宋詞

內(nèi)容概要

　　新的素質(zhì)教育形勢(shì)，對(duì)小學(xué)生各方面的教育提出了更高的要求，其中，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是小學(xué)生德育、美育及智育不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深，璀璨奪目，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn)，但仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。綜觀現(xiàn)有的小學(xué)生課外閱讀材料，全面而系統(tǒng)地引導(dǎo)小朋友接受傳統(tǒng)文化教育的書(shū)籍寥寥可數(shù)，幾近于無(wú)。為填補(bǔ)這一空白，本社有針對(duì)性地出版了這套淺顯易懂、清雅曉暢的國(guó)學(xué)作品。這套書(shū)著眼于小學(xué)生的素質(zhì)教育，重在啟發(fā)引導(dǎo)，使小朋友通過(guò)對(duì)作品的朗誦、閱讀，既能開(kāi)拓視野，提高閱讀、寫(xiě)作和鑒賞能力，又能于潛移默化中接受古典文化的熏陶，規(guī)范自己的言行，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)。

書(shū)籍目錄

酒泉子(長(zhǎng)憶觀潮)雨霖鈴(寒蟬凄切)八聲甘州(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)蘇幕遮(碧云天)天仙子(水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng))木蘭花(龍頭舴艋吳兒競(jìng))浣溪沙(一曲新詞酒一杯)破陣子(燕子來(lái)時(shí)新社)玉樓春(東城漸覺(jué)風(fēng)光好)生查子(去年元夜時(shí))采桑子(輕舟短棹西湖好)桂枝香(登臨送目)臨江仙(夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖)江城子(十年生死兩茫茫)江城子(老夫聊發(fā)少年狂)水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)浣溪沙(簌簌衣巾落棗花)念奴嬌(大江東去)卜算子(水是眼波橫)卜算子(我住長(zhǎng)江頭)清平樂(lè)(春歸何處)訴衷情(小桃灼灼柳毿毿)鵲橋仙(纖云弄巧)踏莎行(霧失樓臺(tái))青玉案(凌波不過(guò)橫塘路)蘇幕遮(燎沉香)相見(jiàn)歡(金陵城上西樓)如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟)醉花陰(薄霧濃云愁永晝)聲聲慢(尋尋覓覓)臨江仙(憶昔午橋橋上飲)賀新郎(夢(mèng)繞神州路)小重山(昨夜寒蛩不住嗚鳴)滿江紅(怒發(fā)沖冠)釵頭鳳(紅酥手)訴衷情(當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯)水龍吟(楚天千里清秋)青玉案(東風(fēng)夜放花千樹(shù))丑奴兒(少年不識(shí)愁滋味)清平樂(lè)(茅檐低小)破陣子(醉里挑燈看劍)水調(diào)歌頭(不見(jiàn)南師久)揚(yáng)州慢(淮左名都)玉樓春(年年躍馬長(zhǎng)安市)風(fēng)入松(聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明)柳梢青(鐵馬蒙氈)賀新郎(深閣簾垂繡)

章節(jié)摘錄

　?、苋饺剑盒稳莅自坡亓鲃?dòng)。蘅皋：長(zhǎng)滿蘅草的水邊高地。蘅：杜蘅，香草名?！　、莶使P：傳說(shuō)南朝沈約因得一枝五色筆，所以寫(xiě)詩(shī)多美句。　?、廾纷狱S時(shí)雨：江南春夏之交多雨，這時(shí)梅子成熟，又叫梅雨。因?yàn)檫@首詞最后一句化情為景，情景相生，當(dāng)時(shí)廣為傳誦，所以賀鑄被人稱為“賀梅子”?！窘忉尅俊　　羲p盈的步履，沒(méi)有走過(guò)橫塘的小路，只能　　夠癡癡目送，曼妙的倩影漸漸遠(yuǎn)去?！　　裘篮玫那啻喊?，誰(shuí)和她一起度過(guò)？　　◆那似彎月的拱橋，姹紫嫣紅的小園，精致的瑣窗，紅漆的門(mén)戶，只有春天之神啊，才知道她的住處。　　◆天上的流云在緩緩移動(dòng)，長(zhǎng)滿杜蘅的高地一派薄暮，提起彩筆呀，寫(xiě)下讓人斷腸的詩(shī)句。

圖書(shū)封面

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