美國高分學生最優(yōu)學習法

前言

　　前 言　　本書能為你帶來什么　　試想……你現(xiàn)在坐于一間屋子里，與你一起的還有30 個人。你要開始參與一項漫長而復雜的游戲，因此現(xiàn)場需要一名裁判，確保規(guī)則的有效性并保存比分?！　∧悱h(huán)顧四周，看看競爭的激烈程度如何。以下是你觀察到的場面。有幾位參賽者似乎很有才華，或者顯得技藝嫻熟。另一些人躊躇滿志，而且專門多拿出幾個小時進行刻苦準備。還有幾個人似乎準備欠佳或心不在焉。但是，大多數(shù)參賽者和你一樣，智力平常，經(jīng)驗普通。他們?yōu)檫@次游戲進行了一定練習，做了比較充分的準備?！　〔门猩诼晞傢?，每個人便奮勇爭勝。隨著時間一天天過去，比賽一點點進行。所有參賽選手都得了一些分數(shù)，但是你越來越發(fā)現(xiàn)他們當中多數(shù)人開始泄氣、落后，對比賽不再全力以赴。　　你還注意到其他一些現(xiàn)象：有幾位參賽者總是多數(shù)得分的獲得者。不過這一現(xiàn)象看似有些讓人不解，因為他們既非最有才華，也不算最賣力。你想不通為什么他們老是成功，而其他人雖然奮勇抗爭卻屢戰(zhàn)屢敗?！　∵@場比賽還有一點讓人費解：所有人都在比賽，甚至連裁判也沒有解釋規(guī)則。其實，就算你想問裁判“怎樣得分？”這種小兒科的問題，他都拿不準到底怎樣回答你才好！　　誰能在這樣一場沒有既定規(guī)則的比賽中勝出？這種比賽到底又是什么？　　這并非一場比賽　　這便是在校學習?！　〔门惺悄愕睦蠋煟瑓①愡x手是你和同學，而每次得到的分數(shù)之和便是你的成績。無聲的規(guī)則是老師用來給學生打分的強硬標準。還要記?。杭幢闶遣门校愕睦蠋煟┮膊桓冶ＷC怎樣才能做到這一點！　　現(xiàn)在的問題是，如果成績最好的學生既非最有才華，又并非學習最刻苦，那么他們會是怎樣的學生呢？　　是那些懂得游戲規(guī)則、知道老師到底怎樣確定成績的學生。這便是高分學生?！　「叻謱W生不僅得分比其他同學高，而且能在更短時間內(nèi)學到更多知識，并從整個學習過程中獲得更多滿足感。本書就告訴你他們是怎樣做到這一點的?！　‘斎?，學校的存在并非只是讓你掙分數(shù)。學校還是你交友、參加興趣團體、參加體育比賽并認識自身全面才華的地方。但是，你到學校去的首要原因是接受教育。　　誰應該讀這本書　　如果你正在上中學或大學，本書就是幫助你提高學習成績的實用指南。如果你年齡比中學生更小，想靠自身能力掌握書中內(nèi)容可能有些困難，所以你也許可以求助于年齡較大的人（朋友、家長或老師），請對方指點迷津?！　〉?，倘若你不在中學或大學讀書，這本書同樣也會有很大幫助。家長從中可以知道怎樣提高孩子的學習能力，老師可以通過學生的眼睛看學校，以便提高教學效果，成年人從中可以學會怎樣從零開始學習一門新課程并自學成才。　　關心美國學校課堂危機真正應對之法的選民、教育家、政治家、商業(yè)領導人和決策者，都能夠從中受益?！　槭裁茨阈枰@本書　　到目前為止，你的學習方法可能一直都是“采取權宜之計”--從而缺少連貫性和有效性。你對此心灰意冷。誰也沒有耐心教你掌握最重要的學習技能，即怎樣學。老師（也可能包括你自己）以為在學校這種背景下，學習的能力是一種天賦，也就是說，你要么天生就有這種本事，要么根本沒有?！　∵@種觀念完全錯誤?！　W習能力是一種天賦，但在校學習卻是另一回事。如果學校的設立方式與你學習的自然過程能較好地一致，那么你就不必再聽我或別人告訴你怎樣學習。因為說到底，你不需要任何人教你怎樣學習一門讓你極有興趣的課程。如果學校沒有曲解學習的自然過程，沒有使學習本身變成一種與其應有之義完全背道而馳的體驗，那么就沒必要寫這本書?！　《鄶?shù)學生都由于學習方法效率低、費時費力，有時甚至根本適得其反，從而把自己搞得焦頭爛額，因為他們對學校里真正發(fā)生的事有誤解。他們不知道自己的成績怎樣確定，不知道教材為什么那么難懂，不知道理解文中的內(nèi)容到底意味什么。對學校和學習的錯誤認識，使他們自然而然接受錯誤的目標和學習策略。他們習慣于接受學校的現(xiàn)狀，而不是改造學校以適應自身需要。更糟糕的是，他們（錯誤地?。┫嘈抛约河龅降娜魏卫щy都咎由自取，而不是因為學校才造成的?！　