所有父母都應(yīng)知道的

前言

　　沒有哪個階段像青春期這樣充滿逆反不安，也沒有哪個階段像青春期一樣充滿如此多的爭議。但顯而易見的是，沒有任何準(zhǔn)則告訴我們這些處于青春期的少男少女如何發(fā)展。他們的個性存在很大差異，父母想盡方法來教育孩子。當(dāng)荷爾蒙產(chǎn)生變化時，孩子們的反應(yīng)各不相同，甚至?xí)龀鲆恍┝钊耸剂喜患暗氖虑?。孩子們會產(chǎn)生突如其來的變化，雖然這些僅僅是發(fā)展與過渡階段的表現(xiàn)，卻著實讓父母擔(dān)憂。某些時候青春期可以與老年癡呆相類比，十幾年來，一些習(xí)慣的行為方式會在這一階段表現(xiàn)得更加明顯。但老年人會得到更多的寬容與諒解。總而言之，這些行為方式是一直存在，只是表現(xiàn)得不明顯?！　∽鳛榍嗌倌昃窦膊♂t(yī)生，我從24歲開始致力于青少年精神疾病與心理療法的研究，而作為四個孩子的母親，我還能記起自己的青春期，長時間以來我一直想寫一本書，以便幫助父母更多地了解處于青春期的孩子，從而幫助青少年順利度過這一生命階段。作為我們一一我是有意選擇我們這個詞一一這些有責(zé)任感的父母會有許多憂慮，擔(dān)心孩子以及他們的今天與明天。希望此書能為父母分擔(dān)一些憂慮，因為我們能夠從自身經(jīng)歷體會到這一階段的重要性?！　〈藭鴮Ыo您勇氣。書中指出，青春期就是充滿風(fēng)險的時期，如果孩子在這一階段沒有大的挫折，將是一種幸運。但是首先我們應(yīng)當(dāng)意識到，我們?nèi)祟惐旧砭邆湓S多重要的能力，即使沒有專業(yè)人士的幫助，它們也能夠幫助我們在許多不利情況下化險為夷。我還要提醒父母，只要孩子有能力自己處理問題，父母就應(yīng)該保持沉默，不到最后關(guān)頭，不要插手孩子的事情。而且應(yīng)該客觀地評價孩子的狀況和成績，這樣對于自己與其他父母都是一種幫助?！　母旧险f，當(dāng)孩子處于青春期時，父母要經(jīng)受得更多。他們嘗試著研究孩子的行為，為自己的疑慮煞費腦筋，經(jīng)常在一起討論自己所犯的錯誤。單親家庭的父母經(jīng)常詢問朋友和從事心理或精神疾病的醫(yī)生，離異的雙方互相指責(zé)彼此教育方式不當(dāng)，他們挑剔伴侶的某些典型缺點，指責(zé)他們，認(rèn)為孩子沾染了他們身上的不良習(xí)慣。父母的這種強(qiáng)烈反應(yīng)，一方面由于他們擔(dān)心孩子可能保留這樣或那樣不符合準(zhǔn)則的行為方式，另一方面擔(dān)心孩子繼承自己身上的缺點?！　‰m然本書的主題較為嚴(yán)肅，但是這本書應(yīng)該可以緩解父母的緊張情緒。此外還應(yīng)告訴家長，教育孩子時多一些冷靜會有更多樂趣，這樣也可以避免危機(jī)?？傊?，孩子青春期的問題，不只是孩子的問題，因為父母將一直伴隨孩子的成長，這些父母我稱他們是“青春期的父母”。在孩子未出世之前，父母驚喜地期待著，當(dāng)孩子來到這個世界上時，他們又變得沒有信心了。在撫養(yǎng)孩子方面，父母將孩子照顧得無微不至，并希望孩子盡快自立。同時，他們又飽受憂慮的折磨，擔(dān)心孩子無法適應(yīng)社會，擔(dān)心他們的能力不足，害怕他們長大。他們最初要經(jīng)歷孩子戀母或戀父階段，在這個階段，父母在孩子那里爭寵，他們非常關(guān)心孩子到底喜歡母親多一些，還是喜歡父親多一些，并且經(jīng)常爭風(fēng)吃醋。之后孩子上學(xué)，在這段時期孩子要接受充分的教育。然后就是我們書中談到的這段時期——青春期。在這一時期，“青春期的父母”喜歡開始思考他們的憂慮，應(yīng)付憂慮，以便減輕憂慮。　　最后但并非最不重要的一點是，此書告訴人們應(yīng)該面對這個變化了的世界，保守的人可能無法忍受這種變化，他們希望世界回到從前；書中也談到了進(jìn)步人士的勇氣，為了表現(xiàn)自己，他們偶爾把教育或教育成果為自己所利用；書中還談到青年人與傳統(tǒng)習(xí)慣的對抗，在這種對抗中可能會產(chǎn)生新事物。即使青年人的努力毫無結(jié)果，也能夠看出青年時代產(chǎn)生的無限力量。

