幼兒成長(zhǎng)周記

內(nèi)容概要

幼兒階段處處是欣喜的發(fā)現(xiàn)，而《幼兒成長(zhǎng)周記》不僅能讓您記錄寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還能從孩子的社交、認(rèn)知和身體發(fā)育等各個(gè)方面得到一手的信息。本書(shū)的作者A·克里斯廷·哈里斯，她還是暢銷(xiāo)書(shū)《懷孕日記》和《嬰兒成長(zhǎng)日記》的作者。
    《幼兒成長(zhǎng)周記》一書(shū)是為人父母的寶貴資源。書(shū)中不僅有充足的空間供您記下對(duì)寶寶成長(zhǎng)過(guò)程的觀察（甚至是寶寶偶一為之的表情），而且包含了許多漂亮的美術(shù)設(shè)計(jì)，與您一起伴隨寶寶長(zhǎng)到三歲。

作者簡(jiǎn)介

A·克里斯廷·哈里斯（A.Christine Harris）是美國(guó)康森尼斯河大學(xué)的心理教授，已有25年教齡。

書(shū)籍目錄

序言 個(gè)性化你的周記 小寶寶(12-18個(gè)月)特征   寶寶的生日(第2年的第1周開(kāi)始了)   第2-4周   第5周，13-14個(gè)月(寶寶13個(gè)月大了)   第6-8周   第9周，14-15個(gè)月(寶寶14個(gè)月大了)   第10-13周   第14周，15-16個(gè)月(寶寶15個(gè)月大了)   第15-17周   第18周，16-17個(gè)月(寶寶16個(gè)月大了)   第19-21周   第22周，17-18個(gè)月(寶寶17個(gè)月大了)   第23-26周   大寶寶(18-24個(gè)月)特征   第27周，18-19個(gè)月(寶寶18個(gè)月大了)   第28-30周   第31周，19-20個(gè)月(寶寶19個(gè)月大了)   第32-34周   第35周，20-21個(gè)月(寶寶20個(gè)月大了)   第36-39周   第40周，21-22個(gè)月(寶寶21個(gè)月大了)   第41-43周   第44周，22-23個(gè)月(寶寶22個(gè)月大了)   第45-47周   第48周，23-24個(gè)月(寶寶23個(gè)月大了)   第49-52周  大寶寶(24-36個(gè)月)特征   第1周，24-25個(gè)月(兩歲生日快樂(lè))   第2-4周   第5周，25-26個(gè)月(寶寶25個(gè)月大了)   第6-8周   第9周，26-27個(gè)月(寶寶26個(gè)月大了)   第10-13周   第14周，27-28個(gè)月(寶寶27個(gè)月大了)   第15-17周   第18周，28-29個(gè)月(寶寶28個(gè)月大了)   第19-21周   第22周，29-30個(gè)月(寶寶29個(gè)月大了)   第23-26周   第27周，30-31個(gè)月(寶寶30個(gè)月大了)   第28-30周   第31周，31-32個(gè)月(寶寶31個(gè)月大了)   第32-35周   第36周，32-33個(gè)月(寶寶32個(gè)月大了)   第37-39周   第40周，33-34個(gè)月(寶寶33個(gè)月大了)   第41-43周   第44周，34-35個(gè)月(寶寶34個(gè)月大了)   第45-48周   第49周，35-36個(gè)月(寶寶35個(gè)月大了)   第50-51周   第52周，35-36個(gè)月(三歲生日快樂(lè)！)

