文獻(xiàn)研讀與研習(xí)

內(nèi)容概要

　　《音樂學(xué)專業(yè)本科必修課程：文獻(xiàn)研讀與研習(xí)》宗旨是在前期基礎(chǔ)課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生在知識層面對局部細(xì)節(jié)的了解與認(rèn)識，同時，進(jìn)一步提升學(xué)生已經(jīng)掌握的知識以及理論技能，尤其是通過討論提高認(rèn)識問題、具體分析個別事例的思維能力?！　∽鳛槔碚搶?shí)踐課程，本課程的重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生理論思維能力，強(qiáng)調(diào)盡可能運(yùn)用綜合方法來針對具體閱讀與討論對象，尤其要打破前期分科知識攝入時可能造成的學(xué)科界限，同時，要求學(xué)生能夠貫通書面文本、樂譜文本、音響文本等之間的界限，通過看書、讀譜以及臨響的方式，到達(dá)針對相關(guān)問題所形成的一個比較全面的論域。　　《音樂學(xué)專業(yè)本科必修課程：文獻(xiàn)研讀與研習(xí)》的目標(biāo)，第一，增加知識與能力。一方面了解書面文獻(xiàn)的大致內(nèi)容與音響文獻(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)，一方面了解文獻(xiàn)的相關(guān)背景；進(jìn)而，結(jié)合已有知識進(jìn)行綜合分析討論，并提出自己的獨(dú)立看法；與此同時，通過對特定對象基本特征的閱讀與討論，增強(qiáng)學(xué)生的理解認(rèn)識能力與感受分析能力。第二，注重過程與方法。本課程采用集體討論方式，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置涉及音樂學(xué)文獻(xiàn)和音樂作品文獻(xiàn)兩大部分。每兩課時安排一篇文論或者一部作品范例，學(xué)生提前一周進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂教學(xué)通過指定學(xué)生做主題報告、介紹文獻(xiàn)大概情況、提出問題、圍繞問題討論、教師小結(jié)的程序進(jìn)行。

作者簡介

　　韓錘恩，1955年3月5日出生上海。音樂美學(xué)家：音樂批評家。中央音樂學(xué)院博士，上海密樂學(xué)院音樂。學(xué)系系主任、音樂學(xué)專業(yè)研究生指導(dǎo)委員會主任，教授，音樂美學(xué)與當(dāng)代音樂研究方向博士研、究生導(dǎo)師，中國音樂美學(xué)學(xué)會會長。1982-1987。年，在上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系就讀大學(xué)本科。師從葉純之研究員，獲學(xué)士學(xué)位。1987-2004年，在中國藝術(shù)研究院音樂研究所從事研究，任研究員、博士研究生導(dǎo)師、《中國音樂年鑒》主編、《。藝術(shù)評論》副主編。2000~2003年，在中央音樂學(xué)院攻讀博士學(xué)位，師從于潤洋教授，獲博士學(xué)位；2004年至今，在上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系從事教學(xué)，并作為學(xué)科帶頭人主持國家重點(diǎn)學(xué)科當(dāng)代音樂文化批判研究方成10數(shù)年來，在音樂美學(xué)、音樂人類學(xué)、音樂哲學(xué)、當(dāng)代音樂研究、音樂批評、音樂學(xué)學(xué)科建設(shè)籌領(lǐng)域公開發(fā)表問論近590萬字，著有：《音樂文化人類學(xué)》（合作）、《臨響樂品》、《音樂美學(xué)與審美》、《音樂美學(xué)與文化》、《音樂美學(xué)與歷史》、《音樂意義的形而上顯現(xiàn)并及意向存在的可能性研究》、《守望并詩意作業(yè)》等：主持編輯《呻國音樂年鑒》10余卷及其他各類出版物1000余萬幸。

