審計學學習指導
出版時間：2010-1 出版社：大連出版社 作者：沈征 編 頁數：194
前言
聯合國教科文組織在1976年召開的第十九屆教育大會上提出的關于成人教育的建議和1985年召開的第四次國際成人教育大會通過的報告認為：“成人教育是指整個有組織的教育過程，不論其內容、水平、方法如何，是正規(guī)的或是非正規(guī)的，不論是延續(xù)或是取代學校和大學進行的初步教育以及在企業(yè)的學徒訓練。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業(yè)資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發(fā)展兩個方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。” 成人教育的本質特征是由其教育的對象——成人所決定的，成人教育就是一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人能夠運用經驗去認知周圍的事物，能夠獨立地指導和控制自己的行為和活動，成人也具有較強的自學能力。同時，成人教育的組織形式及行為方式通常超越常規(guī)教育，具有極強的應變能力和靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會及個人的教育需求。有鑒于此，在編寫成人教育教材時必須充分考慮成人教育的特點，合理設計教材內容和體例，結合成人的自學能力安排習題和實訓，突出成人教育的特色?！ 徲媽W是一門實務操作性很強的學科，且需要會計學、財務管理學等多門前導課程作為基礎。
內容概要
本書是普通高等學校成人高等教育會計學精品教材《審計》的輔導教材，主要內容包括：審計概論、注冊會計師的管理、注冊會計師的職業(yè)道德、注冊會計師執(zhí)業(yè)準則體系和法律責任、審汁目標與審計計劃、審計重要性與審計風險、審計證據與審計工作底稿、重大錯報風險評估及應對、銷售與收款循環(huán)審計、購貨與付款循環(huán)審計、生產與存貨循環(huán)審計、籌資與投資循環(huán)審汁、貨幣資金審計、審計報告等。每章包括實訓目標、習題、案例分析，書后并附有三套綜合模擬題。
書籍目錄
第一章 審計概論 實訓目標 習題第二章 注冊會計師的管理 實訓目標 習題第三章 注冊會計師的職業(yè)道德 實訓目標 習題 第四章 注冊會計師執(zhí)業(yè)準則體系和法律責任 實訓目標 習題第五章 審計目標與審計計劃 實訓目標 習題第六章 審計重要性與審計風險 實訓目標 習題第七章 審計證據與審計工作底稿 實訓目標 習題 第八章 重大錯報風險評估及應對 實訓目標 習題第九章 銷售與收款循環(huán)審計 實訓目標 習題第十章 購貨與付款循環(huán)審計 實訓目標 習題第十一章 生產與存貨循環(huán)審計 實訓目標 習題 案例分析第十二章 籌資與投資循環(huán)審計 實訓目標 習題第十三章 貨幣資金審計 實訓目標 習題 案例分析第十四章 審計報告 實訓目標 習題 案例分析模擬試題綜合模擬題一 綜合模擬題二綜合模擬題三參考答案 各章 習題、案例答案與提示 模擬試題參考答案參考文獻
章節(jié)摘錄
2.注冊會計師審計是商品經濟發(fā)展到一定階段的產物，其產生的直接原因是（）的分離?！ .所有權 B.收益權 C.經營權 D.處置權 3.關于注冊會計師審計表述正確的有（）。 A.在獨立性上體現為雙向獨立 B.是有償審計 C.可根據審計結果作出審計決定 D.是強制性的審計 4.注冊會計師審計與內部審計的主要區(qū)別包括（）。 A.審計的獨立性不同 B.審計方式不同 C.審計的標準不同 D.審計的目標、職責和作用不同 5.注冊會計師進行年度財務報表審計時，應對被審計單位的內部審計進行了解，并可以利用內部審計的工作成果，這是因為（）?！ .內部審計是注冊會計師審計的基礎 B.內部審計是被審計單位內部控制的重要組成部分 C.內部審計和注冊會計師審計在工作上具有一定程度的一致性 D.利用內部審計工作成果可以提高注冊會計師的工作效率 6.注冊會計師審計的產生及發(fā)展有其自身的規(guī)律，即（）?！ .注冊會計師審計的產生晚于政府審計，也從屬于政府審計 B.注冊會計師審計是商品經濟發(fā)展到一定階段的產物 C.注冊會計師審計隨著商品經濟的發(fā)展而發(fā)展 D.注冊會計師審計具有獨立、客觀、公正的特點 7.20世紀初至20世紀30年代初，是注冊會計師審計發(fā)展的第二個階段，該階段通常被稱為（）?！ .資產負債表審計階段 B.信用審計階段 C.美國式審計 D.英國式審計 8.審計業(yè)務中涉及的關系人主要有（）?！ .被審計單位管理層 B.審計機構及審計人員 c.已審計的會計信息的使用者 D.被審計單位的股東 9.按照審計技術的不同，審計可劃分為（）?！ .賬項基礎審計 B.報表基礎審計 C.制度基礎審計 D.風險導向審計
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