從涂鴉看孩子的內(nèi)心世界

內(nèi)容概要

　　幾乎所有的孩子從咿呀學語的時候，就能夠通過涂鴉表達自己的情緒了，稍稍留意你就會發(fā)現(xiàn)：孩子們創(chuàng)造一幅充滿情緒的涂鴉比起用詞語來描述這種情緒更為容易。而面對千姿百態(tài)的世界，孩子們也有著自己的一套看法，他們的涂鴉作品就像一面面鏡子，生動、夸張地反映了生活中的點點滴滴?！　　稄耐盔f看孩子的內(nèi)心世界》一書著眼于通過孩子的信手涂鴉看其內(nèi)心世界，將兒童心理學和繪畫教育相結合，全書圖文并茂，深入淺出地分析解決家長、幼教工作者和心理咨詢師可能遇到的實際問題，幫助他們更好地與孩子溝通，進而因材施教，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)?！　∶總€人都走過用畫筆描繪出的爛漫童年，已為人父母的你闊別昔日的純真，是否仍能捕捉兒時的喜怒哀樂？面對幼小無忌的心靈，你能否穿越時空的阻隔，陪孩子肩并肩地成長？　　通過涂鴉讓孩子的情感和心理得到平衡發(fā)展，了解孩子，請從關注開始吧！翻開本書，讓我們一起零距離地親近由一張張紙和一支支筆構建的涂鴉世界，靜靜聆聽孩子成長的心聲。

書籍目錄

第1章     培養(yǎng)神童從了解寶寶開始    ——0—3歲孩子的涂鴉技能探源從吸吮到抓咬的身體語言1～3個月的寶寶3～5個月的寶寶5～7個月的寶寶7～9個月的寶寶9～11個月的寶寶11～13個月的寶寶順利進入涂鴉期都是鉛筆惹的禍寶寶眼中好玩的紙活躍在紙上的孩子亂涂鴉——孩子的運動軌跡各式各樣的涂鴉工具給寶寶最好的禮物有趣的涂鴉邏輯第2章  孩子的智能開發(fā)從這里開始    ——走過無拘無束的涂鴉世界 潛能開發(fā)的遞減法則請容忍孩子的亂涂鴉命名帶來的驚喜不知不覺增長的造型能力天才是怎樣夭折的從涂鴉透析孩子的性情涂鴉，看得見的心靈成長五顏六色的心情色彩的象征性樹的畫法里有學問孩子內(nèi)心矛盾的糾纏聆聽孩子的涂鴉式語言從孩子的角度讀懂亂涂鴉掛在墻上的“蘋果人”有安全感的基線畫母親節(jié)的禮物孩子筆下的透明世界價值觀與跳躍的主題哪里來的“黑太陽”畫里傳出的呼救聲硬充其中一個角色第3章  給孩子一桿托起來的神筆    ——淺淺對孩子繪畫興趣的培養(yǎng)透過美術的“無痕”教育兒童繪畫的心理特點反映在涂鴉畫中的性心理走出沒有色彩的世界親子關系與繪畫興趣的培養(yǎng)母親的影響力孩子，你需要什么?誰是孩子繪畫的良師?美術天才早發(fā)現(xiàn)打開孩子想象的大門涂鴉的魅力在于常新涂抹畫象形畫數(shù)字畫兒歌畫粘貼畫真人畫化妝畫精靈畫彩沙畫花泥畫指印畫素描畫后  記

