好家長(zhǎng)成就好孩子

前言

　　誰(shuí)曾經(jīng)傷害了我們？我們?cè)?jīng)傷害了誰(shuí)？ 2007年3月18日。已經(jīng)是子夜時(shí)分。睡眠一直很正常的我，今夜卻難以入眠。因?yàn)榕R睡前一個(gè)念頭突然閃進(jìn)我的腦海，令我為之興奮和不安。　　下午剛剛和朋友方韶毅見(jiàn)過(guò)面。他建議我寫(xiě)一本關(guān)于親子教育的書(shū)?！　∑鋵?shí)我們相識(shí)并不久，卻因?yàn)槲淖侄鴽](méi)有任何陌生感并很快成為可以深談的朋友?！　∷慕ㄗh一下子勾起了我的寫(xiě)作沖動(dòng)。題材，是現(xiàn)成的?！冬F(xiàn)代合格父母過(guò)12關(guān)》，這個(gè)我演講了無(wú)數(shù)次的講座主題，不是同樣可以把它作為書(shū)的主題嗎？ 從一名教育者，到一名新聞媒體工作者，再到一名心理咨詢師，然后又成為中國(guó)愛(ài)心世紀(jì)教育網(wǎng)的教育總監(jiān)，我的職業(yè)生涯在不斷地歷練、充實(shí)和深化。每一次職業(yè)的轉(zhuǎn)變，都讓我對(duì)教育、對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、對(duì)人生的終極意義有了更深的理解和感悟?！　∫粋€(gè)人，從小到大會(huì)走很多的彎路。小的時(shí)候，走的路太曲折，成長(zhǎng)以后，需要花很多的力氣去消除那些曲折帶來(lái)的影響。比如，經(jīng)常遭受批評(píng)和指責(zé)的人，會(huì)為“自卑”兩個(gè)字付出代價(jià)；經(jīng)歷過(guò)身體和心靈創(chuàng)傷的人，會(huì)為“傷痛”兩個(gè)字付出代價(jià)；經(jīng)歷過(guò)家庭變故或者負(fù)性事件的人，會(huì)為“ 不安全”付出代價(jià)，等等等等?！　∮袀€(gè)叫藍(lán)蝴蝶的女孩，因?yàn)樾〉臅r(shí)候，父親的教養(yǎng)方式非常嚴(yán)厲，整個(gè)青春期都沉浸在自卑和自責(zé)中，這種自卑和自責(zé)終于在她嘗試悄悄喜歡一個(gè)男老師的時(shí)候，演變?yōu)椤皩?duì)視恐怖”。她在自己的世界里整整躲了十年后，才像一只背著沉重外殼的蝸牛一樣，輕輕地用電腦鍵盤(pán)敲開(kāi)了咨詢師的門(mén)，述說(shuō)她十年來(lái)的痛苦和退縮?！　∮幸粋€(gè)大學(xué)三年級(jí)的男生，有很?chē)?yán)重的自我封閉和社交恐懼，對(duì)人有敵意，卻又想獲得所有人的好感。他常常照鏡子，卻又仇恨鏡子。他渴望交女朋友，卻又害怕和對(duì)方交往；他想出人頭地，卻根本連找工作的勇氣都沒(méi)有。在做心理治療的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他牢牢記著他媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他的眼睛像金魚(yú)的眼睛。從那以后，他再也沒(méi)有過(guò)自信。　　還有一個(gè)叫海玲的女孩，父母離異的時(shí)候，她剛剛出生，誰(shuí)都沒(méi)有要她，她成為父母雙全的孤兒。她整天徘徊在溫州的九山湖邊，害怕過(guò)年過(guò)節(jié)，害怕老師和同學(xué)的目光，害怕寫(xiě)父親和母親的名字。一直到她發(fā)現(xiàn)自己的孩子變得沉默不語(yǔ)，她才終于鼓起勇氣去治療自己的抑郁癥。因?yàn)樗幌Ｍ约旱囊钟粼僖淮淮鷤鬟f下去。后來(lái)她要求我把她的故事寫(xiě)出來(lái)，讓更多做父母的人，能夠讀到她的故事。在這本書(shū)的最后，我會(huì)附上這個(gè)故事以及海玲接受NLP治療的整個(gè)過(guò)程，以便幫助海玲去實(shí)現(xiàn)她的這個(gè)心愿。記得2006年5月，《放下父母對(duì)我的傷害，我用了整整三十多年》在溫州都市報(bào)上一發(fā)表，我的電話一下子成了熱線?！　