高二

內(nèi)容概要

　　《普通高級中學研究性學習：高二（理綜）》貼近學生學習實際、貼近學生生活實際、貼近人類社會關(guān)注的重大問題，引導學生對環(huán)境科學、能源科學、海洋科學、空間技術(shù)科學、生命科學、信息科學、材料科學與技術(shù)、科技與社會等熱點問題進行研究探索。全書每個專題分五個模塊：一是“背景材料”，為學生們創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)研究興趣；二是“提煉課題”，提供研究方向，指導學生們選擇有價值的研究課題；三是“研究過程與方法”，指導學生如何開展研究；四是“綜合運用”，拓展學生們的思維空間，提高分析和解決問題的能力；五是“典型案例”，給學生們提供進行研究性學習的操作范例。通過對本冊書的研究學習，將會密切同理科綜合學習之間的聯(lián)系，拓展學生們的思維空間，提高學生分析問題、解決問題和應(yīng)對高考的綜合能力?！　”咎讌矔鴮槠胀ǜ咧醒芯啃詫W習課程的有效實施提供較為實用的學習工具，并將為促進學校教學方式的根本轉(zhuǎn)變發(fā)揮積極作用。

書籍目錄

第一章 研究性學習的反思第二章 環(huán)境科學第三章 能源科學第四章 海洋科學第五章 空間技術(shù)科學第六章 生命科學第七章 信息科學第八章 材料科學與技術(shù)第九章 科技與社會第十章 研究性學習綜合應(yīng)用分析參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一章　　研究性學習的反思　　研究性學習是由學生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、選取專題、設(shè)計研究方案，通過主動的探索和研究而求得問題的解決，從而了解和體驗科學探索的過程，養(yǎng)成自主探究、勇于創(chuàng)新的意識和習慣，形成和發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)造性能力，增長知識和積累情感體驗的學習活動過程?！　⊥瑢W們在高一開展了一年研究性學習，完成了一些課題的研究，取得許多研究成果，學到了課本以外的很多知識。每位同學都在自主學習能力、與人合作能力等方面得到很大提高，對研究性學習這種全新的學習方式有了深刻的了解和認識?！　?hellip;…

圖書封面

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