章節(jié)摘錄

書摘在兒童心理學范疇，孩子亂涂亂抹出的點點、圈圈和雜亂無章的線祭被稱為“涂鴉”畫。通常情況下，孩子長到1歲半左右就會對各式各樣的紙筆產(chǎn)生興趣，尤其是當他(她)們發(fā)現(xiàn)紙筆的碰觸能夠涂抹出各種形狀時，隨心所欲地亂涂鴉便開始了。涂鴉真的能開發(fā)孩子的智力潛能嗎?    回答是肯定的。您可千萬別小看這些涂鴉囤，通過涂鴉的精細動作，孩子的手指不僅得到了充分的鍛煉，眼、手的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，而練習眼、手協(xié)調(diào)本身就對大腦的發(fā)育很有好處；涂鴉則更能訓練孩子的形象思維。我們都知道，形象思維主要由右半腦完成，因此，涂鴉行為對于開發(fā)孩子的右半腦，促進大腦的平衡發(fā)育是大有益處的。更重要的是，通過涂鴉以及學習繪畫，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達能力，促使他(她)們積極地對待生活、認識生活和表現(xiàn)生活，進而使孩子的創(chuàng)造性思維在觀察、思考、記憶、想象、劍造、表達等形象思維的全過程中得到充分的運用與發(fā)揮。    P65    不過，孩子的涂鴉行為在給大人們帶來喜悅的同時，也常常會給累了一天的您平添不少煩惱。稍不注意，您的孩子凄譬能在墻壁、桌子、床單上到處亂涂亂畫，不僅如此，他(她)們的身上、衣服上也會被顏料弄臟。您知道嗎?容忍孩子的亂涂鴉行為，對孩子的潛能開發(fā)會起到十分積極的作用。我們理解的普通意義上的“容忍”，是指花些心思提前為孩子做好涂鴉的準備工作(如第一章“各式各樣的涂鴉工具”中所述)或者耐心做好涂鴉的善后工作，以大大減少孩子亂涂鴉對家庭環(huán)境造成的破壞；在這里我們強調(diào)的“容忍”，卻不僅限于這些，而是指家長對孩子的涂鴉行為予以積極的支持、參與和引導。    P66

媒體關注與評論

書評幾乎所有的孩子從咿呀學語的時候，就能夠通過涂鴉表達自己的情緒了，稍稍留意你就會發(fā)現(xiàn)：孩子們創(chuàng)造一幅充滿情緒的涂鴉比起用詞語來描述這種情緒更為容易。而面對千姿百態(tài)的世界，孩子們也有著自己的一套看法，他們的涂鴉作品就像一面面鏡子，生動、夸張地反映了生活中的點點滴滴——    有思想意識的孩子在心煩意亂時，喜歡在紙上漫無邊際地亂涂亂畫；    內(nèi)心充滿陽光的孩子的畫面上，總有晴朗的天空和溫暖的太陽；    一個人物反復出現(xiàn)在孩子的畫面中并被畫得盡善盡美，那是因為孩子喜愛他（她）；    孩子在畫出某個形象后再用黑線把它涂掉，則表示孩子在用涂鴉的方式宣泄對這個形象的憤恨或者恐懼；    慈祥可親的母親大多被孩子描畫得十分漂亮；經(jīng)常惡語相向河東獅吼的母親長得再漂亮，在孩子眼里卻生出仙人掌八般的頭發(fā)和一張血盆大口……    已為人父母的你闊別昔日的純真，是否仍能捕捉兒時的喜怒哀樂？面對幼小無忌的心靈，你能否穿越時空的阻隔，陪孩子肩并肩地成長？    培養(yǎng)孩子，請從關注開始吧！翻開本書，讓我們一起零距離地親近由一張張紙和一支支筆構建的涂鴉世界，靜靜聆聽孩子成長的心聲。    本書著眼于通過孩子的信手涂鴉看其內(nèi)心世界，將兒童心理學和繪畫教育相結合，全書圖文并茂，深入淺出地分析解決家長和幼教工作者、心理咨詢師可能遇到的實際問題，進而因材施教，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。每個人都走過用畫筆描繪出的爛漫童年，通過學畫畫讓孩子的情感和心理得到平衡發(fā)展，作為一種普及教育將代代相傳。

編輯推薦

《從涂鴉看孩子的內(nèi)心世界》是國內(nèi)首本兒童涂鴉心理分析，集趣味與幼教于一體的圖書《從涂鴉看孩子的內(nèi)心世界》目前由上海畫報出版社在"六一"節(jié)前推出。幾乎所有的孩子從咿呀學語的時候，就能夠通過涂鴉表達自己的情緒了，稍稍留意你就會發(fā)現(xiàn)：孩子們創(chuàng)造一幅充滿情緒的涂鴉比起用詞語來描述這種情緒更為容易。而面對千姿百態(tài)的世界，孩子們也有著自己的一套看法，他們的涂鴉作品就像一面面鏡子，生動、夸張地反映了生活中的點點滴滴。

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