章節(jié)摘錄

書(shū)摘    寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力和小肌肉技巧得到越來(lái)越充分的鍛煉，因此她能夠反復(fù)地把一顆玩具圖釘從釘板上拔出來(lái)再放回去。她還有可能學(xué)會(huì)把一塊積木放到另一塊積木上做成一個(gè)兩層的小塔。這個(gè)階段，寶寶的記憶周期越來(lái)越長(zhǎng)。向她示范做—件沒(méi)做過(guò)的事一比如打開(kāi)一本新書(shū)的摺頁(yè)出現(xiàn)一幅圖，或者在某個(gè)玩具上按一下按鈕讓它做某個(gè)動(dòng)作或者發(fā)出某種聲音。接下來(lái)就讓她和新玩具或書(shū)一起玩，然后把它們拿走。過(guò)一周后，再把它們拿出來(lái)交給寶寶。她很有可能會(huì)按照你第一次示范的部分方法去玩。13個(gè)月大的寶寶最長(zhǎng)可以記憶8個(gè)月前的事情。重復(fù)某種經(jīng)歷、不斷提示她或者兩者均采用，會(huì)提高寶寶的記憶力。13到14個(gè)月大時(shí)，寶寶也許已經(jīng)能理解你行為風(fēng)格的許多細(xì)節(jié)。比如說(shuō)。如果你只毫歡口頭說(shuō)說(shuō)而沒(méi)有什么行動(dòng)，她興許就能明白你的口頭威脅只不過(guò)是幾句話(huà)，之后你并不會(huì)采取相應(yīng)行動(dòng)。她也許知道你什么時(shí)候會(huì)把所有注意力放在她身上，而在什么情況下你又會(huì)心不在焉。她還可能知道什么時(shí)候你是“來(lái)真的”，而什么時(shí)候她又可以對(duì)你的指示消極對(duì)待或完全不加理會(huì)。如果哪天你給她警告或者某個(gè)指示而她沒(méi)任何反應(yīng)的話(huà)，你可能得反思一下平常與寶寶是怎么溝通的，并且要做點(diǎn)改變了。    寶寶學(xué)會(huì)站立后，你如果牽著她的雙手，她也許就能走上幾步了。如果她邁步子時(shí)很有信心，那么就算只牽一只手，她的身體平衡能力也已足夠讓她向前邁步了。得到鼓勵(lì)時(shí)．她也許會(huì)選擇讓你牽著兩只手．甚至只牽一只手走路：但要是她不走，你也不要勉強(qiáng)。    寶寶在發(fā)育過(guò)程中，可能會(huì)說(shuō)出一兩句讓人聽(tīng)懂的話(huà)，或者做出一兩個(gè)讓人明白的示意，這是寶寶成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑。盡管許多孩子在兩歲前都說(shuō)不了幾句話(huà)，但在12到14個(gè)月大時(shí)，絕大多數(shù)孩子都能說(shuō)出一生中的第一句話(huà)。等你的寶寶滿(mǎn)14個(gè)月時(shí)，她的詞匯中除了“爸爸”和“媽媽”外，應(yīng)該還會(huì)有一兩個(gè)能讓人聽(tīng)懂的詞。這些最初的“詞匯”往往是些單音節(jié)的模仿語(yǔ)(如把“上”說(shuō)成“昂”，把“外面”說(shuō)成“愛(ài)”等等)：也可能是寶寶自創(chuàng)的物品名稱(chēng)(把毯子說(shuō)成“嗚”，把奶嘴說(shuō)成“果果”等等)。在理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面，女寶寶一般比男寶寶要早熟一兩個(gè)月，這也許是因?yàn)橐怀錾?，女寶寶在相關(guān)神經(jīng)構(gòu)造方面就比男寶寶要早熟。    寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)理解和使用你的語(yǔ)言時(shí)，家里所有人都必須同時(shí)學(xué)會(huì)理解(有時(shí)還要說(shuō))“兒語(yǔ)”。父母和孩子都會(huì)增加各自的語(yǔ)匯。每個(gè)人都要扮演翻譯的角色，來(lái)聽(tīng)懂對(duì)方試圖說(shuō)些什么。