∧悻F(xiàn)在是經(jīng)常得到無可辯駁的“優(yōu)”，還是好不容易才得到“及格”，這其實并不重要；相反，對學校和學習過程的認識誤區(qū)，可能使學校越來越難以發(fā)揮其應有的作用。無論你的成績處在哪個等級，無論你在學習哪些課程，也無論得了多少分，你都能在更短時間內(nèi)學到更多知識、掙到更高分數(shù)，并在此過程中享受更多樂趣。我在本書中將告訴你怎樣做到這一點。　　我想，要是上中學時我就掌握了你將要學習的這些技能和方法該多好啊！和你一樣，我對學習的認識和學習的態(tài)度影響了學業(yè)。直到上大學我才認識到：在學校，要想成績超人一等而又毫不痛苦該多么容易?！　”緯掖┝藱M亙在你和成功學業(yè)之間的那個神話。教育體制要想改變，還需要很長時間，但你從今天開始，就能改變自己的學習經(jīng)歷。是的，通過多年的摸索、反復運用“試錯法”，你能學會怎樣靠自身能力成為一名高分學生，但又何必如此費勁呢？本書將告訴你怎樣通過借鑒幾百名高分學生的學習經(jīng)驗，早日實現(xiàn)這一目標。　　想得到無可爭議的“優(yōu)”有20 個簡單快捷的訣竅！　　30 分鐘內(nèi)你就能將閱讀速度提高3 倍！　　不出一周你就能加快學習任何課程的速度！　　如果你相信上面這些承諾（但愿你不會相信），那就不必再讀這本書。但是，如果你想學習超人一等（誰又不想？），如果你由于學習毫無建樹而垂頭喪氣，或者希望在很短時間內(nèi)學到很多東西，這本書你就選對了?！　∪绻阍谏洗髮W，也許挑這本書閱讀是為了自己。如果你在上中學，我敢肯定家長會為你買這本書。“哦，謝謝，爸爸！這禮物太棒了。我想我要錯過周六晚上的電影，好好讀讀它！”你也許會抑制不住內(nèi)心的激動之情，立即把它塞進書架的必讀書目之列?！　∥也粫帜恪Ｎ疑蠈W時從來沒有讀過介紹學習方法的書。不錯，我在多年學習生涯中也曾看過幾本介紹如何學習的入門書，甚至真的開始讀一兩本，但幾乎都沒有讀完第一章便擱置一邊?！　‰m然這些入門書的本意是幫助我加深對學習的認識，但它們就像教材那樣讓人乏味。它們的建議要么沒有深度和時代感，要么不切實際。我曾試圖照著其中的部分建議去做，也確實照做了，但付諸實施顯然需要極強的紀律性和刻苦訓練，這我可做不到。我估計，任何學生只要能做到這些書所倡導的事情的一半，就根本不需要任何外界幫助，就能好好學習?！　∮袔妆救腴T書假裝深諳學習之道，聲稱能教學生學會怎樣拿高分而不必刻苦學習，但這些入門書卻并未抓住學習的精髓。我希望盡可能多學知識，同時又能取得好成績，但就是不想在此過程中犧牲白天的時間?！　∵@本書與它們不同　　其他類似圖書假定你在學校的表現(xiàn)沒有應有的那樣好，這對你來說是錯誤的。我的前提假設則是：問題出在學校一方?！　∥覍⒏嬖V你：對學校的認識不僅影響你學得怎么樣、學到了多少，而且影響你的自我感覺。之后，我將教你怎樣改變自己的認識，使內(nèi)心的學習態(tài)度幫助而不是阻礙你?！　”緯鴮⒆屇懔私飧叻謱W生學習的奧秘，向你提供許多經(jīng)過實踐檢驗的技巧，這些技巧都是從我們對幾百名成功的學生采訪后，從他們的話語中精選出來的。高分學生學習的方式并非如出一轍，但讓人驚奇的是，他們有許多共同之處。高分學生在直覺驅(qū)動下的所作所為（或者通過“試錯法”學到的知識）給我以啟示，于是我從中創(chuàng)造出一種新系統(tǒng)，即導航學習法?！　Ш綄W習法將把你變成一個自主學習機。它使你對任何一門學科都能重新設定，賦予其個性化特征，以便變成你智力的延伸。運用導航學習法，你能掌握任何一門學科（無論對它多么外行），并能很好地掌握它，使其為你所用！　　即使你已經(jīng)是個高分學生，也同樣需要一些好點子。你將發(fā)現(xiàn)數(shù)十條小提示或小技巧，教你怎樣在增加所學內(nèi)容的同時還能盡量提高成績。其中包括：　　● 怎樣以一種能使你集中精力、全神貫注、興致勃勃的方式讀書；　　● 無法理解教材內(nèi)容時怎么辦；　　● 怎樣做到使每門學科個性化，使它歸你所有；　　● 怎樣做到做筆記時提高理解能力；　　● 怎樣知道哪些信息很重要、應該了解，哪些內(nèi)容可以放心地放在一邊；　　● 怎樣記住那些應該了解的知識；　　● 怎樣預測考試時會出哪些考題；　　● 怎樣應付不同類型的考試；　　● 考試時被某個問題難倒了怎么辦；　　● 怎樣最有效地將想法表現(xiàn)在紙上；　　● 為你打分時老師其實在看什么。　　