小學(xué)數(shù)學(xué)輕松學(xué)

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　　《小學(xué)數(shù)學(xué)輕松學(xué)：5年級(jí)》輕松學(xué)奧數(shù)系統(tǒng)是我們?yōu)榱藥椭鷱V大小學(xué)同學(xué)鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造性思維能力的優(yōu)秀教育軟件；她內(nèi)容全面，選材精當(dāng)，由北京市多位一線特級(jí)教師聯(lián)合打造，是非常具有權(quán)威性的小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)軟件。

書籍目錄

一、數(shù)與代數(shù)（一）有趣的近似數(shù)——“進(jìn)一”法和“去尾”法（二）狄安娜神廟的七根柱子——循環(huán)現(xiàn)象（三）小小數(shù)學(xué)“翻譯家”——用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系（四）曹沖稱象的啟示——找“等量關(guān)系（五）乘除轉(zhuǎn)換，巧妙計(jì)算（六）小數(shù)的巧算——小數(shù)的四則運(yùn)算（七）在平衡中尋求答案——列方程解決問題（八）你會(huì)猜想嗎——哥德巴赫猜想（九）漁夫的故事——用因數(shù)和倍數(shù)解決問題（十）這個(gè)圖形會(huì)是什么樣子呢　分?jǐn)?shù)的意義（十一）奇妙的埃及分?jǐn)?shù)——分?jǐn)?shù)單位二、空間與圖形（一）還可以怎樣剪、怎樣拼——用平移法、旋轉(zhuǎn)法探究圖形間面積關(guān)系（二）底乘高等于面積嗎——平行四邊形面積（三）三角形的綠化草坪如何設(shè)計(jì)——同底等高三角形面積規(guī)律探究（四）分與合割與補(bǔ)——組合圖形面積的計(jì)算（五）圖形的拼——用轉(zhuǎn)化的思想計(jì)算圖形的面積（六）展開想象的翅膀　平行四邊形是軸對(duì)稱圖形嗎（七）旋轉(zhuǎn)中的學(xué)問——平面圖形的旋轉(zhuǎn)（八）烏鴉喝水的學(xué)問等積變形（九）零件有多大　體積和表面積三、統(tǒng)計(jì)與概率（一）遺憾的結(jié)局公平的法則等可能性（二）石頭、剪子、布中的學(xué)問游戲規(guī)則的公平性(三)誰贏的可能性更大一些——可能性的計(jì)算（四）數(shù)學(xué)會(huì)“說謊”嗎——平均數(shù)和巾位數(shù)（五）你會(huì)合理選擇意義嗎　平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)（六）爭(zhēng)當(dāng)小小氣象員——統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖四、實(shí)踐與綜合應(yīng)用（一）美麗的圖案——密鋪的學(xué)問（二）有趣的“月歷”——找規(guī)律（三）設(shè)汁花壇——面積公式與圖形構(gòu)造綜合應(yīng)用（四）長(zhǎng)方體物體的捆扎——長(zhǎng)方體、正方體知識(shí)的綜合運(yùn)用（五）物體的包裝　長(zhǎng)方體、正方體知識(shí)的綜合運(yùn)用（二）（六）體積有多大　測(cè)量物體的體積五、解決問題的策略（一）會(huì)遇到多少只輪船從對(duì)面開來——列表與圖解（二）蘇步青坐電車——從整體著手考慮(三)王二小一共有多少只鴨——字母幫助你解題（四）哈雷慧星是怎樣被發(fā)現(xiàn)的——利用規(guī)律解決問題參考答案

圖書封面

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