寶寶開(kāi)口說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，大人們會(huì)備受鼓舞，與寶寶在語(yǔ)言上的交流也會(huì)比過(guò)去幾個(gè)月多得多。但是，就算寶寶能模仿你的一些話(huà)語(yǔ)，同一歲大的寶寶交流往往像是打啞謎，而不是真正的對(duì)話(huà)。寶寶的手勢(shì)、身體姿勢(shì)和動(dòng)作會(huì)為你理解他們?cè)捳Z(yǔ)的含義提供線索。同樣的，大人們也需要用這一類(lèi)線索來(lái)幫助寶寶理解他所聽(tīng)到的內(nèi)容。寶寶點(diǎn)滴：“學(xué)步兒”一詞源于尚未完全學(xué)會(huì)走路的孩子的特有步伐。這些孩子走起路來(lái)有什么特點(diǎn)呢?大人們走路時(shí)，兩條腿會(huì)同時(shí)移動(dòng)——一條腿向前擺，另一條則向后撐地以增加動(dòng)能。這種動(dòng)作就稱(chēng)為“對(duì)稱(chēng)步伐”。有些幼兒的步伐已經(jīng)對(duì)稱(chēng)，但大多數(shù)還不行。之所以這樣，是因?yàn)樗麄兘?jīng)常會(huì)站穩(wěn)一條腿，然后就機(jī)械地向前撲落，重心再落到另一條腿上。如果大人在后面扶著寶寶，他們的平衡感才會(huì)加強(qiáng)。平衡是協(xié)調(diào)行走的關(guān)鍵。不論他是何時(shí)開(kāi)始邁出第一步的．寶寶只要開(kāi)始學(xué)走路．一般只需六個(gè)月就能踏出和大人一樣順暢的步伐。    11到13個(gè)月大時(shí)，寶寶也許學(xué)會(huì)了用單手 扔球．雖然他還把握不住扔球的方向。這段時(shí)間．鞋子能保護(hù)寶寶的腳不受傷害，因?yàn)樗麜?huì)走來(lái)走去、到處扔?xùn)|西或者四處蹦蹦跳跳。不過(guò)，光著腳丫走路會(huì)促進(jìn)寶寶腳掌、腳踝和腿部肌肉的發(fā)育。在這個(gè)年紀(jì)，寶寶一般不喜歡穿鞋襪(脫下鞋襪時(shí)他也許會(huì)微笑或咯咯地笑：他還有可能練習(xí)自己脫鞋襪哦!)。    寶寶12個(gè)月大時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始將手勢(shì)和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)表達(dá)一些更為復(fù)雜的意思。比如．他會(huì)故意哭，等你到他身邊時(shí)，他就會(huì)把想要的東西指給你看。寶寶們還會(huì)打手勢(shì)，用象征性的手勢(shì)來(lái)表示某一動(dòng)作。比如，他想讓大人幫忙梳頭時(shí)，就會(huì)拿著梳子假裝梳理自己的頭發(fā)。假裝用杯子喝水的意思大概是你的寶寶渴了，想喝點(diǎn)東西。    對(duì)于會(huì)引起更多注意的寶寶．年齡稍大點(diǎn)的哥哥或姐姐會(huì)越來(lái)越表現(xiàn)出嫉妒和敵意，尤其是當(dāng)寶寶的行動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)時(shí)。在這種處境下，大些的孩子也許會(huì)威脅寶寶，不過(guò)這種情況不會(huì)持續(xù)太久。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)怎樣抱怨——比如說(shuō)更迅速地放聲大哭，利用父母做擋箭牌——之后，他就會(huì)停止這種消極的屈服。寶寶點(diǎn)滴：12到15個(gè)月大的寶寶，每天花在與人交往上的時(shí)間，比他獨(dú)自四處探索的時(shí)間要少得多。即便是寶寶和他們自己的兄弟姐妹在一起，他們之間用于交流的時(shí)間也不過(guò)只占15％到20％。只要不受限制，寶寶會(huì)興高采烈地去探索房間里的每個(gè)角落，時(shí)不時(shí)再回到你身邊，以便從心理和身體上都“返回基地”。    寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力和小肌肉技巧得到越來(lái)越充分的鍛煉．因此她能夠反復(fù)地把一顆玩具圖釘從釘板上撥出來(lái)再放回去。