簡言之，我會教你怎樣參與并贏得在學校的游戲。我不僅告訴你做什么、為什么那樣做，而且還告訴你不要做什么。我將帶領你一步步走完從第一次課外作業(yè)到期末考試的整個過程，這樣你就能看出各種學習技巧怎樣結(jié)合在一起。　　如果你討厭學習（就算你喜歡學習也一樣），我會告訴你怎樣在很短時間內(nèi)多學知識。你可以用省下來的時間做想做的事，而不是老師吩咐做的事。比如，你可以學習一種新的體育項目、競選學生會主席、給校報寫點文章或者找份兼職工作?！　≡鯓幼x這本書　　本書將引導你以一種全新方式看學校。有幾個看法和技巧能使你讀起它來得心應手。只要書中的內(nèi)容使你陷入理解的困境，就應該休息片刻。不要指望一口氣將書全部讀完。我強烈建議你輕松地將全書瀏覽一遍，了解其中的大致內(nèi)容，然后再安靜地坐下來細細咀嚼和品味。先匆匆瀏覽標題和黑體內(nèi)容。你還能在灰色方框里發(fā)現(xiàn)一些顏色醒目的實用提示和總結(jié)?！　∥医ㄗh你按文中的順序依次閱讀各章，因為每一章都以前一章內(nèi)容為基礎。不過，每個部分都是一個完整單元，因此，如果馬上面臨考試，或者寫某篇文章的截止日期快要來到，你可能希望立即轉(zhuǎn)入與其相關的章節(jié)。如果你喜歡四處翻看，起碼應該從“第一部分：高分學生怎樣看待學校”開始。無論怎樣做，都要保證先完成原文第15 頁開始的小測驗，然后再看其他內(nèi)容?！　楦淖兡銓W校的認識，我會用一些你可能不太熟悉的詞語。例如，高分學生不說“準備”考試，而是用“彩排”這個詞。如果你在尋找某個具體主題，但在《目錄》中又沒有找到，可以到原文第273 頁的《索引》中核對。　　任何人都能成為高分學生　　高分學生學到的東西多、投入的時間少、得到的分數(shù)高，并在此過程中更加愉悅。本書告訴你怎樣成為這樣的學生。如果你已經(jīng)是個高分學生，我將讓你掌握怎樣變得更聰明?！　÷犉饋聿诲e是吧？我來告訴你其中的“伎倆”。　　我會向你提供取得學術成就的基本藍圖（即導航學習法），但你必須選擇能滿足你特定需要的具體學習方法和方式。簡單讀這本書顯然不夠；你還必須完成一些練習，以最大限度地發(fā)揮導航學習法的威力?！　∥业故窍胝f“只要你掌握了幾個簡單技巧，得到無可辯駁的'優(yōu)'就不費吹灰之力”，但事實上沒那么容易。導航學習法使你的學習比其他同學更有效，但是你仍然需要努力學習?！　∫簿褪钦f，你仍然需要思考。與被動地聽或讀不同，思考需要我們主動努力。高分學生對學習技巧要求很高，這需要你更加專心和努力才能掌握。但是它們確實管用！　　你需要一些時間改掉舊習慣，適應將要掌握的新技巧。這種轉(zhuǎn)變不會于一夜之間發(fā)生，因為學習習慣畢竟形成多年。這些高分學生的技巧能為你節(jié)省驚人的時間，但是你一開始必須花時間掌握它們：在接下來幾個月里，你每周要抽出幾個小時。如果你每天都對這些方法進行練習，它們就很快變成你自然而然的習慣?！　∥医o你的承諾　　我的方法要求你對學習習慣作出一些小小改變，而在看待學校的方式上有雖然學?？赡苡袉栴}，這些問題你也許自己便能解決。我寫本書的目的，就在于改變你看待學校的方式、看待世界的方式以及看待自己的方式?！　”緯悄闫鸫驳慕行央娫?！　　《高分學生都知道啥》是一紙宣言。它敦促你反抗那些企圖對你進行填鴨式教育、迫使你按他們提倡的方式學習的人?，F(xiàn)在，你不僅要按照他們強加的方式學習，而且也要按照自己的方式取得智力成果和學術成就。只要有足夠多的學生做到這一點，教育機構(gòu)就會引發(fā)一場地震。從此，我們也許會看到教育體制發(fā)生某些真正的變革?！　∧銋⑴c的游戲賭注巨大--今天接受的教育將伴隨你的余生。從今天開始，你就要成為自身教育的管理者?？赐晗乱徽拢?ldquo;真正的奧秘”）之后，你絕不會再以同樣的眼光看待學校（或你自己）?！　蕚浜昧藛?？你開始支配自己的教育命運，因此你已經(jīng)踏上一條不歸之路。一旦決定成為司機而不只是乘客，你就再也不會滿足于坐在后排。從現(xiàn)在起，學到多少、學得多好，都完全取決于你自己。大膽試試吧！

