快樂(lè)輕松上劍橋

內(nèi)容概要

　　你想你的孩子擁有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)異的成績(jī)嗎？你想你的孩子輕松考上名牌大學(xué)嗎？那就快來(lái)聽聽一位18歲就被劍橋錄取的天才女孩母親的家庭教育秘笈吧！《快樂(lè)輕松上劍橋：母親教育札記》囊括了胎教、幼兒早期智力開發(fā)、語(yǔ)言能力培養(yǎng)、心理素質(zhì)培養(yǎng)、青春期教育等諸多內(nèi)容，一定能成為你教好孩子的制勝法寶！　　　　琳同學(xué)給我們印象最深刻的是她不論做大小事情總是有計(jì)劃，有條理，有始有終。在學(xué)習(xí)上遇上問(wèn)題她總愛刨根問(wèn)底，搞個(gè)水落石出才罷休。她良好的行為習(xí)慣取決于她自覺、自律、自信、自強(qiáng)，取決于她良好的家庭教育，這是她走向成功之路的保證?！　　W(xué)老師眼里的琳　　……琳是一個(gè)決心、有潛力的學(xué)生，給所有老師留下了深刻的印象。她對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和享受都是一流的。她用整個(gè)身心去擁抱新的挑戰(zhàn)。她知道自己的強(qiáng)勢(shì)，同時(shí)她愿意克服自己過(guò)往的弱點(diǎn)。她有很高的預(yù)知性，是我們遇到的具有悟性和能力的學(xué)生……我們無(wú)保留地推薦琳。她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，將獲得她的成功。她與來(lái)自各國(guó)的同學(xué)愉快相處，老師員工也很喜歡她。我們無(wú)保留地祝福她，并向你們推薦她?！　　?guó)中學(xué)老師眼里的琳　　新時(shí)期對(duì)孩子的教育，涉及到學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育。如何將這三種教育轉(zhuǎn)化為孩子快樂(lè)的自我教育、自由飛翔？這也是我們寫此書的思考。培育獨(dú)生子女的方法很多，道路也不止一條，但不可否認(rèn)的是傳統(tǒng)家長(zhǎng)式、指令式、單向式的方法逐步落后了。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、信息爆炸、孩子自我意識(shí)強(qiáng)、接受知識(shí)面廣、智商相對(duì)高的情況下，如何尋求一種成功的家庭教育方法？如何讓孩子在快樂(lè)中開發(fā)潛能？如何讓孩子學(xué)會(huì)擁抱挑戰(zhàn)和享受拼搏？或許作為家長(zhǎng)也要對(duì)自己作一次“革命”?！犊鞓?lè)輕松上劍橋：母親教育札記》僅僅站在母親我角度，回顧我們與孩子一起游戲、玩耍、尋迷、探求、討論、學(xué)習(xí)和在拼搏中成長(zhǎng)的過(guò)程。就通過(guò)此書與年輕的父母交流和分享吧！

作者簡(jiǎn)介

　　甘露，廣東中山市人，生長(zhǎng)于肇慶市。1973年高中畢業(yè)上山下鄉(xiāng)當(dāng)知青。1987年北京郵電函授學(xué)院電信工程系載波專業(yè)本科畢業(yè)。在郵電部門工作二十多年，她從機(jī)房機(jī)務(wù)員干起，曾任技術(shù)員、工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、科長(zhǎng)、處長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任廣東省郵政局駐香港公司總經(jīng)理。

書籍目錄

第一章 多災(zāi)多難的孕期第二章 無(wú)意中的胎教第三章 早期的智力開發(fā)第四章 激發(fā)孩子的好奇心第五章 良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)第六章 父母的手第七章 語(yǔ)言是把金鑰匙第八章 讓孩子暢游書的海洋第九章 立人先立品第十章 良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和磨練第十一章 病弱孩子的科學(xué)調(diào)理第十二章 幫助孩子度過(guò)青春期第十三章 放飛理想的準(zhǔn)備第十四章 沖刺劍橋第十五章 家教錦囊

