八年級(jí)-初中文言文閱讀與鏈接

內(nèi)容概要

在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文教材(七年級(jí)～九年級(jí))中，文言文作品約占三分之一，其中要求學(xué)生積累的名篇明顯增加。各地中考文言文的分值比例也呈逐年上升態(tài)勢(shì)，且不少閱讀文本都來(lái)自課外，很多學(xué)生這部分試題的得分率比較低。如何教好文言文、學(xué)好文言文就成了廣大師生非常關(guān)切的問(wèn)題。為了提高學(xué)生文言文的閱讀能力和鑒賞能力，切實(shí)幫助學(xué)生解決文言文學(xué)習(xí)中的困難，我們編寫(xiě)了《初中文言文閱讀與鏈接》一書(shū)。本書(shū)以人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（七年級(jí)～九年級(jí)）上的文言文為基本篇目，補(bǔ)充了大量與之相關(guān)的文言文作品，并將其常識(shí)性知識(shí)總結(jié)歸納于附錄中，以幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)文章的閱讀，并把課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)方法運(yùn)用到課外閱讀中，從而把握文言文學(xué)習(xí)的規(guī)律，有效提高文言文學(xué)習(xí)能力。  　本書(shū)設(shè)置的欄目包括：  　一、課文導(dǎo)讀  簡(jiǎn)要介紹作者生平、主要作品及創(chuàng)作思想或風(fēng)格，幫助學(xué)生掌握必要的文學(xué)常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)；介紹文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特點(diǎn)等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確、快速地把握文意。  　二、課文注譯  對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)注釋和翻譯。注釋以人教版教材的注釋為依據(jù)，翻譯以“翻譯法”為主，力求準(zhǔn)確、通順、有文采，以幫助學(xué)生掌握文言文實(shí)詞、虛詞、句式的意義及特點(diǎn)，提高文言文翻譯能力。  　三、文章鏈接  鏈接文章在某些方面與課文契合，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容、知識(shí)起到延伸和拓展的作用。對(duì)鏈接文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特點(diǎn)等也有導(dǎo)讀，且每篇文章都有詳細(xì)的注釋和翻譯，這樣能幫助學(xué)生解決自學(xué)中遇到的困難。    四、課后練習(xí)  以教材課后練習(xí)為基礎(chǔ)，將課文與鏈接文章相結(jié)合，適當(dāng)增設(shè)了一些問(wèn)題，以增加知識(shí)的深度和廣度?！　∥?、單元測(cè)試  每個(gè)單元都結(jié)合該單元內(nèi)容設(shè)計(jì)有綜合測(cè)試題，題型多樣，知識(shí)覆蓋面廣，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)與練相結(jié)合的目的?！　×?、附錄  附錄總結(jié)歸納了常見(jiàn)的文言文知識(shí)，如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、特殊句式等，便于學(xué)生將文言文知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

書(shū)籍目錄

桃花源記短文兩篇　陋室銘　愛(ài)蓮說(shuō)核舟記大道之行也杜甫詩(shī)三首　望岳　春望　石壕吏三峽短文兩篇　答謝中書(shū)書(shū)　記承天寺夜游觀潮湖心亭看雪詩(shī)四首　歸園田居（其三）　使至塞上　渡荊門(mén)送別　游山西村與朱元思書(shū)五柳先生傳馬說(shuō)送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）詩(shī)詞曲五首　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)　赤壁　過(guò)零丁洋　水調(diào)歌頭　山坡羊潼關(guān)懷古小石潭記岳陽(yáng)樓記醉翁亭記滿(mǎn)井游記詩(shī)五首　飲酒（其五）　行路難（其一）　茅屋為秋風(fēng)所破歌　白雪歌送武判官歸京　己亥雜詩(shī)課外古詩(shī)詞背誦　長(zhǎng)歌行　野望　早寒江上有懷　望洞庭湖贈(zèng)張丞相　黃鶴樓-　送友人　秋詞　魯山山行　浣溪沙　十一月四日風(fēng)雨大作　贈(zèng)從弟（其二）　送杜少府之任蜀州　登幽州臺(tái)歌　送元二使安西　宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云　早春呈水部張十八員外　無(wú)題　相見(jiàn)歡　登飛來(lái)峰　清平樂(lè)村居　附錄一　通假字　附錄二　古今異義詞　附錄三　一詞多義　附錄四　詞類(lèi)活用　附錄五　特殊句式綜合能力測(cè)試題參考答案

圖書(shū)封面

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