八年級

內(nèi)容概要

新一輪課程改革實施以來，中小學(xué)作文教什么、如何教，學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)成了廣大中小學(xué)語文教師最困惑、也最亟待解決的問題。我們經(jīng)過多年的探索、實踐和研究，開發(fā)創(chuàng)立了義務(wù)教育階段作文教學(xué)序列體系。該體系的構(gòu)建將使廣大中小學(xué)教師教作文、學(xué)生學(xué)作文具有明確的目標(biāo)和方向。  　該成果是筆者主持的河南省十一五規(guī)劃課題“新概念快速作文應(yīng)用實驗研究”的主要成果。為了讓更多的語文教師和學(xué)生分享該成果，特別推出這套由特級教師、名師、骨干教師實踐該成果后的教學(xué)案例。該叢書以結(jié)合“新課標(biāo)”人教版教材為主，兼顧其他版本教材，共分九冊，每冊對應(yīng)一個年級。  　各單元安排兩次作文活動，每次作文活動包括以下內(nèi)容：目標(biāo)定位、要點闡釋、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課前活動、導(dǎo)寫設(shè)計、教學(xué)反思等。    目標(biāo)定位：首先確定在作文教學(xué)序列體系中本次作文活動應(yīng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從一年級到九年級的作文目標(biāo)呈螺旋式上升序列，將《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中“四個學(xué)段的作文目標(biāo)”細化為“年級、學(xué)期、單元作文學(xué)習(xí)目標(biāo)”，從而解決了我國作文教學(xué)多年來寫作目標(biāo)無序的問題，讓教師明白每次作文教什么，如何教，從而不再為教作文而發(fā)愁。    要點闡釋：針對目標(biāo)中的關(guān)鍵詞所蘊涵的要義作了具體明確的闡釋。要點闡釋結(jié)合《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，結(jié)合新教材，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以更好地讓師生明晰該次作文活動。    學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要是結(jié)合教材、社會環(huán)境、學(xué)生實際，圍繞人與自我、人與自然、人與社會三大主題有計劃地安排內(nèi)容。    課前活動：為使學(xué)生在作文時有真實體驗，在每次作文活動前師生需要參與和注意的一些活動和事情。    導(dǎo)寫設(shè)計：每次作文活動都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、作文課型、課時安排、導(dǎo)寫過程等?！皩?dǎo)寫過程”中各個環(huán)節(jié)層次分明?！　〗虒W(xué)反思：主要是對本次作文活動的思考總結(jié)及分析，或課前反思，或課中反思，或課后反思，或綜合反思。

作者簡介

曹洪彪，河南省濮陽人。教育碩士，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、全國優(yōu)秀語文教師，兼任中國文章學(xué)研究會理事、中國閱讀學(xué)研究會理事等職。長期致力于語文教育教學(xué)，快速作文等方面的教學(xué)和研究，主持承擔(dān)了河南省“九五”“十

書籍目錄

八年級　上冊　一個深深打動自己的戰(zhàn)爭故事——第一單元作文學(xué)習(xí)（一）　珍愛生命——第一單元作文學(xué)習(xí)（二）　讓世界充滿愛——第二單元作文學(xué)習(xí)（一）　感恩——第二單元作文學(xué)習(xí)（二）　說不盡的橋——第三單元作文學(xué)習(xí)（一）　成長的環(huán)境——第三單元作文學(xué)習(xí)（二）　網(wǎng)絡(luò)——第四單元作文學(xué)習(xí)（一）　說說______——第四單元作文學(xué)習(xí)（二）　我心中的蓮——第五單元作文學(xué)習(xí)（一）　禮貌——第五單元作文學(xué)習(xí)（二）　續(xù)寫小說——第六單元作文學(xué)習(xí)（一）　《石壕史》改寫——第六單元作文學(xué)習(xí)（二）八年級　下冊　獻給母親的歌——第一單元作文學(xué)習(xí)（一）　感覺父愛——第一單元作文學(xué)習(xí)（二）　尋覓春天的蹤跡——第二單元作文學(xué)習(xí)（一）　溫馨時刻——第二單元作文學(xué)習(xí)（二）　走近科學(xué)——第三單元作文學(xué)習(xí)（一）　續(xù)寫《喂——出來》——第三單元作文學(xué)習(xí)（二）　家鄉(xiāng)的節(jié)日——第四單元作文學(xué)習(xí)（一）　一方水土一方人——第四單元作文學(xué)習(xí)（二）　古詩苑漫步——第五單元作文學(xué)習(xí)（一）　詩詞意境再現(xiàn)——第五單元作文學(xué)習(xí)（二）　風(fēng)土民情寫作——第六單元作文學(xué)習(xí)（一）　練習(xí)寫游記——第六單元作文學(xué)習(xí)（二）

圖書封面

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