水墨風景寫生再認識

內(nèi)容概要

　　寫生是當代美術(shù)院校教學中一種十分重要的訓練方法。在西方的美術(shù)教學方式全面替代了中國舊有的教學方式之后，寫生作為基本的訓練造型的手段被廣泛地運用于各種造型藝術(shù)之中。寫生，我們可以理解為作畫者通過對自然的景或物的解讀，以自我的認知方式用繪畫的造型語言完成對客觀事物的表述。因此，我們可以看出，寫生具有兩個方面的能動性，即對事物解讀的客觀性與自我情感表達的主觀性。對于初學繪畫的人而言，解讀的客觀性是首要的，它包括對客觀事物認知的準確性和深刻性?！　∈紫?，由于景物的客觀存在，寫生者在面對景物時即能憑之有據(jù)，而不會“指鹿為馬”。這使得寫生者在面對同一客體時不會畫出兩樣的客體，這是寫生所應具有的一般性意義。其次，由于對客體認識的深入與否直接影響到寫生的品質(zhì)，因此，對客體的深入研究是寫生者不可回避的課題。寫生訓練，從內(nèi)容上說，有靜物寫生、風景寫生、場景寫生、人體寫生等；從材料上說，有水墨寫生、油畫寫生、水彩寫生、素描寫生等，這主要都是要訓練畫面造型、表現(xiàn)方法等基本的繪畫技巧。

作者簡介

　　范治斌，1972年12月生于內(nèi)蒙古呼和浩特市，1995年畢業(yè)于南開大學東方藝術(shù)系中國畫專業(yè)，獲學士學位。2002年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學院中國人物畫工作室，獲碩士學位。現(xiàn)執(zhí)教于北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院美術(shù)專業(yè)。

書籍目錄

一 關(guān)于寫生二 水墨風景寫生的基本內(nèi)容三 水墨風景寫生的一般方法四 水墨風景寫生的材料運用五 繪畫的語言六 寫生步驟七 作品賞析

圖書封面

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