小學(xué)生身邊的作文

內(nèi)容概要

我們認(rèn)為，策劃編輯提出的新版《小學(xué)生身邊的作文》的設(shè)計(jì)方案既傳承了原版圖書的設(shè)計(jì)理念，又根據(jù)這些年來(lái)作文圖書的發(fā)展變化、廣大讀者的閱讀需求，注入了許多新的出版理念，使新推出的《小學(xué)生身邊的作文》既具有時(shí)尚性，又具有可讀性，還具有極大的親和力。概括地講，新版《小學(xué)生身邊的作文》的突出特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：    1．按照作文類圖書深化、細(xì)化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，為了提高圖書的使用針對(duì)性，把原來(lái)的一本擴(kuò)展為七本。這七本書按照題材分類，這一分類方法與新課標(biāo)對(duì)小學(xué)階段作文訓(xùn)練的要求完全一致，同學(xué)們?cè)谑褂脮r(shí)，與課堂上的作文訓(xùn)練結(jié)合得更緊密，這樣，新版的圖書對(duì)同學(xué)們的幫助更大。    2．現(xiàn)在市面上的作文書多是一文一評(píng)，文后的評(píng)語(yǔ)多是為數(shù)不多的編者寫的，他們寫得多了，思路難免單一，內(nèi)容難免單調(diào)，語(yǔ)言難免匱乏，這套書徹底改變了這種狀況。合適的例文選好以后，我們組織了一批老師、編輯、學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)們，讓他們參與寫評(píng)語(yǔ)。他們寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，思想上沒有任何框框，完全按照自己對(duì)文章的理解來(lái)寫，無(wú)論是語(yǔ)言還是認(rèn)識(shí)都具有鮮明的個(gè)性，這些評(píng)語(yǔ)可以稱得上是這套書的一大亮點(diǎn)。我們相信，這部分內(nèi)容對(duì)廣大讀者會(huì)有很大的吸引力。    3．現(xiàn)在做書，就是做文化。依照這一出版理念，這套書的策劃者把厚重的中原文化融入到書中，賦予了這套書濃郁的文化氣息、鮮明的地域特色。具體言，在每本書每個(gè)單元最后的“休息十分鐘”欄中，我們采用一次一個(gè)專題的形式，有重點(diǎn)地介紹了博大精深的中原文化。把小小的作文書與弘揚(yáng)中原文化結(jié)合起來(lái)，既豐富了這套書的內(nèi)容，提高了讀者的閱讀興趣，又突出了這套書的地域特色，這樣的創(chuàng)意在同類書中是沒有見過的。    4．在外觀上，這套書的策劃者也是下足了力氣。這套書采用現(xiàn)在市場(chǎng)上最流行的開本，使用輕型紙，每本書分別使用幾個(gè)專色，這套書從開本到色彩都能夠給讀者帶來(lái)視覺上的享受。    現(xiàn)在做書，創(chuàng)新在細(xì)節(jié)。除了上面談到的整體創(chuàng)意以外，這套書在細(xì)節(jié)的創(chuàng)新方面也有不少可圈可點(diǎn)的地方。例如，為了豐富這套書的內(nèi)容，在每本書雙碼的下邊，開辟了“我身邊的事理”這一欄目；為了強(qiáng)化廣大讀者的參與意識(shí)，每本書每個(gè)單元的后面都開設(shè)了“智慧操練場(chǎng)”這個(gè)欄目，為同學(xué)們開辟了一個(gè)展示自己創(chuàng)造性思維的廣闊平臺(tái)。另外，這套書欄目的設(shè)置、內(nèi)文的版式等方面設(shè)計(jì)得也都有自己的特色，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和吸引力。    依照作文輔導(dǎo)的基本規(guī)律，站在做文化的高度做作文書，讓閱讀活起來(lái)，讓讀者動(dòng)起來(lái)，努力拓展讀者的思維視野，努力提高圖書的文化含量和閱讀價(jià)值，是我們做這套書的目的。通過我們和策劃編輯的不懈努力，現(xiàn)在看來(lái)，我們的目的基本達(dá)到了。

