圖形創(chuàng)意新解

內(nèi)容概要

　　圖形創(chuàng)意這門新型的學(xué)科在其發(fā)展的過程中已經(jīng)具備了比較完備的理論體系。本書詳盡地講解了有關(guān)圖形語言的各種概念和相關(guān)理念，深入地研究了圖形的各方面基礎(chǔ)知識(shí)和程序方法，并且介紹了一整套經(jīng)過實(shí)踐被認(rèn)為比較合理、有效的訓(xùn)練方法，使學(xué)生能夠比較容易地掌握?qǐng)D形語言的運(yùn)用，開拓了學(xué)生的創(chuàng)意思維。

書籍目錄

前言一、圖形創(chuàng)意概述1、圖形的產(chǎn)生2、圖形的概念5、圖形與傳達(dá)4、圖形設(shè)計(jì)語言5、圖形設(shè)計(jì)與符號(hào)形象二、圖形創(chuàng)意思維的基本方法1、圖形創(chuàng)意的思維模式2、圖形創(chuàng)意的思維方法3、圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘三、藝術(shù)流派對(duì)圖形創(chuàng)意的影響1、立體主義的影響2、未來主義的影響5、達(dá)達(dá)主義的影響4、超現(xiàn)實(shí)主義的影響5、風(fēng)格派的影響6、波普藝術(shù)的影響7、光效應(yīng)藝術(shù)8、后現(xiàn)代主義四、圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)訓(xùn)1、基本元素的訓(xùn)練2、單形元素的視覺聯(lián)想訓(xùn)練3、組合形態(tài)聯(lián)想訓(xùn)練4、語言文字與圖形轉(zhuǎn)換訓(xùn)練5、特定形空問的想象五、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式1、同構(gòu)圖形2、共用圖形3、正負(fù)圖形4、元素替代圖形5、影子圖形6、悖論圖形7、矛盾空間圖形8、漸變圖形9、荒誕圖形10、夸張圖形11、幽默圖形12、文字圖形六、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)和制作1、手繪草圖2、圖形的具象表現(xiàn)3、圖片處理4、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

一　圖形創(chuàng)意概述我們所處的是一個(gè)愈來愈圖形化的時(shí)代。在過去我們更為信賴的是用文字來記錄事情，表情達(dá)意，而對(duì)圖形圖像，只是看中其直觀性與愉悅性。人們普遍認(rèn)為語言作為思維的工具要比形狀和聲音好得多，但事實(shí)上我們?cè)谏钪?0％以上的信息是通過視覺來獲得的，特別是到了科技手段高度發(fā)達(dá)的今天，影視、網(wǎng)絡(luò)和多媒體的普及，配合傳統(tǒng)的印刷文化，以至使圖像成為傳遞信息的主要載體。當(dāng)前明顯的文化趨向是語言中心的文化將向圖像中心的文化轉(zhuǎn)向，作為閱讀符號(hào)的語言已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鳛橐曈X符號(hào)的圖像，圖像化與視覺文化的時(shí)代已經(jīng)到來。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一個(gè)現(xiàn)代概念，正是藝術(shù)與科學(xué)、圖形與概念的交會(huì)之處，尤其要突出圖形在設(shè)計(jì)教育中的重要性，畢竟人類的造型活動(dòng)關(guān)系到人類的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)、文明的發(fā)展和歷史的進(jìn)程。1、圖形的產(chǎn)生在過去的很長(zhǎng)一段歷史時(shí)期里，人們主要靠圖形和文字傳播復(fù)雜的思想，早在舊石器時(shí)代到新石器時(shí)代（大約公元前35000－4000年），非洲和歐洲的原始人就在巖壁上或洞窟中留下了大量手繪的圖形，當(dāng)然，這些圖形大都是一些簡(jiǎn)單的具象符號(hào)，其中一些是象形文字。如：在手持弓箭的狩獵者圖形邊加上幾只羊，幾只兔的圖形等，就表示在巫術(shù)儀式中將得到獵獲動(dòng)物的神力，預(yù)示狩獵將獲成功。

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《圖形創(chuàng)意新解》由上海書店出版社出版。

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