她還有可能學(xué)會(huì)把一塊積木放到另一塊積木上做成一個(gè)兩層的小塔。    這個(gè)階段，寶寶的記憶周期越來(lái)越長(zhǎng)。向她示范做—件沒(méi)做過(guò)的事一比如打開(kāi)一本新書(shū)的摺頁(yè)出現(xiàn)一幅圖，或者在某個(gè)玩具上按一下按鈕讓它做某個(gè)動(dòng)作或者發(fā)出某種聲音。接下來(lái)就讓她和新玩具或書(shū)一起玩，然后把它們拿走。過(guò)一周后，再把它們拿出來(lái)交給寶寶。她很有可能會(huì)按照你第一次示范的部分方法去玩。13個(gè)月大的寶寶最長(zhǎng)可以記憶8個(gè)月前的事情。重復(fù)某種經(jīng)歷、不斷提示她或者兩者均采用，會(huì)提高寶寶的記憶力。    13到14個(gè)月大時(shí)，寶寶也許已經(jīng)能理解你行為風(fēng)格的許多細(xì)節(jié)。比如說(shuō)．如果你只喜歡口頭說(shuō)說(shuō)而沒(méi)有什么行動(dòng)，她興許就能明白你的口頭威脅只不過(guò)是幾句話(huà)，之后你并不會(huì)采取相應(yīng)行動(dòng)。她也許知道你什么時(shí)候會(huì)把所有注意力放在她身上，而在什么情況下你又會(huì)心不在焉。她還可能知道什么時(shí)候你是“來(lái)真的”．幣什么時(shí)候她又可以對(duì)你的指示消極對(duì)待或完全不加理會(huì)。如果哪天你給她警告或者某個(gè)指示而她沒(méi)任何反應(yīng)的話(huà)．你可能得反思一下平常與寶寶是怎么溝通的，并且要做點(diǎn)改變了。    大多數(shù)寶寶會(huì)迷戀各種類(lèi)型的玩具球，他們花在那些可以滾動(dòng)和拍打的玩具上的時(shí)間比玩具箱里其他大部分玩具上的時(shí)間都要多。直徑五六英寸的小一點(diǎn)的球適合寶寶撿拾和攜帶：沙灘排球則適合會(huì)走路的寶寶——對(duì)他們來(lái)說(shuō)．這種球越大越好，因?yàn)閷殞殏兒芟矚g去試著搬移體積大但分量輕的東西。乒乓球也是個(gè)不錯(cuò)的玩具，因?yàn)樗湓诘厣蠒r(shí)會(huì)發(fā)出聲音．還會(huì)反彈好一會(huì)兒一而且扔起來(lái)或踢起來(lái)也不會(huì)像網(wǎng)球或高爾夫球那樣可能造成傷害。不要給這么大的寶寶玩泡沫或海綿材料做的球：他們有可能會(huì)在球上亂咬，容易被這些東西給噎住。    從現(xiàn)在開(kāi)始到17個(gè)月大，寶寶們可能開(kāi)始使用姿勢(shì)和／或詞句來(lái)表示他們不同意或不開(kāi)心，或者把別人的注意力吸引到某樣?xùn)|西上。下面我們舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明寶寶怎樣表達(dá)這些想法：當(dāng)大人把寶寶不想要的食物給他時(shí)，他也許會(huì)把大人的手推開(kāi)，嘴里還嘟噥著“不”或者“不要豆豆”。他也可能會(huì)把玩具舉起來(lái)給大人，看著他們．笑嘻嘻地說(shuō)“看!”，然后說(shuō)出玩具的名字或是宣布玩具歸他所有——“我的書(shū)”。    擺弄玩具時(shí)，13到17個(gè)月大的寶寶從容不迫，目的明確。這時(shí)寶寶也許通過(guò)嘗試和犯錯(cuò)明白了某些玩具的操作方法。要是他自己不會(huì)擺弄，他也可能把玩具交給大人?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