∵@樣的咨詢故事舉不勝舉?！　≡谖易鼋處煹臅r(shí)候，我已經(jīng)驚訝于孩子的不同。在我做記者的時(shí)候，我開(kāi)始感受人生角色的不同。在我做咨詢師的時(shí)候，我更愕然于面具背后的真實(shí)。當(dāng)我有很多次機(jī)會(huì)，站在講臺(tái)上開(kāi)始面對(duì)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子激情演講的時(shí)候，當(dāng)我很多次在自己的工作室里和痛苦的求助者面對(duì)面侃侃而談的時(shí)候，我的心里是隱隱作痛的?！　∽龊⒆拥臅r(shí)候，誰(shuí)曾經(jīng)傷害過(guò)我們？ 做家長(zhǎng)的時(shí)候，我們?cè)?jīng)傷害過(guò)誰(shuí)？ 如果可以，我希望回到童年，用我現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的心去對(duì)抗那些曾經(jīng)有過(guò)的傷害?！　∪绻梢?，我希望回到孩子的童年時(shí)代，用我的愛(ài)重新愛(ài)一次我的孩子！ 也許只能是也許，如果只能是如果?！　o(wú)數(shù)的傷害正在繼續(xù)。無(wú)數(shù)的傷痛正在蔓延。親子關(guān)系之間，原本應(yīng)該充滿了最真最深的愛(ài)，是什么讓我們付出如此大的代價(jià)？ 沒(méi)有駕駛證的司機(jī)是肯定不可以上路的；沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)的電腦也一定不會(huì)出售的?？墒怯幸粋€(gè)職業(yè)卻始終沒(méi)有上崗證，那就是父母，有一樣產(chǎn)品也始終沒(méi)有說(shuō)明書(shū)，那就是孩子?！　∫粚?duì)沒(méi)有上崗證的父母，教育著沒(méi)有任何說(shuō)明書(shū)的孩子。這就是親子教育的真實(shí)現(xiàn)實(shí)。這一現(xiàn)實(shí)是不是正是我們付出如此慘重代價(jià)的原因呢？ 這是我們正在思考的問(wèn)題。也是我和我的同仁們正嘗試改變的一件事情?！　≡谶@里，我很想說(shuō)說(shuō)愛(ài)心世紀(jì)和我們所有的同仁，正在努力做一件事情，那就試圖通過(guò)搭建一個(gè)巨大的平臺(tái)，打造一種新的現(xiàn)代家庭教育模式，能夠讓父母?jìng)兡玫揭粡埳蠉徸C，讓孩子們有一張說(shuō)明書(shū)。為此，我們遍邀親子教育的名家，拍攝大量的課程；也整合大量的訓(xùn)練營(yíng)和咨詢師，解決孩子成長(zhǎng)道路上可能遇到的各種問(wèn)題?！　　冬F(xiàn)代合格父母過(guò)12關(guān)》是中國(guó)愛(ài)心世紀(jì)教育網(wǎng)其中一套為父母?jìng)兙脑O(shè)計(jì)的訓(xùn)練式的講座?，F(xiàn)在我把講座的核心內(nèi)容介紹給大家。雖然我沒(méi)有權(quán)利為看過(guò)此書(shū)的讀者頒發(fā)一份父母上崗證，但是我仍然真誠(chéng)地期待和它有緣的父母能夠從中收獲一些有益于和您的孩子一起成長(zhǎng)的積極元素。　　如果這些元素能夠通過(guò)您智慧的創(chuàng)造，能夠在您和孩子的關(guān)系中成為一種積極的力量，那我會(huì)倍感快樂(lè)和有價(jià)值?！　〗ㄗh大家在閱讀這些文字的同時(shí)，能夠認(rèn)真地做每一關(guān)后面的練習(xí)，雖然我們不能面對(duì)面交流，但希望通過(guò)這些練習(xí)，您獲得更多的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。我更愿意用這些文字拋磚引玉，讓我們共同來(lái)探討如何真正成為一名合格的現(xiàn)代父母?！　÷殬I(yè)的身份有一天或許還會(huì)改變，而父母的身份卻永遠(yuǎn)地留在了我們的生命里?！　榱诉@個(gè)身份，讓我們一起努力。

