擇了跳樓自殺來表達(dá)對(duì)自己家庭、自己父母的不滿，讓人唏噓。節(jié)目中，兩位父母面對(duì)孩子的輕生不是愧疚自責(zé)，依然在互相指責(zé)、推諉，對(duì)比孩子留下的遺書：活著太苦太累了，爸爸媽媽別再吵了。難以想象這是剛剛13歲的孩子手筆，然而聽著他父母的語言，卻也不難理解了。而書中講到的教育孩子絕對(duì)不能脫離家庭，不要抱怨丈夫的理論，值得現(xiàn)下許多父母反思。
  　　
  　　英語熱已經(jīng)吹了這么多年了，該如何培養(yǎng)孩子的英語耳朵、英語嘴巴，不少的父母費(fèi)盡思量。本書中關(guān)于孩子的英語教育也有不俗的觀點(diǎn)描述，與時(shí)下一些熱門觀點(diǎn)似乎稍顯徑庭，相信同樣會(huì)讓倍受孩子英語學(xué)習(xí)障礙摧殘的父母有醍醐灌頂?shù)拿托选?br /> 　　
  　　做母親不容易，做好孩子的母親更不容易，但是身為母親，為了孩子，即便有困難也會(huì)勇往直前，何況這是關(guān)乎孩子未來，關(guān)乎他們更順暢地成功與否的，相信沒有哪個(gè)母親不想要迎頭趕上，那么學(xué)習(xí)吧，閱讀吧，讓我們自己學(xué)習(xí)教育孩子吧，這是誰也代替不了的，其中的收獲喜悅也是其它任何物質(zhì)無法給與的！
•   　　在我成為一名媽媽之前，我一直以為天下的媽媽都是一樣愛孩子，一樣盡自己最大努力、用自己最多付出來培育孩子的。當(dāng)了媽媽之后，認(rèn)識(shí)很多媽媽和了解了她們?cè)鯓羽B(yǎng)育孩子，才發(fā)現(xiàn)也有一些未盡到母親職責(zé)的媽媽。但值得高興和令人欽佩的是，也有一些媽媽做得相當(dāng)出色，簡(jiǎn)直是一級(jí)棒的好媽媽，比如作者張炳惠女士。
  　　
  　　作為三個(gè)孩子愛麗絲、彼得和南希的繼母，張炳惠媽媽能如此盡心盡力地愛孩子，培養(yǎng)孩子，實(shí)在是三個(gè)孩子痛失親生媽媽這份不幸后的萬幸，三個(gè)孩子能遇到如此有愛、博學(xué)又盡職的媽媽，是他們的運(yùn)氣和幸福。
  　　
  　　作者張炳惠博士以細(xì)膩深厚的感情、質(zhì)樸又充滿張力的語言，娓娓講述了如何將三個(gè)孩子培養(yǎng)成為哈佛及耶魯名校學(xué)生的切身教子經(jīng)歷。品讀這位好媽媽的家教故事，于我而言也是一個(gè)梳理自己育兒方式方法的過程。
  　　
  　　首先，對(duì)于基礎(chǔ)教育的看法。最近一直在思考一個(gè)問題，就是如何對(duì)我的孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，以此來抗衡和彌補(bǔ)孩子將來上學(xué)后學(xué)校應(yīng)試教育會(huì)產(chǎn)生的弊端和不足。同時(shí)也在思考應(yīng)該從哪些方面著手對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，以及早期基礎(chǔ)教育要不要進(jìn)行。當(dāng)讀到張媽媽的觀點(diǎn)——“沒有基礎(chǔ)教育，潛力和創(chuàng)造力就無從談起”時(shí)，答案已在我心中。目前社會(huì)上對(duì)于基礎(chǔ)的應(yīng)試教育和時(shí)髦的素質(zhì)教育之間往往存在兩個(gè)極端，家長(zhǎng)們要么棒喝應(yīng)試教育而力捧素質(zhì)教育，要么成為應(yīng)試教育的追隨者而完全忽視素質(zhì)教育。如果能把以應(yīng)試教育為展現(xiàn)形式的基礎(chǔ)教育做為根本，把培養(yǎng)多方面能力的素質(zhì)教育作為補(bǔ)充和提升，那么孩子未來定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁之才。
  　　
  　　其次，關(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的看法。我對(duì)孩子英語啟蒙教育剛剛實(shí)施不久，我的方法是自己告訴孩子他所認(rèn)知的物品的相應(yīng)英文單詞是什么，這些單詞基本上是名詞，從孩子對(duì)英文單詞的反應(yīng)和記憶力來看，這樣做的短期效果還不錯(cuò)（遠(yuǎn)期效果還有待于未來若干年后得以驗(yàn)證），我的14個(gè)月大的孩子已經(jīng)掌握了一些英文單詞且久久不忘，而且每次跟孩子說英文的時(shí)候孩子似乎都很開心，大概他喜歡英文的發(fā)音。而張炳惠博士對(duì)于孩子英語學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是教孩子單詞從動(dòng)詞開始，依據(jù)是動(dòng)詞生動(dòng)孩子容易產(chǎn)生興趣，名詞相對(duì)抽象，孩子難于理解。另外，教的時(shí)候用錄音而不是媽媽自己教，原因是這樣可以避免媽媽自己的語音不純正。嗯，張博士考慮得真是細(xì)致周到，如果媽媽自身英語發(fā)音不純正，確實(shí)還是使用視聽設(shè)備讓孩子聽準(zhǔn)確地道的英文比較好，也確實(shí)孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)比其他詞性的英文更濃厚。
  　　
