教育與社會改造

內(nèi)容概要

　　雷沛鴻出生于廣西南寧市，自幼好學，聰穎過人。1904年到廣州進入兩廣高等實業(yè)學堂讀應用化學，受革命思潮影響，次年參加中國同盟會，追隨孫中山反清革命，參與廣州新軍庚戌起義和辛亥黃花崗起義。辛亥革命失敗后赴美留學，學習政治學和教育學。他在美國生活工作近十年后返國回廣西從教、從政，為國家、民族和人民做出了重要的貢獻，是一位值得后人敬仰和懷念的具有崇高愛國情懷的先進人物?！　∪瞬旁诮F(xiàn)代化建設中是最關系的，沒有近現(xiàn)代化的人才就不會有近現(xiàn)代化的社會。培養(yǎng)人、教育人，提高國民的綜合素質(zhì)，不僅僅是人們謀生的手段，更重要的是強國之本。所以，雷沛鴻將他的教育革新思想和時代性、民族性結(jié)合起來，在廣西推行民眾教育，促進了廣西社會的改造，順應了抗日戰(zhàn)爭的需要，這是他智慧的結(jié)果，也是他愛國愛鄉(xiāng)精神的體現(xiàn)。雷沛鴻作為一個留美學生，并在美國成家立業(yè)，在國家有難時毅然回國將自己的知識奉獻給國家和民族，這是很不容易做到的，值得我們敬佩。他是一個對國家、民族有重大貢獻的杰出教育改革家。本書以雷沛鴻的評價實事求是，對他的經(jīng)歷的敘述該略的則略，對他的教育思想和實踐該詳?shù)膭t詳。本書比前人的研究有新的突破，有些議題還頗有新意。

作者簡介

　　曹天忠，男，廣西博白人，歷史學博士，中山大學歷史系副教授、碩士生導師。先后在廣西師范大學、中國人民大學和中山大學讀書或訪學，獲中山大學中國近現(xiàn)代史專業(yè)博士學位。在《近代史研究》、臺北《“中央研究院”近代史所集刊》等刊物發(fā)表論文二十多篇。主要研究方向為近代中國教育與社會、地方實力派與近代中國等。

書籍目錄

導言第一章 游學工讀第一節(jié) 讀書與主體知識結(jié)構(gòu)第二節(jié) 譯述與理論方法第三節(jié) 教育與政治、社會思想的確立第二章 初整廣西教育第一節(jié) 規(guī)劃教育行政第二節(jié) 確定教育宗旨、方針與計劃第三節(jié) 成效與教訓第三章 往返蘇滬之間第一節(jié) 任教江蘇教育學院第二節(jié) 教育學術活動第三節(jié) 關懷中國教育現(xiàn)狀與未來第四章 國民基礎教育運動與廣西教育改造第一節(jié) 國民基礎教育運動背景第二節(jié) 國民基礎教育制度演變第三節(jié) 國民基礎教育運動與廣西教育改造第五章 國民基礎教育運動與廣西基層社會第一節(jié) 教育改造與社會改造運動的關系第二節(jié) 國民基礎教育與廣西基層四大建設的整體關系第三節(jié) 國民基礎教育與基層政治建設第四節(jié) 國民基礎教育與基層經(jīng)濟建設第五節(jié) 國民基礎教育與基層文化、軍事建設第六節(jié) 特種教育與廣西特族社會第六章 國民中學與廣西縣級社會第一節(jié) 國民中學之爭第二節(jié) 國民中學與縣級社會改造第七章 西江學院與桂南社會第一節(jié) 指導思想第二節(jié) 西江學院的創(chuàng)建與發(fā)展第三節(jié) 西江學院與桂南社會結(jié)語征引文獻后記

編輯推薦

　　雷沛鴻是中西文化培育的我國著名的教育家和教育改革家。他的教育思想、理論與實踐，不僅對舊中國產(chǎn)生過巨大影響，而且對新中國的教育改革也有重要的啟迪。

圖書封面

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