色彩-新編跨入中央美術(shù)學院 中國美術(shù)學院 清華大學美術(shù)學院 應對詳解

前言

我教書育人有十多年了，在教學過程中感悟頗多。其間，有學生數(shù)百人考人中央美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、中國美術(shù)學院。他們中有的業(yè)已完成學業(yè)，有的也為人師了。編入此集的作品絕大多數(shù)是他們平時刻苦磨礪的心血結(jié)晶，是他們邁人藝術(shù)殿堂的敲門磚，是一把燃起藝術(shù)生命的希望之火，是一些已具備生動、鮮活特色的原胚。今細細品味，發(fā)覺這些作品在研習“基本功”之外，尚透露出真誠以及樸素的情趣，一股子“擰”勁，有著一些藝術(shù)大師的氣息。更難能可貴的是，這些作品的作者既要照著美術(shù)學院的考學規(guī)則走，又想求得藝術(shù)心靈的滿足、精神的充盈，既要考出好成績，又想嘗到藝術(shù)泉眼里冒出的初泉。相對于那些“應試教育”的“弱苗”，他們是成功者!在十多年的教學實踐中，我曾為美術(shù)高考圈內(nèi)的一些急功近利的教科書所不齒。多年前，我就有機會撰寫輔導書籍，但一直未能付諸實施。現(xiàn)今我被自己弟子的作品所感動，覺得把他們的作品公之于眾，給廣大考生朋友提供借鑒參考，是非常痛快有益的事情!在此，我勸告那些急功近利的考生，學畫考學、追求功名的背后，更多的應是務實求真，從藝術(shù)創(chuàng)作中實實在在地獲益。衷心感謝江西美術(shù)出版社出版此書。同時，也真誠感謝中央美術(shù)學院教授蘇高禮先生、清華大學美術(shù)學院教授魏小明先生對我們教學給予的肯定和指導，是他們促成了這些作品轉(zhuǎn)化成為有價值的傳播品。

內(nèi)容概要

　　在十多年的教學實踐中，我曾為美術(shù)高考圈內(nèi)的一些急功近利的教科書所不齒。多年前，我就有機會撰寫輔導書籍，但一直未能付諸實施?，F(xiàn)今我被自己弟子的作品所感動，覺得把他們的作品公之于眾，給廣大考生朋友提供借鑒參考，是非常痛快有益的事情！在此，我勸告那些急功近利的考生，學畫考學、追求功名的背后，更多的應是務實求真，從藝術(shù)創(chuàng)作中實實在在地獲益。

作者簡介

易斌，1967年生于湖南株洲，1996年畢業(yè)于中央美術(shù)學院油畫系創(chuàng)作高研班。現(xiàn)居北京，至今從事個人藝術(shù)創(chuàng)作和教學工作。主要展覽：1996年“中央美術(shù)學院油畫系第八屆高研班作品展”（北京·中央電視臺報道）、2002年“‘呼吸世界’雙人作品展”（北京·北京電視臺專題報道）、2003年“系列邀請展——靜物藝術(shù)展”（北京）、2003年“今日美術(shù)館首屆青年美展”（北京）作品發(fā)表：1996年《大肖像》、《灰色的女人體》發(fā)表于《美術(shù)界》，《果實》發(fā)表于《中國油畫》、《當代學院藝術(shù)》、《世界美術(shù)工作室大系》，《藝術(shù)創(chuàng)造力量的復歸》發(fā)表于《當代學院藝術(shù)》，2003年《蝶·銀》發(fā)表于《藝術(shù)當代》著作：2004年《美術(shù)院?？碱}全解·素描》（江西美術(shù)出版社）2005年《跨入三大美院》系列叢書（共三本）2005年《美術(shù)高考默畫規(guī)律評解·素描靜物》2005年《決勝高考·素描靜物篇》2005年《決勝高考·素描人物頭像篇》創(chuàng)立北京大易·新時空美術(shù)培訓中心，近年來輔導學生專業(yè)通過中央美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、中國美術(shù)學院，及其他美術(shù)院校達350余名，其中有4人專業(yè)成績?nèi)珖琶谝?，多人名列前茅。同時經(jīng)過本人輔導的學生作品近1000幅發(fā)表于國內(nèi)專業(yè)美術(shù)出版物，考入大學的學生優(yōu)秀作品發(fā)表于中央美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院、中國美術(shù)學院、廣州美術(shù)學院學生作品集。

書籍目錄

前言跨入三大美術(shù)學院的要求高考色彩的考試要求及方法色彩靜物賞析色彩人物賞析色彩風景賞析

章節(jié)摘錄

插圖：現(xiàn)代繪畫大師馬蒂斯于l948年在紐約舉辦回顧展時，曾語重心長地告誡美國青年藝術(shù)家在表面性地模仿他作品中的“輕松感”時，特別說明藝術(shù)創(chuàng)造不能躲避艱苦漫長的摸索，應虛心向自然學習。1950年，他又在《特色》(一份面向美術(shù)學院學生的激進刊物)發(fā)表隨筆，再次要人們警惕表面模仿的危險性。好好的老師真正懂得給學生教規(guī)律，而非教“風格”樣式，善于保護學生個性。每天的學習，決不是在重復已經(jīng)學到的“功課”，當你在自然面前表演“熟練活兒”，把自己“端得”很高，覺得自己有幾下子，可以凌駕于自然之上時，你的寫生注定會失敗。當你遇到自然中不好畫的色彩，而你又會全心全意把自己放在一個很新鮮、很虔誠的位置上時，畫好色彩的可能性才會大。堅持寫生，同時堅持臨摹原作或好的印刷品，就能達到“事半功倍”的效果。平時的訓練與考試一樣，無非是“臺上一分鐘，臺下十年功”。好的老師不愿意看到學生千人一面，畫出“正確方法”，而是希望在學生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)以下好的品質(zhì)：A．在理論上牢固掌握了色彩的基本規(guī)律，掌握了觀察、認識色彩的方法；B．通過不同的繪畫工具、材料，把握住工具、材料自身的使用技巧；C．造型準確，構(gòu)圖完整，大色調(diào)、色塊關系處理得好，能控制色彩的空間、環(huán)境色、條件色；D．眼、腦、手三者結(jié)合在作品中有所體現(xiàn)，培養(yǎng)正確的觀察方法和貼切的表現(xiàn)方法，作品有個性特點，并顯現(xiàn)出審美意識和悟性。色彩是一定的色調(diào)構(gòu)成的對比關系。顏色是局部，色彩是整體，只有顏色用得珍貴(高級)，色彩才能顯出生氣。

編輯推薦

《新編跨入中央美術(shù)學院、中國美術(shù)學院、清華大學美術(shù)學院應對詳解(色彩)》由江西美術(shù)出版社出版的。

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