內(nèi)容概要

　　1980年，羅賓遜創(chuàng)造并完善了一種革命性的針對SAT、GRE等考試的學習系統(tǒng)?，F(xiàn)在，幾十年過去了，他的學習方法得以與廣大讀者分享。沒有特殊的竅門或騙人的伎倆,而是形成立體的學習系統(tǒng),從訪問數(shù)百名高分學生得知，這套學習系統(tǒng)會帶你進入一個自我提升的學習機器中。不管你現(xiàn)在是經(jīng)常得到無可辯駁的“優(yōu)”，還是好不容易才得到“及格”，這其實并不重要。相反，對學校和學習過程的錯誤認識，可能使學校越來越難以發(fā)揮其應有的作用。很顯然，多數(shù)學生過于關心考分，而對真正的學習方法卻關注不夠。這種將關注重點本末倒置的現(xiàn)象，在大多學校都普遍存在。
　　亞當?羅賓遜通過改變學生對學校的認識告訴大家，要想成為高分學生，僅僅掌握應試策略是不夠的。本書旨在告訴讀者，怎樣通過掌握一種全新的學習方法來提高學習成績，并在此過程中享受更多樂趣。
　　通讀《美國高分學生最優(yōu)學習法》，你將發(fā)現(xiàn)：
　　高分學生對待學習態(tài)度如何；
　　高分學生是如何學習的；
　　高分學生是如何學習不同科目的；
　　高分學生是如何取得優(yōu)異的成績的；
　　《美國高分學生最優(yōu)學習法》揭穿了橫亙在你和成功學業(yè)之間的那個神話。教育體制要想改變，還需要很長時間，但你從今天開始，就能改變自己的學習經(jīng)歷。是的，通過多年的摸索、反復運用“試錯法”，你能學會怎樣靠自身能力成為一名高分學生，但又何必如此費勁呢？《美國高分學生最優(yōu)學習法》將告訴你怎樣通過借鑒幾百名高分學生的學習經(jīng)驗，早日實現(xiàn)這一目標。
　　高分學生學到的東西多、投入的時間少、得到的分數(shù)高，并在此過程中更加愉悅。本書告訴你怎樣成為這樣的學生。