內(nèi)容概要

父母需要“上崗證”，因?yàn)樽龈改甘侨耸篱g一件艱難而復(fù)雜的事情。    很多孩子的行為和心理問(wèn)題，來(lái)自于父母的“不合格”。讓我們臉紅的一個(gè)調(diào)查結(jié)果：中國(guó)父母在孩子心目中的排名被擠出前10名。而美國(guó)和日本的則位居第一。    家庭教育是融理念、方法、心理、生活方式與親子關(guān)系等于一體的綜合工程。我想用家長(zhǎng)、教師、心理咨詢師這三個(gè)身份不同的角度去和大家探討這個(gè)問(wèn)題。    12關(guān)正是基于以上這些想法，試圖通過(guò)一環(huán)扣一環(huán)的有體驗(yàn)、有互動(dòng)、有練習(xí)的過(guò)關(guān)訓(xùn)練，來(lái)幫助家長(zhǎng)塑造自己的角色、開(kāi)發(fā)孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態(tài)、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長(zhǎng)在生動(dòng)有趣的體驗(yàn)、互動(dòng)和練習(xí)的過(guò)程中，找到成為一個(gè)“合格家長(zhǎng)”的模式和感覺(jué)。

作者簡(jiǎn)介

國(guó)際NLP高級(jí)執(zhí)行師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、靈性成長(zhǎng)學(xué)高級(jí)咨詢師，美國(guó)催眠師協(xié)會(huì)(ABH)認(rèn)證催眠師。多家媒體心理親歷故事專(zhuān)欄作者。成立了全國(guó)首家NLP靈性成長(zhǎng)俱樂(lè)部。
    曾任幼兒園教師、園長(zhǎng)，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師，報(bào)社記者、編輯，專(zhuān)刊中心主任，現(xiàn)任紫竹心理咨詢工作

書(shū)籍目錄

序言第一關(guān)：整合你的角色第二關(guān)：了解孩子的生命狀態(tài)第三關(guān)：檢查你的教養(yǎng)方式第四關(guān)：舞動(dòng)信念的“魔棒”第五關(guān)：用接納打開(kāi)孩子的心扉第六關(guān)：  “好習(xí)慣”是這樣煉成的第七關(guān)：鼓勵(lì)有方，稱(chēng)贊有度第八關(guān)：和孩子一起玩轉(zhuǎn)智力魔方第九關(guān)：和孩子一起做情商訓(xùn)練第十關(guān)：發(fā)揮文字的神奇魔力第十一關(guān)：特別的愛(ài)給特別的你第十二關(guān)：在潛意識(shí)里堅(jiān)定“合格父母”的信念附1：海玲案例附2：家庭教育問(wèn)題調(diào)查表

