1983-2005-新時(shí)期中國(guó)教育發(fā)展研究

內(nèi)容概要

　　上海市教育科學(xué)研究院智力開(kāi)發(fā)研究所是國(guó)內(nèi)最早從事人力資源與教育發(fā)展宏觀研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)。該所以教育與政策、社會(huì)與人口、經(jīng)濟(jì)與財(cái)政、戰(zhàn)略與管理等多學(xué)科理論為支撐，以全國(guó)性的教育事業(yè)及教育經(jīng)濟(jì)資源信息庫(kù)為依托，以定量與定性相結(jié)合為主要研究方法，以解決教育改革與發(fā)展重大問(wèn)題和提供決策咨詢?yōu)橹饕?wù)方向，形成了獨(dú)特的研究特點(diǎn)與風(fēng)格。目前，該所已成為國(guó)內(nèi)教育發(fā)展宏觀研究方面具有影響力的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一。《新時(shí)期中國(guó)教育發(fā)展研究（1983-2005）》收錄了該所對(duì)我國(guó)人力資源與教育發(fā)展問(wèn)題研究的主要學(xué)術(shù)成果，主要反映了22年來(lái)從事教育宏觀問(wèn)題研究的發(fā)展軌跡。

書(shū)籍目錄

第一篇　教育改革重大問(wèn)題研究中國(guó)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境分析社會(huì)主義新農(nóng)村的教育發(fā)展問(wèn)題研究全面推進(jìn)素質(zhì)教育的義務(wù)教育均衡發(fā)展研究教育和人力資源開(kāi)發(fā)對(duì)就業(yè)的獨(dú)特貢獻(xiàn)及其對(duì)策思路我國(guó)教育現(xiàn)代化的基本構(gòu)想教育市場(chǎng)的利用與規(guī)范第二篇　教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究“十一五”期間及2020年教育發(fā)展目標(biāo)研究“十五”期間和2015年高等教育發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)與條件研究關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展與改革的若干問(wèn)題我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的教育發(fā)展問(wèn)題研究新時(shí)期民辦教育的發(fā)展思路與政策研究第三篇　基礎(chǔ)教育發(fā)展研究2020年我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究——2020年中國(guó)教育發(fā)展綱要研究專題五西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的情景分析與對(duì)策研究全國(guó)各地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r分析基本教育與國(guó)家發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)使用效率的個(gè)案研究第四篇　高等教育發(fā)展研究全國(guó)高校設(shè)置與布局結(jié)構(gòu)調(diào)整研究世紀(jì)之交高校擴(kuò)招政策分析高等教育結(jié)構(gòu)問(wèn)題研究2 1世紀(jì)初高等理工科教育發(fā)展環(huán)境研究建立職業(yè)技術(shù)教育與普通高等教育之間的立交橋第五篇　教育財(cái)政研究2005—2020年國(guó)家財(cái)政性教育投入占GDP比例的研究義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付制度研究高等教育投資來(lái)源多元化與體制改革研究深化高校學(xué)生貸款制度改革的思路與國(guó)際比較研究我國(guó)農(nóng)村初等教育的成本和財(cái)政研究附錄后記

編輯推薦

　　上海市教育科學(xué)研究院智力開(kāi)發(fā)研究所是國(guó)內(nèi)最早從事人力資源與教育發(fā)展宏觀研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)。該所以教育與政策、社會(huì)與人口、經(jīng)濟(jì)與財(cái)政、戰(zhàn)略與管理等多學(xué)科理論為支撐，以全國(guó)性的教育事業(yè)及教育經(jīng)濟(jì)資源信息庫(kù)為依托，以定量與定性相結(jié)合為主要研究方法，以解決教育改革與發(fā)展重大問(wèn)題和提供決策咨詢?yōu)橹饕?wù)方向，形成了獨(dú)特的研究特點(diǎn)與風(fēng)格。目前，該所已成為國(guó)內(nèi)教育發(fā)展宏觀研究方面具有影響力的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一。本書(shū)收錄了該所對(duì)我國(guó)人力資源與教育發(fā)展問(wèn)題研究的主要學(xué)術(shù)成果，主要反映了22年來(lái)從事教育宏觀問(wèn)題研究的發(fā)展軌跡。

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