書籍目錄

你身邊的我　[小老師課堂]　[身邊的作文]　　有一個(gè)女孩　　說(shuō)說(shuō)我自己　　名字的煩惱　　我的自畫像　　我的特點(diǎn)與我的生活　　個(gè)性鮮明的我　　孝敬父母的我　　十二歲的我　　有這么一個(gè)人　　這就是我　　書緣　　我的苦惱　　我的痛苦　　肥胖給我?guī)?lái)的苦惱　　我的名字引發(fā)的故事　　說(shuō)說(shuō)我的名字　　我的名字的遐想　　把粗心趕下樓梯　　我的希望　　理想中的我　　我希望做一棵小草　　我是一個(gè)沉靜的小女孩　　這就是我　　當(dāng)女孩真好　　我的小聰明　　我喜歡拆裝　　其實(shí)，我真的很棒　[智慧操練場(chǎng)]　[休息十分鐘]你身邊的家人　[小老師課堂]　[身邊的作文]　　親朋印象　　說(shuō)說(shuō)我家里人的屬相　　愛書的爸爸　　我爸爸的特點(diǎn)　　“懶”爸爸　　不會(huì)看表的爸爸　　我的爸爸　　我愛爸爸　　寧?kù)o的夜晚　　我的媽媽　　難忘母親　　畫媽媽　　愛臭美的媽媽　　媽媽的手　　“無(wú)情無(wú)義”的媽媽　　我的后媽　　我的戲迷奶奶　　懷念我已故的奶奶　　我愛奶奶　　“喜新厭舊”的外婆　　姥姥的腳　　我愛外婆　　我的爺爺　　我愛我的爺爺　　炒股的外公　　值得我學(xué)習(xí)的外公　　外公的手　　愛好天文的哥哥　　當(dāng)老師的大哥　　黑哥　　愛哭鼻子的姐姐　　“小厲害”　　貪吃的弟弟　　調(diào)皮的表弟　　我的小老師　　我的小表弟　　“傻”弟弟　　可愛的小表弟　　說(shuō)說(shuō)“小煩神”　　活潑可愛的小外甥　　我的小外甥女　[智慧操練場(chǎng)]　[休息十分鐘]你身邊的朋友　[小老師課堂]　[身邊的作文]　　我要像她那樣　　愛哭的李琳　　我的同桌　　同桌趣事　　我的同桌有特點(diǎn)　　搞笑大王　　我的后座　　我的一個(gè)朋友　　馬立強(qiáng)，好樣的　　她是我的好伙伴　　好班長(zhǎng)　　我們班的數(shù)學(xué)科代表　　我們班上的“小倒?fàn)敗薄　∥覀儼嗟男浴　』@球高手　　張班長(zhǎng)逸事　　說(shuō)說(shuō)我的好朋友　　辣妹　　好同學(xué)　　子偉，我想你　　小豆真吃虧　　我班的“唐僧師徒”　　“天才”孔以以　　有趣的“瘋羊”　　新同學(xué)李燕華　　小博士——小倩　　她更加漂亮了　　被“彈劾”的優(yōu)秀小主人　　我的同學(xué)——儲(chǔ)廣麗　　我們班的“守門員”　　我們這個(gè)組　　說(shuō)說(shuō)我的幾個(gè)朋友　　我真想不到　　我們組的幾個(gè)同學(xué)　　我們班上的知名人士　[智慧操練場(chǎng)]　[休息十分鐘]你身邊的老師　[小老師課堂]　[身邊的作文]　　我愛老師　　告訴你一個(gè)好消息　　我喜歡的一個(gè)人　　我親愛的老師　　難忘吳老師　　我們的語(yǔ)文老師　　馬老師的嘴　　小嘴陳老師　　怪老師　　有絕活的老師　　朱老師的眼睛　　歪牙老師　　雨中情　　幽默的單老師　　慈母心　　藥，是甜的　　新來(lái)的語(yǔ)文老師　　新來(lái)的胡老師　　他真好　　林老師語(yǔ)錄　　愛病的劉老師　　白發(fā)　　一根教鞭　　我心中的星　　特別老師　　爸爸的老師　　我愛我的老師　　難忘恩師　[智慧操練場(chǎng)]　[休怠十分鐘]你身邊的朋友　[小老師課堂]　[身邊的作文]　　我最敬佩的一個(gè)人　　瑤家狀元　　我不喜歡這個(gè)人　　熱情的鄰居　　我的鄰居　　我敬佩的一個(gè)人　　鄉(xiāng)下人　　砸石工　　月夜　　童年的伙伴　　駝阿婆　　走近劉曉夢(mèng)　　看，那道美麗的風(fēng)景線　　老人·暖流　　勤勞的陳爺爺　　小小“鄉(xiāng)巴佬兒”　　一個(gè)不愛哭的孩子　　“常勝將軍”張伯伯　　馬四　　一個(gè)我欽佩的人　　小天使　　我的小伙伴　　小小音樂家　　我的好哥兒們　　一個(gè)撿垃圾的小女孩　　難忘那個(gè)老爺爺　　我的好朋友　　禧真的比我強(qiáng)　　送奶阿姨　　“差不多”老伯　　葛爺爺，我敬佩您　　修車師傅　　萬(wàn)能大伯　[智慧操練場(chǎng)]　[休息十分鐘]

圖書封面

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