作者簡介

　　亞當·羅賓遜生于1955年，在沃頓高中畢業(yè)后，又在牛津大學拿到法學學位。在長達10多年的時間里，亞當?羅賓遜已經(jīng)幫助數(shù)千名學生發(fā)現(xiàn)了自身學習潛力。1980年，羅賓遜創(chuàng)造并完善了如今聞名遐邇應對標準化考試的“平民”法則。他在教育界所作的創(chuàng)新性工作受到《華爾街日報》、《紐約時報》、《基督教科學箴言報》、《福布斯》和《滾石》等媒體的如潮好評。作為全美首屈一指的教育先驅(qū)，羅賓遜的著作共售出200多萬冊。

書籍目錄

前言 本書能為你帶來什么
致謝
PART I 高分學生怎樣看待學校
　Chapter 1 真正的奧秘
　Chapter 2 做做下面的測試題！
PART II 高分學生怎樣學習
　Chapter 3 用老方法學習
　Chapter 4 導航學習法
　Chapter 5 問題1：我讀這些東西目的何在
　Chapter 6 問題2：我對這個主題了解哪些
　Chapter 7 問題3：此處的“全貌”是什么
　Chapter 8 問題4：作者接下來會說什么
　Chapter 9 問題5：有哪些“專業(yè)問題”
　Chapter 10 問題6：這些信息為我提出哪些問題
　Chapter 11 問題7：此處哪些內(nèi)容很重要？
　Chapter 12 問題8：我怎樣闡釋并總結(jié)這些內(nèi)容
　Chapter 13 問題9：怎樣組織這些信息
　Chapter 14 問題10：怎樣才能描繪這些信息
　Chapter 15 問題11：我記住這些信息有何訣竅
　Chapter 16 問題12：這些信息怎樣與 我已掌握的知識融合
　Chapter 17 12 個問題：扼要重述
PART III 高分學生怎樣學習不同學科
　Chapter 18 并非所有學科都差不多 修正導航學習法
　Chapter 19 高分學生的解讀技巧
　Chapter 20 高分學生的解題技巧
PART IV 高分學生怎樣拿高分
　Chapter 21 高分學生怎樣為考試“彩排”
　Chapter 22 高分學生怎樣應試
　Chapter 23 高分學生怎樣寫論文
PART V 高分學生整合學習技巧
　Chapter 24 高分學生如何管理時間
　Chapter 25 高分學生怎樣選課和選老師
　Chapter 26 最后一眼的回顧
　Chapter 27 教育危機背后的神話