內(nèi)容概要

沒有哪個階段像青春期這樣充滿逆反不安，也沒有哪個階段像青春期一樣充滿如此多的爭議。他們的個性存在很大差異，父母想盡方法來教育孩子。當(dāng)荷爾蒙產(chǎn)生變化時候，孩子們的反應(yīng)各不相同，甚至?xí)龀鲆恍┦剂喜患暗氖虑椤：⒆觽儠a(chǎn)生突如其來的變化，一些習(xí)慣的行為方式會在這一階段表現(xiàn)得更加明顯。雖然這些僅僅是發(fā)展與過渡階段的表現(xiàn)，卻著實讓父母擔(dān)憂。
  本書作者為青少年心理疾病醫(yī)生，又是四個孩子的母親，從24歲開始致力于青少年精神疾病與心理療法的研究。本書的主題嚴(yán)肅，但是這本書應(yīng)該可以緩解父母的緊張情緒。此外還應(yīng)告訴家長，避免危機(jī)?？傊?，孩子青春期問題，不只是孩子的問題，因為父母將一直伴隨孩子的成長，這些父母我們你他們?yōu)椤扒啻浩诟改浮薄！扒啻浩诟改浮睉?yīng)該思考他們的憂慮，應(yīng)付憂慮，以便減輕憂慮。

書籍目錄

前言
第一章 青春期——尋找自我
一、認(rèn)同
二、類同
三、親近
四、矛盾沖突
五、走向社會成熟的路
第二章 我的孩子情況如何？
一、青春期厭食癥
二、最為常見的導(dǎo)致青少年死亡的原因
三、愛的覺醒
四、性
五、攻擊性
第三章 處于危機(jī)中的青少年
一、年輕的失業(yè)者
二、墮落
三、青少年犯罪
四、邪教
五、極端組織
第四章 癖好行為與依賴行為
一、智力依賴
二、情感依賴
三、社會依賴
四、消費依賴
五、酗酒與吸毒
后記