書籍目錄

前言【音樂學(xué)】蕭友梅：《樂學(xué)研究法》韓鍾恩：導(dǎo)讀【中國音樂史】楊蔭瀏：《（中國音樂史綱）結(jié)論與尾聲》韓鍾恩：導(dǎo)讀黃翔鵬：《逝者如斯夫——古曲鉤沉和曲調(diào)考證問題》韓鍾恩：導(dǎo)讀陳聆群：《中國近現(xiàn)代音樂史研究工作中的若干問題》韓鍾恩：導(dǎo)讀【傳統(tǒng)音樂理論與民族音樂學(xué)】方暨申：《侗族攔路歌的收集與研究報告》韓鍾恩：導(dǎo)讀喬建中：《（劍閣聞鈴）腔詞關(guān)系初探》韓鍾恩：導(dǎo)讀曹本冶：《思想一行為：儀式中音聲的研究》第一章韓鍾恩：導(dǎo)讀田青：《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)三議》韓鍾恩：導(dǎo)讀【西方音樂與作品研究】錢仁康：《雙拽頭體和巴歌體》韓鍾恩：導(dǎo)讀吳祖強(qiáng)：《曲式與作品分析》第一章緒論韓鍾恩：導(dǎo)讀于潤洋：《悲情肖邦——肖邦音樂中的悲情內(nèi)涵闡釋》韓鍾恩：導(dǎo)讀楊立青：《當(dāng)代歐洲音樂中的“新浪漫主義”與回歸傾向》韓鍾恩：導(dǎo)讀【音樂美學(xué)與批評】青主：《什么是音樂》青主：《論音樂的音樂》韓鍾恩：導(dǎo)讀趙宋光：《歷史回顧引發(fā)的美學(xué)思索》韓鍾恩：導(dǎo)讀王寧一：《音樂美學(xué)基本理論的存在方式必須超于經(jīng)驗(yàn)》韓鍾恩：導(dǎo)讀居其宏：《論音樂批評的自覺意識》韓鍾恩：導(dǎo)讀

章節(jié)摘錄

　　“回歸”傾向的表現(xiàn)及特征　　正如本文開始所述，20世紀(jì)70年代以來，歐洲音樂中“回歸”傾向的表現(xiàn)方式及程度極其不同。此外，由于國內(nèi)資料、樂譜匱乏，確難作出全面的判斷與分析，而只能就手頭所能找到的若干作品，就其一般的特點(diǎn)進(jìn)行十分簡略的介紹，片面與偏頗在所難免。　　總的來看，這些作品往往具有下述一些特點(diǎn)：（1）它們與人類感情和現(xiàn)實(shí)生活具有更多的聯(lián)系，表現(xiàn)為對偏重結(jié)構(gòu)形式而忽視感情表現(xiàn)的“技術(shù)主義”的反撥。（2）為了“填平”新音樂與聽眾之間的鴻溝，追求語言的純樸、簡明，并不同程度地沿用較接近傳統(tǒng)的手法。（3）逐漸擺脫“隨機(jī)”的任意性。所謂“開放形式”不再具有往昔那樣重要的意義。大多年青一代的作曲家又重新采用精確的記譜創(chuàng)作，因而結(jié)構(gòu)常具有較穩(wěn)定、明確的形態(tài)，較易于為聽眾所把握。（4）在新的基礎(chǔ)上，通過廣泛的風(fēng)格“綜合”，使作品具有更豐富的內(nèi)涵與表現(xiàn)力。　　有趣的是，“回歸”表現(xiàn)最為極端的作曲家，往往是昔日也曾持激進(jìn)立場的“現(xiàn)代主義者”。其中，最突出的實(shí)例，當(dāng)數(shù)捷克作曲家拉，庫普科維奇（1936年生）。早年，他曾隸屬于“先鋒派”陣營，自70年代開始，卻“幡然悔悟”，被評論家們戲稱為“循規(guī)蹈矩的大師”。他聲稱：“我曾為之竭盡全力的無調(diào)性風(fēng)格已經(jīng)枯竭”，并認(rèn)為“本世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展是一種歷史性的錯誤”，“新時代真正的‘新音樂，只能在調(diào)性音樂風(fēng)格時期——巴洛克、古典主義及浪漫主義的基礎(chǔ)上發(fā)展”①。他在80年代所寫的若干作品，如：為大交響樂團(tuán)而作的《斯拉夫教會歌曲主題變奏曲》、《音樂史漫步》及大量室內(nèi)樂（包括一些波爾卡、小步舞曲），幾乎全采用19世紀(jì)中、后期浪漫主義的體裁、語言及結(jié)構(gòu)形式，音樂鏗鏘悅耳，甜美動人。然而，慕古幽情有余，時代氣息卻較欠缺?！　　?/pre>








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