全國中學(xué)生最喜歡的精煉人生素材

內(nèi)容概要

　　《全國中學(xué)生最喜歡的精煉人生素材》所選美文，均是全國廣大中學(xué)生自主推薦的文章，充分反映了中學(xué)生自己的喜怒哀樂，“我的地盤我做主”。每篇選文均由一線特、高級名師結(jié)合最新教研動態(tài)，進(jìn)行深入淺出的透析和點撥?！　∶款愡x文均由資深命題專家精準(zhǔn)指導(dǎo)，讀寫貫通，讀為寫用，讀寫雙升?！　∶科x文均邀請北大、清華高考英大精挑細(xì)選，層層把關(guān)，并傾力奉獻(xiàn)“高考英才秘訣”?！　￠喿x，是一種享愛，享愛陽光，明媚；享愛空氣，清新；享受歷練，深邃?！　￠喿x，是一種情懷，關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈?！　￠喿x，是一種幸福，自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味?！　W(xué)會品評，學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會咀嚼，學(xué)會欣賞?！　〈蜷_你喜愛的書，就走進(jìn)了心靈，交流如一杯香茗，幽香而淡遠(yuǎn)；對話如雨人對酌，會心的微笑與眼神的靈犀，沖淡勞累的心緒，走進(jìn)歷史的隧道與時間的定格，傾訴、交換、領(lǐng)悟、寄托、類比，或許更多。

作者簡介

張健，男，享有很高聲譽的著名語文教師、作文教學(xué)專家。曾多次參與高考語文命題的調(diào)研、高考作文閱卷和中考作文閱卷的質(zhì)檢等工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百多篇，出版專著二十多本。在今年的高考中，他所任教的兩個班級97名學(xué)生，本科達(dá)線率百分之百，考取北大清華5人。語文分?jǐn)?shù)都在120分以上，最高分達(dá)138分?？釔壅Z文，癡迷寫作，沉醉于語文教學(xué)，迷戀于作文指導(dǎo)，鐘情于作文評改。在中學(xué)作文的教研之路上摸爬滾打，執(zhí)著追求，揮灑心血和汗水，收獲成功和希望。他撰寫的教研論文，頻頻發(fā)表；指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，間或見報。喧囂浮躁中，默默地孤守一隅，耐得寂寞，抵得誘惑，在自己情有獨鐘的語文教學(xué)的田地上，躬耕不輟。他出生于農(nóng)村，一直秉承著農(nóng)民的勤勞樸實，吃苦耐勞，默默無聞，是一位很有個性的教育戰(zhàn)線的“農(nóng)民”。在語文教學(xué)和作文指導(dǎo)中，從不搞高深玄奧的花架子，從不做隔靴搔癢的無用功。從不空喊口號和理念，而是腳踏實地地運用前瞻性的知識，一步一個腳印地做好拓荒性的工作。最大心愿是把這塊語文教學(xué)的試驗田，變成姹紫嫣紅的百花園，吸引更多的學(xué)生觀光和參與。出生于60年代初的張老師，說得最多的就是“我是農(nóng)民的兒子”。其實，農(nóng)民之子，下層百姓之子。咬過菜根，嘗過酸辛，成年后，一有微小的歡娛，微小的成功，稍有片刻的寧靜，便會顧來路，念回報，思反哺，張老師正是用“農(nóng)民的兒子”這種沉實的自我心路“墊底”，“征服”學(xué)生的心，用源自靈魂的刻骨銘心的真誠，喚醒學(xué)子的真愛、真情。花葉之下，是根植土地；花葉之上，是命受陽光。語文教育教學(xué)中，張老師不受各種干擾，執(zhí)著于語文課的語言審美，有意無意間顯露超人的才華，且教藝嫻熟。他的語文課質(zhì)樸、清新、扎實，絕無花拳繡腿，旁門左道。他帶領(lǐng)著學(xué)生們手捧語文書，沉醉其中，享受漢語的美妙，使人頓生出一片純凈、一片溫?zé)?、一種羨慕、一股力量。他不受沖擊、不受干擾、不趨奉時髦，心中始終有一股“定力”。這“定力”來自博覽群書，來自深厚、寬博的文化積淀。有人說，張老師上課時使用“摧淚彈”，這是一種善意的調(diào)侃，現(xiàn)在，人的情感并不那么容易被煽動，人的淚水并不那么容易被摧下。能摧人落淚，那是因為貫注了人生真情。摧別人眼淚的人，無疑應(yīng)是鄭重、莊重、峻嚴(yán)之人。張老師的語文課是一條詩意的河。張健老師在語文教學(xué)實踐中、在中高考作文指導(dǎo)方面提出了許多頗有影響的理論和務(wù)實高效的操作策略。目前中高考作文中出現(xiàn)了煽情、胡編亂造、矯情、材料陳舊、假大空套、偽崇高、概念化、程式化的誤區(qū)，呼喚真性情、真生活、真體驗、呼喚“人”的回歸，構(gòu)建中學(xué)生寫作的人格精神意識，激活心靈，追求真情實感，識別“語言”的真面目。針對中高考作文方法教育、培訓(xùn)缺乏的情況，他將西方思維學(xué)與中國傳統(tǒng)優(yōu)秀思維方法相結(jié)合，聚焦中高考滿分作文，鎖定中高考滿分作文得主，深入調(diào)研，積極探索，推出富有特色的實用創(chuàng)新的《張健超級滿分作文集訓(xùn)教練》叢書，將教育學(xué)、心理學(xué)、思維學(xué)、方法學(xué)與中學(xué)作文教學(xué)有機(jī)融合，新穎實用。他曾在全國七十多個城市的二百多所中小學(xué)，進(jìn)行培訓(xùn)或發(fā)表演講，幾十萬莘莘學(xué)子直接受益。目前，他的研究課程，已經(jīng)在北京師范大學(xué)等二十所師范院校開設(shè)和運用。此外，他還將這些方法理論對廣大中小學(xué)語文老師、家長進(jìn)行培訓(xùn)。其創(chuàng)辦的張健超級滿分作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已被譽為國內(nèi)作文技法培訓(xùn)的第一品牌。中國教育電視臺、中央人民廣播電臺、中新社、《教育時報》《教師報》等五百多家媒體，以“滿分作文旋風(fēng)”“滿分作文教練”等為標(biāo)題對他紛紛進(jìn)行報道。