章節(jié)摘錄

　　在年輕人踏入新大陸后，已往規(guī)則已不再適用。在這里給他們提供了共同生活的新規(guī)則、禮俗規(guī)矩、神話、神秘主義、傳統(tǒng)美德——例如：節(jié)約、宗教信仰關(guān)系、飲食習(xí)慣——已被拋棄。如果這一新的思想體系所帶來的價值世界能夠加強(qiáng)自我價值的動力，那么尋找類同就達(dá)到了目的。只有經(jīng)驗豐富的成年人才知道，為了達(dá)到這一假定的目標(biāo)·必須經(jīng)過這條道路，才能破繭而出，化成美麗的飛蛾?！　∏啻浩诘纳倌猩倥非罄硐耄虼诉@一階段通常被認(rèn)為是哲學(xué)信仰危機(jī)時期。青年人質(zhì)疑的正是價值世界與道德世界，這最終會讓青年人知道，生活中語言與行為經(jīng)常有一道不可逾越的鴻溝：在媒體中，孩子們每天都能看到這世上人們的種種悲慘境遇——疾病、戰(zhàn)爭、死亡、欺詐，而他眼前呈現(xiàn)的卻是另外一個世界：人心向善、善于反思、充滿愛心，在這個世界上，會有人雪中送炭?！　∷羞@些，孩子們都會仔細(xì)檢驗。他們會想成年人不會分享他們認(rèn)識到的東西，如果成年人說“并不了解”，會讓他們深受感動，即使他們表面上疏遠(yuǎn)，并且顯得狂放不羈。他們用成年人的尺度來評價這個對于他們來說有些虛偽的世界，如果孩子們不認(rèn)真對待我們，用冷嘲熱諷的乏窒、尖酸刻薄的語言磨礪他們的武器，我們不應(yīng)該驚奇，因為只有這樣他們才能進(jìn)八成年人的世界：青年人擺在我們面前的這面鏡子我們不情愿向呈看。人們可以將其比喻成一個對準(zhǔn)焦距的口面鏡，有光束照耀就會燃燒：但是當(dāng)刊用凹面鏡燒著其他物品時，鏡子本身并不燃燒?！　]有什么比父母將他們與同齡人相對比更能引起青年人憤怒的反抗了。令人驚奇的是父母總是拿其他的孩子熟人的的女兒、兒子與自己的孩子相比較，拿他們當(dāng)孩子的典范——無論是那些學(xué)習(xí)方面獨立自覺的孩子，還是具備在家庭有更重要的意義的老一套性格——獨立或有條理——的孩子都可能成為學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)父母討論已達(dá)到或?qū)⒁_(dá)到的目標(biāo)時會引起孩子暴跳如雷的防御反應(yīng)。他們盼著．那些成績優(yōu)異的、取得成功的比較對象失敗然后就可以向父母證明這個楷模也不是成熟的、盡善盡美的：　　特定年齡段的孩子的成熟程度因人而異。有時年輕人在青春期便已經(jīng)達(dá)到了受周圍社會高度贊揚(yáng)的成熟，但仔細(xì)了解便會發(fā)現(xiàn)真相，他們在情感上與擔(dān)憂的方面還是個孩子。經(jīng)常會有理智的孩子在青春期開始時出現(xiàn)過度的幼稚行為．而過主被{人為是極端難定位的青春期孩子一夜之間突然變得理智而且易于管教，并且成為其他家庭閃光的榜樣：通常情況下，當(dāng)孩子處于青春期時，不僅是家長易于將其他孩子與自己的孩子比較．青年人自己也會不斷的比較，但大多數(shù)情形下是只在身體發(fā)育方面進(jìn)行比較，比如說誰長得最高了，他們都是進(jìn)行一些客觀的比較。在某一特定的年齡段的孩子尤其愿意與同齡人比較個頭、體重與身材。誰擁有了第二性征，誰就被視為成熟。　　智力的比較在暗地里進(jìn)行的，它離不開愛好、興趣、讀物、持定的計算機(jī)游戲以及對電腦的熟悉程度。一些青少年會得出這樣的結(jié)論，認(rèn)為另外一些人的想法還很天真，對那些對于青年人的社會地位有重要性的細(xì)節(jié)不感興趣，認(rèn)為他們還很不成熟?！　∩鐣　≌J(rèn)整體上看青少年的第四個方面是離開父母走向社會的過程，即變成社會的或非社會的人。在此過程中尋找類同的過程，即在文章開始時提到的尋找榜樣、理想與意識形態(tài)的過程具有重要意義：在這個年齡段具有影響的是對于集體的態(tài)度?？