章節(jié)摘錄

書摘思維能力，是人的各種能力中最基本的能力。孩子思維能力的發(fā)展，往往分感覺動(dòng)作思維階段——形象思維階段——抽象邏輯思維階段等三個(gè)階段的發(fā)展過(guò)程。前一階段是后一階段的基礎(chǔ)。    在學(xué)齡以前，我們主要是讓琳在玩耍的快樂(lè)之中開發(fā)智力。    琳出生3個(gè)月以后，我就經(jīng)常抱著她去散步，星期天抱著她坐公共汽車，我不管去哪里，去干什么，為什么要去，沿途看到什么，都不厭其煩地對(duì)她講?？匆娪H戚朋友我就代她與人們打招呼?？傊也煌５亟o她輸入很多信息。有一次我妹妹到我家來(lái)玩后對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你怎么當(dāng)了媽媽后，嘴巴整天不停，像個(gè)瘋婆一樣，她這么小能明白你說(shuō)的嗎?”我對(duì)妹妹說(shuō)：“盡管她不會(huì)說(shuō)話，別人不知道她能否聽懂，但我相信她能明白我在講什么。她總是瞪著一雙好奇的眼睛，觀察身邊的一切，遇到感興趣的，反應(yīng)就更大了。比如看見比她大的小朋友，就會(huì)發(fā)出聲音，用手指著小朋友，要求與別人玩呢。等你做了母親后，就有體會(huì)了。”    琳3個(gè)多月的時(shí)候，一聲“上街嘍”她的情緒馬上活躍起來(lái)，等待著我與她一起出去。從這時(shí)候開始，我就相信她能聽懂我的話，每次與她講什么問(wèn)題，或與她一起做什么事情，我都與她講清楚原因，讓她從有思維開始，就接觸到“原因”和“結(jié)果”的關(guān)系。另外，凡是我與琳說(shuō)話，我都聲情并茂地用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言講，不用孩子的“娃娃語(yǔ)”，讓她一開始接觸到的語(yǔ)言就是標(biāo)準(zhǔn)的。    琳1歲了，盡管走路不夠穩(wěn)(只能走2～3米)，但她的語(yǔ)言能力發(fā)育很好，她可以講出完整表達(dá)自己意愿的一句話，如“琳要去街”，“琳要飲水”，“琳要媽媽抱抱”等等。    琳l(shuí)歲1個(gè)月，走路已很穩(wěn)了。我們買了一輛小三輪車，讓她自己在廳里學(xué)。在學(xué)習(xí)騎車的過(guò)程中，她手腳鍛煉得很協(xié)調(diào)。手腳的鍛煉，更能刺激大腦的發(fā)育。    每當(dāng)有音樂(lè)播放，她立即會(huì)站在地上，踏著節(jié)拍，扭動(dòng)著屁股，舞姿協(xié)調(diào)，腰身和手的姿勢(shì)還很優(yōu)美。我發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍P14劍橋夢(mèng)是美好的。如果通過(guò)努力能在本科階段進(jìn)去，當(dāng)然是最好了，說(shuō)明你挑戰(zhàn)自我成功了，又進(jìn)入一個(gè)高起點(diǎn)。如果本科進(jìn)不去，還有考碩士研究生和考博士的機(jī)會(huì)。只要你肯努力，我相信你一定會(huì)夢(mèng)想成真的。媽媽與你一起努力?！?   女兒想家是必然的。不少留學(xué)生想起家就會(huì)流淚，女兒也不例外。有一次我在電話中問(wèn)她：“想家嗎?”她輕輕地說(shuō)：“媽媽，你不要問(wèn)了，我會(huì)哭的。”    此后，我再也沒(méi)有問(wèn)她是否想家的話題，而是保持每周一電話和E—mail通信，盡量不讓她感到孤獨(dú)。但每一次結(jié)束通電話，我都能感覺到她的依依不舍。當(dāng)然，真正自我控制，渡過(guò)感情孤獨(dú)關(guān)，就必須靠女兒自己的努力了。    人是有情感的，孩子更需要有家的依靠。正在青春期的留學(xué)生，在找不到“家”和“親人”感情依戀的情況下，很自然地會(huì)在中國(guó)來(lái)的留學(xué)生中尋找依靠。    在互相幫助依靠的過(guò)程中，自然就容易產(chǎn)生感情。出國(guó)的小留學(xué)生，很容易在沒(méi)有深思熟慮，也沒(méi)有完全了解對(duì)方的情況下，互相建立了戀愛關(guān)系。這一問(wèn)題是任何一個(gè)將要送孩子出國(guó)的父母，必須考慮和正視的。    要解決好這個(gè)問(wèn)題，只有靠家長(zhǎng)及早地進(jìn)行引導(dǎo)，給予孩子足夠的關(guān)懷，多與孩子溝通，與孩子建立朋友般的關(guān)系(必須在出國(guó)前達(dá)到這樣的關(guān)系)。如果孩子過(guò)早戀愛，會(huì)直接影響其未來(lái)的前途，有的甚至上當(dāng)受騙。    有一位擔(dān)任英國(guó)導(dǎo)游的朋友告訴我，有不少家長(zhǎng)，托她帶東西出國(guó)給自己的小孩，也順便把孩子的信息帶回來(lái)。導(dǎo)游在英國(guó)見到不少孩子的情況，與孩子父母了解的情況相差很遠(yuǎn)。其中有一個(gè)女孩，被男朋友玩弄后還騙了錢財(cái)，又不敢告訴父母。導(dǎo)游只好鼓勵(lì)這些孩子多與父母交流溝通。P148

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)琳同學(xué)給我們印象最深刻的是她不論做大小事情總是有計(jì)劃，有條理，有始有終。在學(xué)習(xí)上遇上問(wèn)題她總愛刨根問(wèn)底，搞個(gè)水落石出才罷休。她良好的行為習(xí)慣取決于她自覺、自律、自信、自強(qiáng)，取決于她良好的家庭教育，這是她走向成功之路的保證。                                  ——小學(xué)老師眼里的琳    ……琳是一個(gè)決心、有潛力的學(xué)生，給所有老師留下了深刻的印象。她對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和享受都是一流的。她用整個(gè)身心去擁抱新的挑戰(zhàn)。她知道自己的強(qiáng)勢(shì)，同時(shí)她愿意克服自己過(guò)往的弱點(diǎn)。她有很高的預(yù)知性，是我們遇到的具有悟性和能力的學(xué)生……我們無(wú)保留地推薦琳。她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，將獲得她的成功。她與來(lái)自各國(guó)的同學(xué)愉快相處，老師員工也很喜歡她。我們無(wú)保留地祝福她，并向你們推薦她。                             ——英國(guó)中學(xué)老師眼里的琳

編輯推薦

　　你想你的孩子擁有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)異的成績(jī)嗎？你想你的孩子輕松考上名牌大學(xué)嗎？那就快來(lái)聽聽一位18歲就被劍橋錄取的天才女孩母親的家庭教育秘笈吧！本書囊括了胎教、幼兒早期智力開發(fā)、語(yǔ)言能力培養(yǎng)、心理素質(zhì)培養(yǎng)、青春期教育等諸多內(nèi)容，一定能成為你教好孩子的制勝法寶！

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