序言嬰兒時(shí)期雖然短暫，卻是一個(gè)非常重要的發(fā)展期，在這個(gè)時(shí)期，寶寶一天天迅速成長(zhǎng)，變化很大。在你的寶寶一歲時(shí)，讓她經(jīng)歷各種各樣的事物，并且與父母建立一種獨(dú)特的聯(lián)系，將為她幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)打下很好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，你的寶寶兩歲了，她將開(kāi)始生命的新里程。一般來(lái)說(shuō)，幼兒在沒(méi)有任何扶助的情況下，能夠自己走路，哪怕她的步伐是搖搖擺擺的，因此她被稱(chēng)作學(xué)步兒。與需要種種扶助的嬰兒時(shí)期相比，幼兒最大的特點(diǎn)就是會(huì)自己走動(dòng)。到三歲之前，你的寶寶屬于幼兒期。    《幼兒成長(zhǎng)周記》一書(shū)中，有關(guān)寶寶成長(zhǎng)方面的信息可以分為兩個(gè)主要的部分。小寶寶是指1 2—1 8個(gè)月的寶寶，而大寶寶則是指1 8—3 6個(gè)月大的寶寶。與《嬰兒成長(zhǎng)日記》一樣．本書(shū)也涉及了生理發(fā)展(包括整個(gè)健康狀況、肌肉協(xié)調(diào)與平衡、內(nèi)部系統(tǒng))．認(rèn)知能力發(fā)展(包括視覺(jué)、思維、語(yǔ)言、推理、解決問(wèn)題的技巧)和社交／情緒發(fā)展(與他人的交往、文化影響)等方方面面的內(nèi)容。其中的概述部分，小寶寶特征以及大寶寶特征，可以為父母掌握呵護(hù)寶寶的技巧提供幫助，同時(shí)促使父母和孩子之間更大程度地相互交流，為你的孩子今后的成長(zhǎng)帶來(lái)積極的影響。就算是不在孩子身邊的祖父母、外祖父母，以及其他的家庭成員和朋友，都可以利用《幼兒成長(zhǎng)周記》來(lái)了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。   由于孩子兩三歲時(shí)成長(zhǎng)速度會(huì)放慢，因此本書(shū)以每周，而不是每天的方式來(lái)記錄你孩子的成長(zhǎng)。孩子在幼兒時(shí)期的行為比嬰兒時(shí)期要復(fù)雜一些，而且成長(zhǎng)也需要更長(zhǎng)的時(shí)間，所以用來(lái)衡量孩子成長(zhǎng)的時(shí)間往往用周或者月，而不是天或者周。此外，每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)速度各不相同。孩子的某一項(xiàng)或者某幾項(xiàng)技能可能暫時(shí)不如其他技能發(fā)展快，那是因?yàn)槟愕暮⒆邮窃谔S式地，而不是連續(xù)地長(zhǎng)大，這是由他自己的成長(zhǎng)時(shí)間決定的。還有一點(diǎn)值得注意的是，本文中的人稱(chēng)代詞有時(shí)用的是“他”，有時(shí)又用的是“她”，不過(guò)，具體某一天所描述的技巧是針對(duì)所有幼兒來(lái)說(shuō)的，而不僅僅是指男孩或女孩。   本書(shū)是為幼兒的生日量身定做，你既可以用它來(lái)預(yù)測(cè)孩子的成長(zhǎng)和變化，也可以用它來(lái)回顧孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它還鼓勵(lì)你按時(shí)間順序記錄下你的想法：思考促使看護(hù)人記錄下所觀察到的細(xì)節(jié)，而筆記則為你提供了不拘泥于形式的記錄空間。本書(shū)可以留下你寶寶的小手或者小腳的印跡，可以記錄涂鴉文字、照片，以及所有對(duì)于你的家庭而言具有重大意義的紀(jì)念品或趣事。它將成為分享你孩子正在展開(kāi)的生活故事的珍貴紀(jì)念。


編輯推薦
　　本書(shū)是為幼兒的生日量身定做，你既可以用它來(lái)預(yù)測(cè)孩子的成長(zhǎng)和變化，也可以用它來(lái)回顧孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它還鼓勵(lì)你按時(shí)間順序記錄下你的想法：思考促使看護(hù)人記錄下所觀察到的細(xì)節(jié)，而筆記則為你提供了不拘泥于形式的記錄空間。本書(shū)可以留下你寶寶的小手或者小腳的印跡，可以記錄涂鴉文字、照片，以及所有對(duì)于你的家庭而言具有重大意義的紀(jì)念品或趣事。它將成為分享你孩子正在展開(kāi)的生活故事的珍貴紀(jì)念。





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