梢詫⑵浞譃閷彝サ模ㄗ畛醯膱F(tuán)體）、對同齡人組成的小團(tuán)體（Peer—gr。up）的以及對于其成長的社會的態(tài)度：青春期家庭內(nèi)部的社會化既包括已經(jīng)描述過的沖突文化，又包括任借自己的力量。他們的力量不僅在思想與感覺中測試到，而且可以在意志與行為中測試到。青年人的這些要求——我想要得到成年人的社會地位，而且我本人認(rèn)為我的行為已經(jīng)達(dá)到了成年人的標(biāo)準(zhǔn)——經(jīng)常導(dǎo)致同自以為是的父母產(chǎn)生沖突，父母們會說：“我們知道這是怎么回事，你最好聽我們的?！边@個聽從的概念有兩方面的含義：聽從某人的思考，或者順從。當(dāng)孩子與父母持不同意見時，孩子就需要順從，這種情況下孩子會嘗試獨立的生活。　　孩子的一些準(zhǔn)備冒險的行為會導(dǎo)致額外的沖突。以他們的生活方式“做是為了學(xué)”行事，卻沒有發(fā)生父母預(yù)想的失敗。這又會導(dǎo)致沖突。與兄弟姐妹也會經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)系緊張。在這個時候家里會經(jīng)常出現(xiàn)激烈的沖突。哥哥姐姐會由于他們的成績受到羨慕或遭到貶低，同時年幼的弟弟妹妹也為自己爭取社會地位。年幼的弟弟妹妹被父母教訓(xùn)，并且由哥哥姐姐代替父母教育。（這樣年輕人的教育權(quán)能就會得到鍛煉他們肯定會發(fā)生沖突，而且最后成了將來家庭之外的沖突的訓(xùn)練地。父母的要求“你們別再吵了”都是徒勞的?！　≡谛F(tuán)體（Peer—group）中的社會化的突出特點是較強(qiáng)的矛盾心理。一方面青年人通過模仿特定的行為方式，認(rèn)識自己在團(tuán)體中的地位，另一方面為了維護(hù)自己的形象，他們必須摒棄這種模仿行為。他們在思想、語言習(xí)慣、意志與行為的一致是與由流行趨勢所確立的統(tǒng)一相符，只有跟隨流行趨勢才能屬于這個團(tuán)體。確定與成年人的界限同統(tǒng)—青年的價值觀一樣重要。這種統(tǒng)一只包括那些成年人認(rèn)為是根本沒有意義的方面。他們?yōu)槭裁磿⑴c這種無聊的行為，他們的觀點是：人多力量大，尤其是反對成年人的時候?！　‘?dāng)面對所生活的社會團(tuán)體（學(xué)校、青年團(tuán)體、政治組織），青年人有時會表現(xiàn)出讓人吃驚的成熟，并且發(fā)表自己的政治見解與預(yù)見。他們很少受最高綱領(lǐng)的實踐與挫敗的影響，相反地，他們的要求讓人感覺邏輯上合情合理，給人的印象深刻（從這一點來看，應(yīng)該準(zhǔn)許青年人一直要求的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的選舉權(quán)的要求，這樣可以給那些有政治見解的人一個鍛煉的空間，從而為青年人今后建立責(zé)任意總值打下良好基礎(chǔ)）。　　青年人社會化的目的是加強(qiáng)他們的道德判斷能力。青年人正走到人生的十字路口處，必須認(rèn)識到將自己的道德判斷能力與所獲得的道德標(biāo)準(zhǔn)相比較。在將來的生活中青年人應(yīng)該時時檢驗自己的行為，明確區(qū)分有益與無益、道德方面高尚與卑鄙、正確與錯誤?！　〈朔N情況也需要一個學(xué)習(xí)與實踐的過程，從而積累經(jīng)驗，然后對現(xiàn)有的準(zhǔn)則與價值提出異議，并將其重新組合進(jìn)行檢驗。道德判斷能力會不斷受到檢驗，可能是對于集體精神的態(tài)度方面，或在誠實與勇氣的問題上接受檢驗。青年人必須學(xué)會堅持自己的判斷，并且始終不渝維護(hù)它。　　