章節(jié)摘錄

　　Chapter 1　真正的奧秘　　高分學生并不比其他學生“聰明”半點　　有些學生似乎并不比別的學生聰明，或者沒有別的學生刻苦，但卻總比別人成績好。我并不是指那些智力超群的人或者成天呆在圖書館的“書呆子”。然而，與同班同學相比，高分學生卻能在更短時間內(nèi)學到更多知識、拿到更高分數(shù)，而且在此過程中享受更多樂趣。　　他們是怎樣做到的呢？　　動機是一個因素，但是高分學生并非為自身著想、由于別人對自己期望高或者是為了取悅某人才刻苦學習。高分學生學習的主要目的是“享受”學習。在學習的刻苦精神方面，高分學生總在尋找更好更有效的方式，做自己該做的事。高分學生在很多方面甚至比同班同學懶得多！　　智力是另一個因素。我這里所說的“智力”并非高智商。學校所需（以及校外生活中的許多方面）的智力并非某種神秘的、天生的能力，而是一種習慣。高分學生喜歡問一些特定類型的問題。我們隨后會提到這些問題。同時，請放心，即便讀不懂本書，也不能說明你沒有足夠高的智力水平處理學習方面的問題?！　W習技能當然在高分學生的成功中起了一定作用，因為高分學生懂得怎樣高效閱讀、最有效地發(fā)揮聽課的效用、理解并記住授課內(nèi)容、準備并參加考試，以及寫出好文章。但是，這些能力都并非天生，它們都是你能掌握的技能?！　「叻謱W生是從哪里學到這些的？　　有時要靠運氣。有些學生會無意中發(fā)現(xiàn)提高學習效率的奧秘所在。個別機靈的學生通過耐心觀察、不停“試錯”，靠自己艱難探索出學習之路。有時候，某個已經(jīng)掌握學習這種“游戲”潛規(guī)則的家長或兄長，會將自己掌握的訣竅傳授給學生本人。許多高分學生則是由于在學習過程中某個時刻受到某位偉大導師的鼓勵，從而開始聰明起來的?！　∪欢?，多數(shù)高分學生都想當然地、然而卻是錯誤地認為：每個到學校讀書的人都和他們一樣，是為了學習才上學。他們認為自己的學習和研究并無特別之處，一切似乎都順理成章。但事實并非如此。無論高分學生是否意識到，他們都是在學習生涯的某個時刻學會怎樣學習的。不過，好在你同樣能夠做到?！　〉?，這些技巧并不能真正解釋高分學生為什么成功?！　〖热蝗绱耍麄兊拿貨Q到底是什么？　　高分學生并不只是學習比同班同學更高效（仿佛奧運會短跑明星跑起步來，要比只靠周末慢跑健身的普通人更高效一樣），他們其他的所作所為也與常人完全不同。高分學生具有不同的學習技能、目標、習慣，不同的學習重點和策略，因為他們對學校、學習過程甚至自己，都有著與眾不同的看法?？梢哉f，從某種意義上講，高分學生和他們的同學就讀的是不同學校?！　B(tài)度--關鍵區(qū)別　　態(tài)度決定一切。態(tài)度是你界定并解釋自身經(jīng)歷的方式，是自身信念、假設、期望和價值觀的總和。它決定你賦予事件本身的含義或重要性，以及對事件作出的反應。簡言之，態(tài)度就是你對整個世界的看法?！　∧銓W習和自我認識的態(tài)度能彼此影響，而且影響力還相當大。說到底，還是個學生時，學校是你的生活基礎所在。態(tài)度決定著你對學校有何體驗、你確立什么目標，以及選擇什么方法和策略實現(xiàn)這些目標。鑒于此，態(tài)度決定了你學到多少知識、學得怎么樣。　　剛開始寫這本書的時候，我以為工作非常簡單，無非是描寫高分學生怎樣學習和研究的而已。但是，和學生交談得越深入，有一點就越清楚：高分學生之所以采取完全不同的學習方式，是因為他們從一種截然不同的角度看事物。他們具有截然不同的態(tài)度。這便是他們運用不同學習方法的原因所在?！　∥彝耆梢韵蚰汴U述高分學生運用的學習技巧和策略，但是，如果你不改變看待事物的態(tài)度，這些方法對你學習表現(xiàn)的影響就微乎其微?！　「叻謱W生的態(tài)度“不是”什么　　在此不妨單刀直入。我提到高分學生的態(tài)度時，并不是說擁有“積極心態(tài)”多么重要。我肯定也不是指你聽老師說“薩利態(tài)度好，她哥哥比利的態(tài)度卻那么差”時所指的那種態(tài)度。