章節(jié)摘錄

　　檢查你的教養(yǎng)方式　　　　當(dāng)孩子降臨到這個(gè)世界上的時(shí)候，除了一些特殊的先天不足以外，他們的生命狀態(tài)幾乎是相似的。但是經(jīng)過(guò)若干年的環(huán)境和教育的影響之后，他們開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的生命狀態(tài)?！　∈鞘裁丛斐闪撕⒆拥纳鼱顟B(tài)往不同的方向發(fā)展呢？　　　　我們一起來(lái)做游戲　　　　在過(guò)12關(guān)的體驗(yàn)式講座上，我一般會(huì)邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)一起參與下面的游戲：　　　　游戲：“媽媽和孩子”　　先請(qǐng)一位家長(zhǎng)來(lái)扮演第一種類(lèi)型的家長(zhǎng)。然后請(qǐng)下面所有的家長(zhǎng)來(lái)扮演孩子。我用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)所有的“孩子”以及游戲中的“家長(zhǎng)”進(jìn)入不同的場(chǎng)景。因?yàn)樾枰龑?dǎo)他們盡量能看到清晰的畫(huà)面，所以在描繪畫(huà)面的時(shí)候可以添入一些細(xì)節(jié)。　　　　場(chǎng)景1　　孩子：正坐在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊在津津有味看電視。他正被電視里的情節(jié)逗得哈哈大笑?！　寢?zhuān)海◤姆块g里走出來(lái)，看見(jiàn)孩子又在看電視，感到很生氣，大聲地對(duì)孩子呵斥）以后不準(zhǔn)再看電視！成天浪費(fèi)時(shí)間，趕緊去做功課！去背英語(yǔ)！　　　　場(chǎng)景2　　孩子：（磨磨蹭蹭地走到一架鋼琴前，但是表現(xiàn)出很不耐煩地彈了幾下琴鍵。）唉！又要彈琴，我最討厭彈鋼琴了，可是媽媽一定要我學(xué)鋼琴，還說(shuō)那樣長(zhǎng)大了顯得很有修養(yǎng)。唉！　　媽媽?zhuān)海吹胶⒆幽ゲ涞臉幼雍苌鷼猓叩戒撉龠呏钢僮V說(shuō)）別磨蹭了，趕緊把這個(gè)新學(xué)的曲子練十遍！下次回琴的時(shí)候如果你彈不好，媽媽在一旁也會(huì)很沒(méi)有面子的！　　　　場(chǎng)景3　　孩子：（正在欣賞一枚剛剛搜集來(lái)的郵票，很開(kāi)心很珍愛(ài)的樣子）呵呵，再差一枚我就可以集滿這整套的郵票了?！　“职郑海◤耐饷孀哌M(jìn)來(lái)，看見(jiàn)孩子又在玩郵票，顯得很生氣）我給你的錢(qián)你都花到這些沒(méi)有用的地方去了，叫你不要玩這些又浪費(fèi)錢(qián)又浪費(fèi)時(shí)間的東西，你就不聽(tīng)，把郵票統(tǒng)統(tǒng)拿給我！等以后你長(zhǎng)大了再還給你！　　　　當(dāng)游戲中“家長(zhǎng)”和“孩子”在表演完這三個(gè)場(chǎng)景以后，請(qǐng)所有的“孩子”自由表達(dá)一下自己內(nèi)心的感受?！　　安缓谩薄ⅰ安皇娣?、“很難受”……這是“孩子們”的真實(shí)感受。不過(guò)，我們可以問(wèn)問(wèn)自己，是否我們也曾經(jīng)把這些“不好”、“不舒服”、“很難受”的感覺(jué)通過(guò)我們的方式傳遞給孩子呢？　　而上面幾個(gè)場(chǎng)景是可以從生活中截取到的三組真實(shí)的鏡頭。　　我們?cè)賮?lái)看看，上面這些情景中，家長(zhǎng)們是以一種什么樣的方式在對(duì)待孩子呢？　　是的，也許你已經(jīng)判斷出來(lái)了，這就是生活中最常見(jiàn)的一種父母類(lèi)型——命令型的父母，命令型的父母總是很喜歡主觀地向孩子下達(dá)命令和要求?！　∫苍S你在游戲中的感受已經(jīng)告訴你了，當(dāng)你以“孩子”的身份去體會(huì)這份感受的時(shí)候，一種被動(dòng)接受父母“發(fā)號(hào)施令”的不舒服感、難受感油然而生。