兒童發(fā)展與社會(huì)責(zé)任

內(nèi)容概要

當(dāng)代兒童的生存狀況與未來(lái)發(fā)展已成為本世紀(jì)新發(fā)展的主題，從怎樣認(rèn)識(shí)兒童世界，關(guān)注兒童成長(zhǎng)過(guò)程中各方面的需求，真正做到“為了孩子”，這不僅關(guān)系到孩子的自身成長(zhǎng)，更關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的整體發(fā)展情況。目前，全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化既為社會(huì)的發(fā)展注入了活力，也為兒童的發(fā)展提供了廣闊的選擇空間。然而，應(yīng)該看到，世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化在為兒童發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的問(wèn)題， 們必須關(guān)注。因此，在2003年11月20日世界兒童日，上海市婦聯(lián)、上海社會(huì)科學(xué)院《現(xiàn)代家庭》雜志社共同主辦了主題為“兒童發(fā)展與社會(huì)責(zé)任”、“為了孩子”國(guó)際論壇，旨在倡導(dǎo)輿論，整合社分力量，共同推進(jìn)兒童的發(fā)展。
本論文集是在論壇收到的52篇與會(huì)議論文基礎(chǔ)上遴選出的優(yōu)秀論文。這34篇論文就和童發(fā)展與社會(huì)環(huán)境、兒童發(fā)展與社區(qū)指導(dǎo)，兒童發(fā)展與學(xué)校教育、兒童發(fā)展與家庭教育、兒童發(fā)展與心理干預(yù)、兒童發(fā)展與權(quán)利保障等方面議題進(jìn)行了闡述與探討，提出了對(duì)策建議，它可為政府兒童社會(huì)政策的制定提供依據(jù)。
本文庫(kù)希望針對(duì)中國(guó)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐提供理論上的研究成果，以繁榮社發(fā)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。這些成果的面可以十分寬廣，但大體上會(huì)包括三類(lèi)：（1）介紹性研究成果，即和轉(zhuǎn)軌、過(guò)渡、轉(zhuǎn)型有關(guān)的研究理論和已有的研究發(fā)現(xiàn)；（2）記錄性研究成果，即對(duì)轉(zhuǎn)軌、過(guò)渡、轉(zhuǎn)型過(guò)程中社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活各個(gè)方面的變遷給予科學(xué)意義上的完整描寫(xiě)；（3）探討性研究成果，即對(duì)轉(zhuǎn)軌、過(guò)渡、轉(zhuǎn)型的中國(guó)現(xiàn)象進(jìn)行理論剖析和創(chuàng)新研究的理論成果。文庫(kù)的取材來(lái)自轉(zhuǎn)軌與過(guò)渡中人口、社會(huì)、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、道德、宗教等不同的社會(huì)面相，研究主要關(guān)涉結(jié)構(gòu)變遷、組織重建、家庭與人生的生命周期、人文現(xiàn)象發(fā)展、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)政策等方方面面。

書(shū)籍目錄

總序（盧漢龍）
序一（孟燕堃）
序二（尹繼佐）
序三（海倫娜·赫爾芙）
引論
第一章　兒童發(fā)展與家庭教育
家長(zhǎng)素質(zhì)與兒童安康成長(zhǎng)
家長(zhǎng)教育同與兒童權(quán)利保護(hù)
為父之道與兒童撫養(yǎng)
青少年的家庭角色與責(zé)任
中國(guó)家庭隱私觀分析
城市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的思考
幼兒家長(zhǎng)對(duì)寄宿制保教形態(tài)的評(píng)價(jià)
中國(guó)第一代“獨(dú)生父母”現(xiàn)象
父母離異兒童的經(jīng)濟(jì)福利與權(quán)利維護(hù)
第二章　兒童發(fā)展與學(xué)校教育
中小學(xué)生人身傷害現(xiàn)狀調(diào)查
都市在學(xué)青少年的日常生活研究
教室——教學(xué)的價(jià)值教育環(huán)境
少先隊(duì)員的權(quán)利保障
流動(dòng)兒童的學(xué)前教育
“問(wèn)題”學(xué)生教育對(duì)策
第三章　兒童發(fā)展與生活環(huán)境
防止兒童意外傷害的基礎(chǔ)模式
兒童成長(zhǎng)需要與社會(huì)成人世界
兒童發(fā)展與媒介指導(dǎo)
電視對(duì)兒童的負(fù)面影響
電視暴力與青少年攻擊行為
培養(yǎng)兒童的認(rèn)同資本和社會(huì)資本
電子傳媒影響與青少年社會(huì)化
第四章　兒童發(fā)展與社會(huì)支持
兒童社會(huì)保障的全球觀
兒童權(quán)利保護(hù)的實(shí)際途徑
滿足兒童需求與實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利
發(fā)展福利兒童照顧模式
３歲以下兒童社區(qū)早期教育
弱勢(shì)青年人重新犯罪
第五章　兒童發(fā)展與心理干預(yù)
兒童心理發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)
精神環(huán)境、人格特質(zhì)與兒童發(fā)
兒童利他行為的文化間差異和文化內(nèi)差異
３－７歲攻擊性兒童的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展
附錄
后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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