音樂(lè)審美與民族心理

內(nèi)容概要

　　對(duì)于音樂(lè)的理解的論述，既是知識(shí)的、經(jīng)驗(yàn)的和感情的，也是認(rèn)知的、理性的和思辨的?！兑魳?lè)審美與民族心理》中，我們看到的就是林華先生對(duì)于上述問(wèn)題的情感的經(jīng)歷、心靈的表述和理性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)作者對(duì)音樂(lè)和文化關(guān)系的特殊途徑——音樂(lè)審美與民族心理的探討，讓我們更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)“自我”，理解每一個(gè)“他人”，正視高更的“問(wèn)天”：“我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們又往哪里去？”從而知曉“音樂(lè)是什么，我們?cè)鯓永斫?？?/pre>


作者簡(jiǎn)介
林華，1942年生。1954年考入上海音樂(lè)學(xué)院附中，主修鋼琴，1966年畢業(yè)于該院作曲系。此后在上海管樂(lè)團(tuán)、上海歌劇院等音樂(lè)表演院團(tuán)任創(chuàng)作員，1979年返校任教至今。現(xiàn)任中國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。 他在音樂(lè)學(xué)院所主持的復(fù)調(diào)學(xué)科先后榮獲“全國(guó)教育成果二等獎(jiǎng)”、“上海市教育精品課程”等稱號(hào)。此外還擔(dān)任《歌劇概論》、《音樂(lè)審美心理學(xué)》等課程的教學(xué)。 作有音樂(lè)作品和論著若干。讀者較為熟悉的有《學(xué)琴日記》、《樂(lè)海絮語(yǔ)》、《我愛(ài)巴赫》、《音樂(lè)朝圣進(jìn)階》、《歌劇概論》、 《音樂(lè)審美心理學(xué)教程》和一系列復(fù)調(diào)教程等。


書籍目錄
序引言一、問(wèn)題的提出（一）此音樂(lè)非那音樂(lè)（二）他族審美和我族審美二、學(xué)科的提出（一）老問(wèn)題的新表述（二）音樂(lè)審美中的民族心理研究?jī)?nèi)容（三）音樂(lè)審美中民族心理研究的意義（四）音樂(lè)審美中民族心理的研究方法緒編 民族審美心理的形成第一章 民族及其形成第一節(jié) 民族一、定義（一）特定方式的凝聚（二）民族是歷史范疇二、原始民族構(gòu)成因素（一）外因條件（二）內(nèi)因條件（三）外因條件下的內(nèi)因動(dòng)力第二節(jié) 古代民族的文明創(chuàng)建一、人類文明與民族文化（一）文明與文化（二）錯(cuò)綜復(fù)雜的文明圈二、創(chuàng)造遠(yuǎn)古文明的民族（一）兩河流域文明……第一編 民族審美心理第二編 民族的音樂(lè)審美感知覺(jué)第三編 音樂(lè)社會(huì)生態(tài)中的民族心理第四編 音樂(lè)符號(hào)表述的民族心理第五編 音樂(lè)審美范疇中的民族心理第六編 民族審美心理的發(fā)展參考書目名詞索引后記









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