這樣說的時候，好態(tài)度通常表示無論老師讓你做什么，你都能欣然接受，并把這種欣然寫在臉上?！　「叻謱W生的態(tài)度“是”什么　　高分學生知道：自學成才的效果要強于任何學校幫助他們達到的學習效果。由于高分學生懷有這種與眾不同的態(tài)度，他們在處理學業(yè)的各方面問題時便有不同的行動?！　〔环吝@樣想：邁克爾· 喬丹并不只是球打得和其他籃球運動員不一樣--關鍵在于他對這項體育運動的看法不一樣。他對自己的認識也不一樣。要想在學習這場“游戲”中戰(zhàn)勝對手，你就必須改變對學習的認識。你還必須改變對自己的認識。　　難就難在這里　　改變學習習慣和方法并非易事，但和改變學習態(tài)度比起來，則顯得輕而易舉。態(tài)度根深蒂固，甚至進入人的潛意識。若想改變它，你就必須付出雙倍努力。正如你將看到的那樣，教育體制每天都通過許多微妙（但也不那么微妙）的方式，強化學生的逆反情緒和敵對態(tài)度。改變態(tài)度對于成為高分學生至關重要，以至于我在本書通篇都要帶領你做一些專項練習。這些練習的目的就是改變你的學習態(tài)度。　　不要順從地接受教育制度提供的一切：當一名高分學生意味著對自己負責、自學成才。當一名高分學生意味著為你受到的教育承擔責任。整本書的中心思想可以用一句話概括：沒有哪所學校能教你學會運用什么方式學習效果最好，因此，你學到多少知識、學得怎么樣，都完全取決于自己?！　〕袚熑巍　〕蔀楦叻謱W生意味著你必須對自己提出更高要求，亦即你必須戰(zhàn)勝與獨立學習相伴的恐懼感。這表示你不滿足于老師讓做什么就做什么，也表示不要為學習不好找借口。　　有時候，你會為某個讓人厭煩的老師、某項不可理喻的作業(yè)或某本枯燥無味的教材而焦頭爛額。此時，你要想辦法掌握所學知識，以便論文或考試能得高分。這仍然是你自己的事。你也許為這種理念的產(chǎn)生而不安。你也許堅持認為：完全聽從老師旨意、保質(zhì)保量完成作業(yè)，意味著你在認真學習所學課程，而且應能立竿見影、取得好成績。你最好馬上戰(zhàn)勝這種念頭，因為我現(xiàn)在就會告訴你：聽話并不能確保你取得好成績?！　∧氵€必須戰(zhàn)勝負疚感。你也許已經(jīng)清楚地發(fā)現(xiàn)：從道德上講，付出不大努力和在校表現(xiàn)好是相互沖突的。“不勞無獲”聽起來是否耳熟？高分學生在必要時會刻苦學習，但若非絕對必要，他們并不想太辛苦或者學習太久。高分學生憎恨浪費時間、揮霍精力。他們寧可花半小時全神貫注、高度緊張地學習，也不愿將這種努力分散花在好幾個小時漫無目的并且淺嘗輒止的復習上?！　≌堄涀∷麄兊捏鹧裕?ldquo;最高的分數(shù)，最理想的學習效果，最短的時間。”高分學生之所以也刻苦學習（自學時不必勞心費神），是因為刻苦能給人以極大的滿足感?！　】炭鄬W習能讓人滿足，這種理念乍一聽似乎不可思議，但是，如果看看你最喜歡的那些活動，就會發(fā)現(xiàn)都是你付出努力最多的活動。最讓人滿足的事，莫過于付出巨大努力并且得到理想結(jié)果，而最讓人灰心和泄氣的事，莫過于付出努力卻無果而終。高分學生并不介意在必要時努力學習，因為他們知道努力肯定會收到回報?！　‘斎唬绻阃ㄏ龄嫌趯W習卻沒有學到東西，而且只想追求“該你得到”的學分，那么你也許不喜歡這本書。但是，如果你希望在較短時間內(nèi)學到更多知識、拿到更高分數(shù)，肯定就會對這本書愛不釋手?！　?hellip;…

編輯推薦

　　SAT、TOEFL、ＧＲＥ考試專家教你，如何以最少的時間和最優(yōu)化學習獲得最高分數(shù)　　30 分鐘內(nèi)你就能將閱讀速度提高3 倍！不出一周你就能加快學習任何課程的速度！　　如果你相信上面這些承諾（但愿你不會相信），那就不必再讀這本書。但是，如果你想學習超人一等（誰又不想？），如果你由于學習毫無建樹而垂頭喪氣，或者希望在很短時間內(nèi)學到很多東西，這本書你就選對了。

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