小學(xué)生作文多用寶典

前言

　　作文本來是一項(xiàng)個(gè)性化的、富有創(chuàng)意的書面表達(dá)活動(dòng)。作文德指導(dǎo)本來是一項(xiàng)激發(fā)寫作欲望，引導(dǎo)自由表達(dá)、規(guī)范表達(dá)的教學(xué)活動(dòng)?？墒牵覈?guó)的作文教學(xué)多年來形成了一個(gè)套路，雖然它不無(wú)可。取之處，但也存在很明顯的缺陷和問題。它嚴(yán)重地限制和扼殺了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，很難發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。更嚴(yán)重的是使學(xué)生厭惡作文、害怕作文，視作文為畏途。這一現(xiàn)象嚴(yán)重地阻礙了我國(guó)作文教學(xué)改革的發(fā)展和作文教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。怎樣來解決這些矛盾和問題，已成為當(dāng)前中小學(xué)語(yǔ)文教師、作文教學(xué)研究者和教育出版工作者亟待研究的一個(gè)命題。　　為了打破統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一形式的作文教學(xué)套路，向?qū)W生們提供更多、更新的綜合性信息和知識(shí)，使他們靈活運(yùn)用作文技能，盡快形成實(shí)用的作文能力，以推動(dòng)我國(guó)作文教學(xué)的改革，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)作文的需要，一批有多年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師和從事作文教研工作的同志，共同編寫了這本《小學(xué)生作文多用寶典》。

內(nèi)容概要

本書是一部實(shí)用的中學(xué)生作文指導(dǎo)用書，全書寫景、寫人、記事、狀物、想象、書信、日記、讀(觀)后感、看圖作文、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫、梗概、自由作文、開頭和結(jié)尾幾個(gè)部分介紹了小學(xué)作文的寫作方法，每個(gè)部分均包括難點(diǎn)點(diǎn)撥、材料集錦和優(yōu)秀作文幾個(gè)部分，適合廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

書籍目錄

人物聚焦　尷尬的我　祖孫之間　我愛的那個(gè)人還在世上   我的媽媽　大姐　我的弟弟　有哥哥的女孩　嫂子　外婆　“瘋子”二爺　“吊勁鬼”三爺　漂亮老師　我的狂友　我那難忘的同桌　瞧，這群女孩往事如歌　生活趣事　捕鱔記　我家的新鮮事　姥姥“罷官”記　一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的承諾　驚魂一刻　那次，我真的哭了　發(fā)生在我們班的一件事　遲來的賀卡　座位風(fēng)波　回味軍訓(xùn)　砍價(jià)的故事風(fēng)景如畫　那迷人的山，那醉人的水　游九寨溝　雨中游“九重天”　清晨登君山　廬山游記　游蒼山　天山天池記　游磨山梅園　雨碌大地縫之神韻　縱橫千年觀西安　初讀蘇州　雨中游同里　鋼城的霧　啊，百草園說明篇議論篇應(yīng)用篇文學(xué)篇

章節(jié)摘錄

　　尷尬的我　　向大家介紹自己，我會(huì)覺得特別尷尬。為啥?因?yàn)槲矣胁簧偃秉c(diǎn)。你是不是很想知道呢?　　別急，請(qǐng)聽我慢慢道來?！　　靶“烁纭薄獑簟　∥以诩依锵碛小靶“烁纭钡摹懊雷u(yù)”，因?yàn)槲艺煺f個(gè)不停，爸爸媽媽的耳朵都快被我吵聾了。一次，小伙伴們?cè)谝黄鹬v有關(guān)《大風(fēng)車》的故事，我也擠過去，滔滔不絕地說起來：“《大風(fēng)車》這個(gè)欄目我也看過，里面有米老鼠、唐老鴨等可愛形象，還有不少……”一番長(zhǎng)達(dá)三十多分鐘的嘰里咕嚕的“高談闊論”之后，已口干舌燥的我滿懷信心地問道：“諸位，見笑了，本姑娘口才如何?”想不到伙伴們?nèi)家苫蟛唤獾赝?，好半天才擠出一句話來：“你在講什么?”聽了這話，我差點(diǎn)兒暈倒——好尷尬!　　“馬大哈”——粗心　　我呀，是個(gè)名副其實(shí)的“馬大哈”。上次，我做完數(shù)學(xué)作業(yè)，便拿去讓爸爸檢查。正在喝茶的爸爸，接過我的作業(yè)本認(rèn)真地看了起來?？粗粗?，他突然“撲哧”一聲笑起來，把茶水全都噴到了我的臉上。得，免費(fèi)洗了一次臉，我趕緊找來毛巾擦臉。爸爸呢，也不知咋了，一邊大笑不止，一邊問我：“我說，你……你晚上到底是睡——睡覺還是走鋼——絲?”走鋼絲?我疑惑地接過作業(yè)本一看，不由得驚叫起來：“呀!我把床的面積寫成2平方厘米了！”

圖書封面

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