書籍目錄

著名作家、知名學(xué)者、特級教師談閱讀與作文 錢夢龍 呂型偉 池莉方仁工 張化萬 程翔 程紅兵陳鐘粱第一章 感恩的心詩歌欣賞 日出(零雨)名師大講壇 智慧素材智慧閱讀關(guān)注智慧素材 愛橋感恩的心感恩可以是一種生活態(tài)度感激對手上帝咬過的蘋果洗澡學(xué)會感恩那條褲子溫暖我一生第二章 寬容的含金量詩歌欣賞詩 一首(方令孺)名師大講壇 話題作文巧用智慧素材關(guān)注智慧素材 不給心靈留下隱患釘子的傷害涵養(yǎng)與智慧寬容的含金量寬容——王者之心母親的寬容羊羔的說服力宰相與理發(fā)師第三章 點一盞心燈詩歌欣賞 空想之地(紫薇)名師大講壇 讓作文注入智慧的火花——智慧故事運用技巧關(guān)注智慧素材 報復(fù)與報答別盯著杯子點一盞心燈快樂在于心態(tài)木魚上帝給誰的都不會太多消氣心中的頑石第四章 最美的聲音詩歌欣賞 雪的原野(馮文炳)名師大講壇 把握你的讀書時間關(guān)注智慧素材 家是什么舍不得雙手俱廢的父親未上鎖的門幸福童話血色母愛遇難者的第三個電話最美的聲音第五章 給自己一片懸崖詩歌欣賞 煙之外(洛夫)名師大講壇 秦文君談兒童閱讀習(xí)慣關(guān)注智慧素材 給自己一片懸崖馬褡子里的快樂和懊悔夢境牌是上帝發(fā)的數(shù)學(xué)王子高斯解難題學(xué)會傾訴藝多不養(yǎng)生漁夫的誓言第六章 生命的價值詩歌欣賞 孤獨(馮雪峰)名師大講壇 如何提高閱讀效率關(guān)注智慧素材 把目光放遠(yuǎn)一點黑帶的真正含義枯葉蝴蝶生命的價值失敗的對面是成功手的故事—躍而下做人第七章 敬畏規(guī)則詩歌欣賞 秋風(fēng)(劉延陵)名師大講壇 如何閱讀一本好書關(guān)注智慧素材 法大于天法律大干個人信用皇帝與磨坊杰克遜的嚴(yán)于守法敬畏規(guī)則強(qiáng)項令董宣虛偽的軍令狀原味第八章 不能丟失的尊嚴(yán)詩歌欣賞 我們(宗白華)名師大講壇 少兒閱讀：怎樣搭個梯子上天堂?關(guān)注智慧素材不能丟失的尊嚴(yán)第九十九條短信人生拐點誰不在乎尊嚴(yán)有尊嚴(yán)便有人格只有一次保留自尊的機(jī)會尊嚴(yán)無聲呵護(hù)易碎的自尊附錄新穎無罪，作文有方詩歌欣賞 趁著(軒轅軾軻)英才讀寫秘訣 為人性僻耽佳句語不驚人死不休我推薦的考場佳 作沉默的父愛時問不會使記憶風(fēng)化提籃春光看媽媽跨越千年的美麗語文，心中的一泓清泉季節(jié)化不開的母語情結(jié)詩意地生活一步與一生永不言敗如梅在雪煙隨風(fēng)逝名隨史流說“安”心弦上的焰火