在有關(guān)精神分析學(xué)的文獻(xiàn)中，將7歲到進(jìn)入青春期這一階段稱為潛伏階段。雖然在這一階段內(nèi)孩子并無性欲，但是卻存在情感關(guān)系，尤其是異性之間。在這種溫柔的、體貼的、真摯的情感關(guān)手中人們感受到愛與被愛的喜悅，它將隨著年齡的增加變成愛情的煩惱。人們提前體驗到了青春期之后，成年人世界里所發(fā)生的事情?！　≡谇啻浩谖┮蛔屓穗y忘的、而又無法重現(xiàn)的重大事件是“第一次墜入愛河——初戀”。初戀只有一次。如果孩子戀愛了，那么他們會突然以新的尺度來衡量自己與父母、祖父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系?！　∥遗e一個例子：兩個孩子在同一所學(xué)校上學(xué)，幾年來走同一條路，坐同一班車上學(xué)。這兩個孩子都13歲，念同一個年級，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗，比如作業(yè)、考試、喜歡的老師以及這一年將要面臨的事情?！　∫惶煸缟?，一切都變于櫸。男孩看著女孩心潮澎湃，不敢再同她說話。更為奇怪的是，男孩突然之間不知說些什么，當(dāng)女孩看他時他馬上將目光躲開。他在心理琢磨為什么一切會變成這樣？每當(dāng)她在附近的時候，他就偷偷地觀察她，覺得她的外貌極其迷人．穿看一分入時。因為有了她，每天上學(xué)是那樣美好。男孩每天除了女孩其他什么都不想。仿佛鬼使神差，在紙上一遍又一遍得寫女孩的名字：他的情緒變幻莫測，時喜時悲。晚上的時候男孩向窗外望，并夢想看女孩這時也望著月亮，那么他們的目光就能在36萬公里之外的遙遠(yuǎn)《太空相遇。為了能經(jīng)過女孩家時向她家的窗戶望一眼，他每天必順完成的任務(wù)是繞道回家，為了能經(jīng)過女孩家時向她的窗戶望一眼：　　這些拙劣而又浪漫的幻想突然有一天成為了現(xiàn)實。他一匿熱切地希望能夠與女孩交談．而如今又希望牽女孩的手．請她到糕點店、咖啡廳或冰淇淋店：同時他也非常羞怯，不敢這樣做．因為他不知道她是否會拒絕他：最后她終于同意同他一起散步．下一“問題又出現(xiàn)了，他又想吻她：“我會不會遭到拒絕？她會不會給我一個耳光？她會同意讓我吻她嗎？如果她接受我的吻，是不是會吻我？“這種情感關(guān)系與心中的疑慮都讓他沒有把握。這種不確定與焦慮經(jīng)常通過自吹自擂、裝摸作樣來掩蓋?！　∫磺羞M(jìn)行頤利，她回吻了他并且答應(yīng)與他交往。雖然兩個人達(dá)成一致要交住．但是他們并不是真正了解到底怎樣才笪交往。兩人互相—許諾，并且默默承諾不與其他人說話、看電影或一起同其他事情。這種交往類似于朋友之間相互許下的誓言，保證將另外一個人放在第一位。但同時給自己留有余地，可能有一天不再履行承諾，那時他們可以說，我們只許諾一起交往，并沒有說共度余生?！　∠嗷ソ煌@個概念充分表達(dá)了他們感情方面的矛盾心理，成年人對此會置之一笑。青年人可以感覺到成年人對他們行為的不屑與容忍。任何貶低這件事情的表示都會直接致感情崩潰。一句不負(fù)責(zé)任的惡意的話都可能被看做是對青年脆弱的我們認(rèn)同的攻擊。如果父母沒有嚴(yán)肅地對待孩子的戀愛，那么矛盾不可避免。　　我們重新回到年輕人的初吻——這個伴隨著疑慮與不確定，以及充斥所有青年雜志的問題怎樣接吻才算正確？熱吻到底是什么？吻應(yīng)該接續(xù)多長時音，接吻時應(yīng)該閉上眼睛嗎？第一個吻還沒有結(jié)束，他們又會有新的愿望與要求：她想讓我撫摩她嗎？跳舞的時候她會允許我緊緊地?fù)ё∷龁?？她會允許讓讓她感覺我的興奮嗎？什么時候她才能不僅通過語言，而且通過手勢或動作證明她已經(jīng)準(zhǔn)備好與我交往？　　……

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