新概念快速作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)二年級 配人教

內(nèi)容概要

新一輪課程改革實(shí)施以來，中小學(xué)作文教什么、如何教，學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)成了廣大中小學(xué)語文教師最困惑、也最亟待解決的問題。我們經(jīng)過多年的探索、實(shí)踐和研究，開發(fā)創(chuàng)立了義務(wù)教育階段作文教學(xué)序列體系。該體系的構(gòu)建將使廣大中小學(xué)教師教作文、學(xué)生學(xué)作文具有明確的目標(biāo)和方向。  　該成果是筆者主持的河南省十一五規(guī)劃課題“新概念快速作文應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”的主要成果。為了讓更多的語文教師和學(xué)生分享該成果，特別推出這套由特級教師、名師、骨干教師實(shí)踐該成果后的教學(xué)案例。該叢書以結(jié)合“新課標(biāo)”人教版教材為主，兼顧其他版本教材，共分九冊，每冊對應(yīng)一個(gè)年級。  　各單元安排兩次作文活動(dòng)，每次作文活動(dòng)包括以下內(nèi)容：目標(biāo)定位、要點(diǎn)闡釋、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課前活動(dòng)、導(dǎo)寫設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。    目標(biāo)定位：首先確定在作文教學(xué)序列體系中本次作文活動(dòng)應(yīng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從一年級到九年級的作文目標(biāo)呈螺旋式上升序列，將《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“四個(gè)學(xué)段的作文目標(biāo)”細(xì)化為“年級、學(xué)期、單元作文學(xué)習(xí)目標(biāo)”，從而解決了我國作文教學(xué)多年來寫作目標(biāo)無序的問題，讓教師明白每次作文教什么，如何教，從而不再為教作文而發(fā)愁。    要點(diǎn)闡釋：針對目標(biāo)中的關(guān)鍵詞所蘊(yùn)涵的要義作了具體明確的闡釋。要點(diǎn)闡釋結(jié)合《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，結(jié)合新教材，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以更好地讓師生明晰該次作文活動(dòng)。    學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要是結(jié)合教材、社會(huì)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，圍繞人與自我、人與自然、人與社會(huì)三大主題有計(jì)劃地安排內(nèi)容。    課前活動(dòng)：為使學(xué)生在作文時(shí)有真實(shí)體驗(yàn)，在每次作文活動(dòng)前師生需要參與和注意的一些活動(dòng)和事情。    導(dǎo)寫設(shè)計(jì)：每次作文活動(dòng)都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、作文課型、課時(shí)安排、導(dǎo)寫過程等?！皩?dǎo)寫過程”中各個(gè)環(huán)節(jié)層次分明?！　〗虒W(xué)反思：主要是對本次作文活動(dòng)的思考總結(jié)及分析，或課前反思，或課中反思，或課后反思，或綜合反思。

作者簡介

曹洪彪，河南省濮陽人。教育碩士，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、全國優(yōu)秀語文教師，兼任中國文章學(xué)研究會(huì)理事、中國閱讀學(xué)研究會(huì)理事等職。長期致力于語文教育教學(xué)，快速作文等方面的教學(xué)和研究，主持承擔(dān)了河南省“九五”“十

書籍目錄

二年級上冊　《黃山奇石》隨文練筆——第一單元說寫學(xué)習(xí)（一）　秋游——第一單元說寫學(xué)習(xí)（二）　老師，您好！——第二單元說寫學(xué)習(xí)（一）　老師的掛牽——第二單元說寫學(xué)習(xí)（二）　我們?nèi)ヂ糜巍谌龁卧f寫學(xué)習(xí)（一）　仿寫《北京》片段——第三單元說寫學(xué)習(xí)（二）　應(yīng)該聽誰的——第四單元說寫學(xué)習(xí)（一）　續(xù)寫《我要的是葫蘆》——第四單元說寫學(xué)習(xí)（二）　學(xué)會(huì)稱贊別人——第五單元說寫學(xué)習(xí)（一）　合作——第五單元說寫學(xué)習(xí)（二）　我想這樣做——第六單元說寫學(xué)習(xí)（一）　假如我有一枝神筆——第六單元說寫學(xué)習(xí)（二）　保護(hù)有益的小動(dòng)物——第七單元說寫學(xué)習(xí)（一）　寫有關(guān)動(dòng)物的童話——第七單元說寫學(xué)習(xí)（二）　有趣的動(dòng)植物——第八單元說寫學(xué)習(xí)（一）　我喜愛的一種動(dòng)物（植物）——第八單元說寫學(xué)習(xí)（二）二年級下冊　走進(jìn)春天——第一單元說寫學(xué)習(xí)（一）　春天里的發(fā)現(xiàn)——第一單元說寫學(xué)習(xí)（二）　伸出我們的雙手——第二單元說寫學(xué)習(xí)（一）　神奇的廣告世界——第二單元說寫學(xué)習(xí)（二）　夸家鄉(xiāng)——第三單元說寫學(xué)習(xí)（一）　學(xué)習(xí)描寫一處景物——第三單元說寫學(xué)習(xí)（二）　觀察作文《我的豆》——第四單元說寫學(xué)習(xí)（一）　我的小制作——第四單元說寫學(xué)習(xí)（二）　仿寫《要是你在野外迷了路》——第五單元說寫學(xué)習(xí)（一）　奇妙的動(dòng)物世界——第五單元說寫學(xué)習(xí)（二）　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新概念快速作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)二年級 配人教 PDF格式下載

---