  　　第三，孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。當(dāng)兒子彼得小小的年紀(jì)歷經(jīng)風(fēng)吹雨打而堅(jiān)持整整三年打工送報(bào)紙，張媽媽會(huì)有多少不舍又有多少心疼！然而，她還是支持兒子出去辛苦打工，對(duì)于其他兩個(gè)孩子張媽媽也主張她們多出去參加社會(huì)實(shí)踐和勤工儉學(xué)，甚至她使用了一些近乎嚴(yán)苛的辦法來培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。張媽媽高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和心懷大愛的情意著實(shí)令我欽佩。而我也在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性方面做了一些初見成效的嘗試和努力。14月大的兒子，每天自己去拿取玩具和書籍，玩完玩具和看完書之后會(huì)把玩具放到收納桶里，把書放回到書架上；爸爸媽媽給穿襪子和鞋子的時(shí)候會(huì)主動(dòng)把腳抬起來，自己會(huì)把襪子和鞋子拿過來；會(huì)獨(dú)自玩耍和看書……媽媽是那個(gè)最舍不得孩子離開的人，卻也是最努力讓孩子有能力離開自己的人。
  　　
  　　這樣一本并不厚重的家庭教育書，卻傳遞出張媽媽相當(dāng)多的教子良方。除了上述列舉探討的，還有很多令我受益匪淺的觀點(diǎn)和思想。譬如：言傳身教以身作則，給予孩子信任，為孩子制定規(guī)矩，成為孩子生活的配角，不要埋怨丈夫，給予孩子冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)等等。
  　　
  　　從張媽媽身上不僅學(xué)到了很多教子良方，更讀懂了身為一名媽媽在養(yǎng)育孩子過程中需要付出的巨大心血和應(yīng)該盡到的重大責(zé)任。對(duì)自己期許：努力做個(gè)好媽媽，培養(yǎng)個(gè)好孩子。
  　　
•   　　讀這本書的同時(shí)還在讀張愛玲的《雷峰塔》，盡管是翻譯，字里行間卻隱瞞不住被親生父母無視與精神虐待的絕望，一如每一個(gè)張迷的感覺，讀著叫人有喘不過來氣的慌張窒息感，卻不能釋手，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人其實(shí)都是這樣過來的。這與無關(guān)無關(guān)，于亂世無涉，反映的是整整從古至今無數(shù)代家長(zhǎng)潛意識(shí)中的狂悖與竊喜，當(dāng)然，他們不會(huì)承認(rèn)，只會(huì)破口大罵。
  　　每一個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)初都抱著一個(gè)“要讓家庭幸?！钡哪铑^在外面奔波，無法擺脫天朝人骨子里根深蒂固的“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的敷衍觀念，因此他們不得上司喜歡，跟同事處的馬馬虎虎，自然升遷加薪也完全無望，等同于一個(gè)可有可無的局外人，體制內(nèi)體制外，事業(yè)企業(yè)誰也逼不好他，于是他大為光火，懷才不遇壯志未酬感頓生，回到家中破口大罵，明明自己是個(gè)窩囊廢，卻堅(jiān)持認(rèn)為這個(gè)世界上誰都不能理解他的曠世才華，把所有的怒氣都發(fā)泄在孩子和愛人這將要陪伴自己一生的人身上。
  　　每一個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)初都抱著一個(gè)“要讓家庭幸?！钡哪铑^在家中操勞，她篤定的告訴自己的閨蜜女友，他是一個(gè)好人，我相信他，嘴上坦坦蕩蕩，心中卻充滿了焦慮感，潛意識(shí)里還為能夠?qū)⒀矍暗倪@種不知道什么時(shí)候就會(huì)破滅的輕松幸福能夠繼續(xù)延挨一刻而歡欣鼓舞，如同得了“人質(zhì)綜合癥”的中毒患者，以為自己只要擺出一副整日為家庭操勞的模樣，丈夫就會(huì)在外面像個(gè)將軍，孩子就會(huì)在學(xué)校里乖乖學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)稍有問題，這女人就開始哭天搶地怨天尤人，覺得所有人都對(duì)不起她，她永遠(yuǎn)都躺在床上，要把全天下的人支使的滴溜溜轉(zhuǎn)。
  　　你為孩子，究竟做過多少經(jīng)得起良心推敲的事。
  　　書的賣點(diǎn)是“韓國(guó)第一媽媽”將三個(gè)中國(guó)繼子送進(jìn)哈佛和耶魯?shù)挠H身經(jīng)歷，其實(shí)這句話里面有真正需要表達(dá)的東西，可惜編輯未必本心想要宣揚(yáng)這個(gè)。很多能夠成功躋身上流社會(huì)的孩子的父母都未必像這本書的作者一樣自身出自名門，從小受到良好的教育，這些人的唯一秘訣，在于——良好的家教，這與父母的經(jīng)濟(jì)能力以及學(xué)歷高低無關(guān)，而與父母的道德品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感掛鉤……

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