情韻心語

內容概要

本書是一本鋼琴教學著作，全書分為四個部分，分別為要素探討篇、文化修養(yǎng)篇、教學實踐篇、演奏解析篇。 　　本書作者上海音樂學院鋼琴教師夏小燕老師多年前曾師從鄭曙星教授，她通過自己的學習和聽課對鄭先生的教學理念有深刻的領悟。本書是她的代表作，該書對促進我們鋼琴事業(yè)必將起到一定的推動作用！ 　　夏小燕的這部《琴韻心語——鄭曙星鋼琴教學藝術》是這項計劃中最先完成的課題之一。在這本書里，她以生動的語言和切身的體會，不僅詳盡記錄了鄭曙星教授的教學經驗，而且也為我們勾畫了她恩師的師德風采。字里行間的師生之情，漾溢于表，讀來令人感動；更值得一提的是本書附錄中收錄的鄭教授以優(yōu)美文筆記敘她的恩師李嘉祿教授的文章，不禁使我們體會到了其中所蘊藏的象征意義：象征我們音樂教育事業(yè)世代相傳，輩有人出，這一象征又是那樣地富于啟示意義：上天賜我有幸跟隨名師，受益于老師的辛勤教誨，我們就應當肩負起把老師的精神傳承下去的天命，讓音樂藝術教育之樹碧綠常青，這既是歷史的重任，也是我們對老師的最真切的感恩。

作者簡介

夏小燕，1994年畢業(yè)于上海音樂學院鋼琴系。
    現(xiàn)任教于上海音樂學院音樂教育系。
    發(fā)表的主要作品有《論音樂教育專業(yè)鋼琴教學中學生學習能力的培養(yǎng)》、《音樂教育專業(yè)鋼琴教學實踐與研究》、《鋼琴教學中節(jié)奏的訓練與運用》、《論音色與觸鍵的教學》、《拉赫瑪尼諾夫

書籍目錄

序一序二引言要素探討篇　一、讀譜　二、指法　三、旋律　四、節(jié)奏　五、音色與觸鍵　六、力度　七、復調　八、踏板文化修養(yǎng)篇　一、美德修養(yǎng)　二、文學修養(yǎng)　三、音樂修養(yǎng)教學實踐篇　一、韌性磨煉　二、理性培養(yǎng)　三、悟性引導演奏解析篇　一、貝多芬《c小調32變奏曲》(WoO．80)　二、拉赫瑪尼諾夫《柯萊里主題變奏曲》(Op．42)　三、肖邦《降D大調夜曲》(Op．27 No．2)　四、肖邦《g小調敘事曲》(Op．23)　五、李斯特《森林細語》　六、舒曼《狂歡節(jié)》(Op．9)　七、德彪西《水中倒影》附錄一　情真意切——阿什凱納齊鋼琴獨奏會聽后鄭曙星　音樂是他生命中永恒的主題——李嘉祿的道路鄭曙星　鋼琴家霍羅維茨教學掠影　[美]格林·帕拉斯金　音樂、音樂、音樂，而不是手指、手指、手指附錄二　讓學生學到美好的藝術，我一生無憾!——上海音樂學院教授鄭曙星訪談錄巢志玨　靜流則深　聽樂有感——我們的校友鄭曙星林鴻祥　師道琴心——記著名鋼琴教育家鄭曙星教授 鄭旭輝　高速追星記何明　十八年的寧波緣參考譜例后記

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