新概念快速作文教學案例創(chuàng)新設計

內(nèi)容概要

　  《新概念快速作文教學案例創(chuàng)新設計（4年級）（配人教）》特點：　  要點闡釋：針對目標中的關鍵詞所蘊涵的要義作了具體明確的闡釋。要點闡釋結(jié)合《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，結(jié)合新教材，結(jié)合學生認知規(guī)律，以更好地讓師生明晰該次作文活動?！? 學習內(nèi)容：主要是結(jié)合教材、社會環(huán)境、學生實際，圍繞人與自我、人與自然、人與社會三大主題有計劃地安排內(nèi)容?！? 課前活動：為使學生在作文時有真實體驗，在每次作文活動前師生需要參與和注意的一些活動和事情。　  導寫設計：每次作文活動都有學習目標、學習重點、學習難點、作文課型、課時安排、導寫過程等。“導寫過程”中各個環(huán)節(jié)層次分明。

作者簡介

　  曹洪彪，河南省濮陽縣人。教育碩士，河南省中小學幼兒園教師教育專家、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省學術技術帶頭人、全國優(yōu)秀語文教師，兼任中國文章學研究會理事、中國閱讀學研究會理事等職。長期致力于語文教育教學、快速作文等方面的教學和研究，主持承擔了河南省“九五”“十五”“十一五”課題的實驗研究工作。發(fā)表論文幾十篇，獨著、主編、參編了《新概念快速作文》《說文解章——文章知識新建構(gòu)》《教育教學研究》等學術論著及教材。有多項教學成果榮獲?。畤页晒弧⒍泉?。創(chuàng)立的新概念快速作文被譽為我國有影響的快速作文代表之一。建立的九年一貫制作文教學序列體系被學界認為“第一套作文教學序列體系的開創(chuàng)”。該項成果讓更多的語文教師會教、善教，不再愁作文，讓更多的學生能寫、會寫，不再怕作文。

書籍目錄

四年級 上冊仿寫《火燒云》——第一單元作文學習（一）發(fā)現(xiàn)就是美——第一單元作文學習（二）我喜愛的一種植物——第二單元作文學習（一）觀察日記兩則——第二單元作文學習（二）《小木偶的故事》續(xù)寫——第三單元作文學習（一）編寫童話——第三單元作文學習（二）寫自己喜歡的動物——第四單元作文學習（一）欣賞寫小動物的習作——第四單元作文學習（二）學寫導游詞——第五單元作文學習（一）記一次游覽活動——第五單元作文學習（二）看圖作文《勝似親人》——第六單元作文學習（一）《搭石》隨文練筆——第六單元作文學習（二）爸爸（媽媽），我想對您說——第七單元作文學習（一）成長中的故事——第七單元作文學習（二）科技發(fā)展改變了我們的生活——第八單元作文學習（一）我的奇思妙想——第八單元作文學習（二）四年級 下冊寫校園里的一處景物——第一單元作文學習（一）發(fā)生在校園里的難忘的事——第一單元作文學習（二）×××，我想對你說——第二單元作文學習（一）評改《×××，我想對你說》——第二單元作文學習（二）大自然的啟示——第三單元作文學習（一）《大自然的啟示》評改課——第三單元作文學習（二）一張舊照片——第四單元作文學習（一）讀后感習作練習——第四單元作文學習（二）《生命生命》讀后感——第五單元作文學習（一）生命的意義——第五單元作文學習（二）……

圖書封面

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