不過(guò)如果此時(shí)你是家長(zhǎng)的話，你是無(wú)法體會(huì)這些感受的。相反，你可能還會(huì)感覺(jué)很爽，很有做家長(zhǎng)的感覺(jué)呢?！　∥揖驮?jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)朋友，她很痛苦地告訴我，每天晚上回到家里，她肯定會(huì)對(duì)著孩子大喊大叫幾回，盡管她在事后也會(huì)后悔，但是似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種模式。而且讓她感覺(jué)自己很恐怖的一點(diǎn)是：每次對(duì)著孩子大喊大叫以后，她都會(huì)感覺(jué)特別爽，因?yàn)樗杏X(jué)一天工作中所有的委屈和疲憊都發(fā)泄出來(lái)了?！　〕嗣钚偷母改福€有哪些類(lèi)型的家長(zhǎng)也會(huì)讓孩子們常常感覺(jué)到不舒服和難受呢？我們來(lái)看看下面這一些例子：　　“你怎么這么不爭(zhēng)氣??？成天就知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲！”——指責(zé)型父母（總是對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪、責(zé)問(wèn)、挖苦的父母）?！　　皨寢屨媸潜荒銡馑懒?，你是我們所有同事孩子中學(xué)習(xí)最差的，真是讓媽媽感到丟臉！”——攀比型父母（動(dòng)不動(dòng)拿自己家的孩子跟別人家的孩子比較）?！　　叭绻@次考試成績(jī)不進(jìn)入前10名，那就取消你的旅游計(jì)劃！”——威脅型父母（總是對(duì)孩子發(fā)出各種警告和威脅）?！　　敖o誰(shuí)打電話打那么長(zhǎng)時(shí)間??？是不是又在和那個(gè)女孩子打電話??？小小年紀(jì)，是不是在談戀愛(ài)啦？”——懷疑型父母（時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子保持高度警惕，總是懷疑孩子做了什么“見(jiàn)不得人”的事情）?！　　拌€匙這么重要的東西你也敢丟？你實(shí)在是太不小心了啊！好了，你的壓歲錢(qián)被媽媽沒(méi)收了，就算是對(duì)你的懲罰！”“你又偷偷那家里的錢(qián)？今天我非要揍死你不可！啪！啪！啪！”——懲罰型父母（對(duì)孩子不滿意的時(shí)候動(dòng)輒懲罰或者體罰）?！　　拔业男氊悾阆胍裁幢M管說(shuō)，媽媽花再多的錢(qián)也給你買(mǎi)！”——溺愛(ài)型父母（對(duì)孩子的欲望不分青紅皂白地?zé)o限制地滿足）?！　　拔业男∽孀诎?，拖地這樣累的活怎么能讓你干呢？你呢，什么事都不用干，你只要吃好睡好，媽媽就已經(jīng)很滿足了?！薄獘蓱T型父母（什么事情都不讓孩子動(dòng)手，什么苦都不讓孩子受）。

編輯推薦

　　如何成為一個(gè)合格的父母，這是一個(gè)非常重大的問(wèn)題。父母是孩子最重要的老師，《好家長(zhǎng)成就好孩子：現(xiàn)代合格父母過(guò)12關(guān)》是關(guān)于如何成為合格父母的使用手冊(cè)。作者周煊以其多年的教育、心理咨詢及心靈健康治療經(jīng)驗(yàn)，以其聲情并茂的筆觸，用一個(gè)母親的情懷將為人父母的良苦用心躍然紙上。書(shū)中的內(nèi)容完全從實(shí)際運(yùn)用的角度出發(fā)，書(shū)中所提及的內(nèi)容均為現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)而又常見(jiàn)的問(wèn)題，也許這些問(wèn)題之前一直在困擾著很多父母，而《好家長(zhǎng)成就好孩子：現(xiàn)代合格父母過(guò)12關(guān)》將會(huì)給你一個(gè)完全屬于您自己的答案。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    好家長(zhǎng)成就好孩子 PDF格式下載

---