區(qū)角兒童智慧的天地

內(nèi)容概要

　　翻開(kāi)書(shū)卷，收入眼簾的是來(lái)自國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）試點(diǎn)園——上海市虹口實(shí)驗(yàn)幼兒園的試點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)和案例教學(xué)、手記等一篇篇文章，它真實(shí)地記錄著虹口實(shí)幼人在貫徹實(shí)施國(guó)畳《綱要》過(guò)程中的探索與實(shí)踐，全面反映了幼教實(shí)踐工作者的現(xiàn)代教育理念與在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下的教育改革與教育創(chuàng)新。在書(shū)中我們體驗(yàn)著她們成功的快樂(lè)，想象著幼兒在與材料、與伙伴、與教師互動(dòng)中成長(zhǎng)的愉悅。

書(shū)籍目錄

序觀點(diǎn)在議“實(shí)驗(yàn)”在《綱要》中行動(dòng)演變中的幼兒園區(qū)角活動(dòng)幼兒園教育管理策略的思考建構(gòu)正式與非正式的對(duì)話(huà)系統(tǒng)實(shí)踐論壇道是無(wú)情卻有情橫看成嶺側(cè)成峰相關(guān)鏈接：校園鐵流行游戲墻內(nèi)開(kāi)花墻內(nèi)香，墻外也香1+1>2是誰(shuí)設(shè)定了“楚河漢界”？推開(kāi)了解孩子的一扇窗為幼兒群體互動(dòng)注入“催化劑”“現(xiàn)場(chǎng)管理”是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的“助聽(tīng)器”新材料庫(kù)小班區(qū)角游戲設(shè)計(jì)實(shí)例中班區(qū)角游戲設(shè)計(jì)實(shí)例大班區(qū)角游戲設(shè)計(jì)實(shí)例案例重現(xiàn)教師案例園長(zhǎng)案例教研實(shí)錄主任手記……后記……

圖書(shū)封面

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