章節(jié)摘錄

插圖：人們時常喟嘆人生苦短，似乎“苦短”已經(jīng)能夠成為人生的標(biāo)志。但我們卻能夠從歷史與現(xiàn)實之中找到那些無論得意或者失意都能夠泰然自若，坐看浮云落花的智者，似乎他們已經(jīng)完全超脫于物外。其實，能夠做到這樣，是一種生活的智慧，是一種人生的境界。在這樣一個物欲橫流的時期，怎樣才能夠活得灑脫，品味到生活中的樂趣，更是值得每一個置身于其間的人關(guān)注。我們不是圣人，也很難成為一個圣人，但我們完全可以做到以一種圣人般的心態(tài)處世。這樣一種心態(tài)，需要時間與閱歷來熔鑄，而人生的經(jīng)歷畢竟有限，但有一事能夠彌補(bǔ)這樣一個缺憾，那就是閱讀。那些能夠給人點一盞心燈，讓人的心靈不再孤獨、不再哭泣的智慧素材正是我們所要閱讀的。這類文章看上去通俗易懂，似乎無師也能夠自通。實際上作為人們與命運抗?fàn)幍慕?jīng)驗總結(jié)，智慧素材更需要我們智慧地閱讀，悉心地品味。出與入。出乎其外，以一種局外人的姿態(tài)去看擺在我們面前的智慧素材，有時，我們反而會更真切地體會到其中所包蘊的哲理。這是因為這樣一個過程我們不會為其中的感情震撼了心靈，而能做到真正的超脫，這樣一種閱讀本身就是一種人生境界。入乎其內(nèi)，則是與之相反。它要求我們不是做旁觀者，而是融入素材之中，素材中人物的喜怒哀樂、聚散離合這些都會牽動著我們的每一根神經(jīng)，因為此時我們與這些人已經(jīng)無法分開。這樣做我們能夠體會人生的百味。虛與實。素材中出現(xiàn)的事例，我們可以認(rèn)為它是生活中的真實存在，它告訴我們前人已經(jīng)在這里有所得或有所失，作為后來人，我們要做些什么也就不言而喻了。我們不應(yīng)在前人跌跤的地方重犯錯誤，也不應(yīng)盲目行進(jìn)而不去借鑒他人的經(jīng)驗。即使素材中事例是我們親眼所見，也可以把它看做是生活的藝術(shù)化，進(jìn)而去品嘗這種藝術(shù)化的美。這不是虛無主義，而是一種另類理解真實的手段，曲徑有時方可通幽。以上所說的兩點，表面上都是矛盾的，也是水火不容的。其實人生也是如此，它留下一個個矛盾讓我們?nèi)ソ鉀Q。我們也不妨從兩個方面，以看似矛盾的心態(tài)去親近它，親近它帶給我們的智慧。

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