這樣與孩子溝通最有效

前言

　　如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何與自己的孩子暢通無(wú)阻地溝通交流.是每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)所熱切關(guān)注的問(wèn)題，也是當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下一個(gè)很棘手的問(wèn)題?！　?duì)于父母來(lái)說(shuō)，教育孩子的最基本形式，就是與孩子的談話。然而，許多父母卻發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诤秃⒆訙贤ā⒔涣鞯臅r(shí)候，時(shí)常會(huì)“牛頭不對(duì)馬嘴”的情形，原本是關(guān)心孩子，可孩子卻不領(lǐng)情；想說(shuō)點(diǎn)知心話，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉……到底是孩子出了問(wèn)題，還是父母本身的問(wèn)題？多數(shù)父母認(rèn)為，問(wèn)題出在孩子身上。實(shí)際上，孩子在與父母溝通時(shí)是有選擇性的，如果你無(wú)法開(kāi)啟他的心扉，自然也就無(wú)法正確地與他進(jìn)行交流。好話未必能起到好作用?！　?jù)研究發(fā)現(xiàn)，孩子在12歲以前很愿意與父母交流他們的想法，但之后卻有了明顯的變化，盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問(wèn)題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少。不少父母也明顯感覺(jué)到孩子“不聽(tīng)話”了，彼此交談越來(lái)越難。因此，很多父母開(kāi)始用教訓(xùn)、命令、責(zé)罵、呵斥的方式與孩子溝通。實(shí)際上，這些溝通方式都是消極的。長(zhǎng)期生活在這種消極溝通模式下的孩子，往往會(huì)封鎖自己的心靈，對(duì)父母產(chǎn)生敵意，嚴(yán)重破壞親子關(guān)系?！　〔豢煞裾J(rèn)，普天下所有父母都有一顆愛(ài)孩子的心，然而，僅僅有愛(ài)是不夠的，愛(ài)也需要講究方式方法，否則可能會(huì)適得其反。如何讓孩子把父母的話聽(tīng)進(jìn)去。把自己的心事說(shuō)出來(lái)，是我們?cè)谟H子溝通方面必須解決的問(wèn)題。

內(nèi)容概要

　　隨著物質(zhì)生活的提高，獲取資訊的途徑增多，現(xiàn)在許多孩子出現(xiàn)了生理與心理的早熟現(xiàn)象。不少家長(zhǎng)抱怨，我們家孩子以前活潑可愛(ài)，現(xiàn)在變得沉默寡言，性格孤僻，情緒波動(dòng)大，任性、叛逆，溝通起來(lái)真的很費(fèi)勁。針對(duì)這些情況，我們編寫了《這樣與孩子溝通最有效》一書(shū)，通過(guò)一系列實(shí)用獨(dú)到的方法，結(jié)合日常生活中的鮮活案例.幫助你和孩子建立起一個(gè)非常有效的溝通平臺(tái)，從而讓孩子在你的引導(dǎo)下身心健康，茁壯成長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

第一章 放下家長(zhǎng)的架子，做孩子“熱心的聽(tīng)眾”現(xiàn)實(shí)中常常出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，當(dāng)孩子要向父母說(shuō)什么事情時(shí)，父母總是不耐煩地說(shuō)：“去去去，怎么這么煩!”“小孩子哪來(lái)這么多事?”三言兩語(yǔ)就把孩子打發(fā)掉。實(shí)際上，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話是與孩子溝通的最佳途徑。因此，父母應(yīng)對(duì)孩子所講的內(nèi)容表示出濃厚的興趣，甚至以贊許的口吻來(lái)動(dòng)員孩子講發(fā)生在他身上的、周圍的事情，那樣孩子會(huì)覺(jué)得有種被尊敬的感受，才會(huì)在不知不覺(jué)中吐露自己的心聲。不要居高臨下，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)善于領(lǐng)悟孩子的言外之意鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)耐心地讓孩子把話說(shuō)完理解并寬容孩子的“另類語(yǔ)言”第二章 做孩子的朋友，創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境如果父母與孩子建立了親密而友好的關(guān)系，父母對(duì)孩子的教育就會(huì)變得相對(duì)容易。反之，在親子關(guān)系緊張的家庭里，孩子往往具有。叛逆、執(zhí)拗的性格，父母的教育效果就微乎其微。親子溝通是一門藝術(shù)，需要父母用心體會(huì)，在交流中探索有效溝通的方法和技巧，不斷提高溝通的水平。處理問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)從孩子的角度出發(fā)3％的時(shí)間做家長(zhǎng)，97％的時(shí)間做朋友做決定時(shí)要與孩子平等協(xié)商父母要學(xué)會(huì)“建議”而不下“命令”向孩子敞開(kāi)心扉，良好的溝通是雙向的會(huì)聽(tīng)比會(huì)說(shuō)重要，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)通過(guò)孩子的體態(tài)語(yǔ)言判斷其想法善用晚餐時(shí)間實(shí)現(xiàn)有效溝通在聊天中培養(yǎng)良好的親子情感第三章 父母是孩子最好的榜樣，言傳身教最重要我們常常聽(tīng)有的父母抱怨，已經(jīng)和孩子說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，可是孩子還是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有。其實(shí)，這很大程度上是因?yàn)楦改负鲆暳俗陨淼难孕?。如果父母不注重自身修養(yǎng)，要求孩子做到的自己卻做不到，那樣即使要求孩子一千遍一萬(wàn)遍也不會(huì)有用，有時(shí)反而會(huì)使自己處于尷尬的境地，孩子會(huì)反問(wèn)“你為什么做不到”。因此，父母首先要注重自身的言行修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信，才會(huì)使溝通有效。父母說(shuō)話算數(shù)，孩子才會(huì)當(dāng)回事把自己培養(yǎng)好，才能培養(yǎng)出好孩子控制自己的壞情緒，孩子才不會(huì)受影響父母講道理，孩子才能學(xué)會(huì)講道理父母犯錯(cuò)后應(yīng)勇于承認(rèn)并向孩子道歉夫妻在教育上的分歧不應(yīng)暴露在孩子面前第四章 天才都是夸出來(lái)的，告訴孩子“你真棒”其實(shí)，所謂的“天才”少年，很大程度上緣于后天“環(huán)境”的成功引導(dǎo)?！昂⒆?，你真棒!”一句發(fā)自肺腑的表?yè)P(yáng)，這就是賞識(shí)的開(kāi)始。然而，賞識(shí)并不是隨意地表?yè)P(yáng)，一味地說(shuō)好話，賞識(shí)孩子是需要學(xué)習(xí)的，只有做到賞識(shí)有度，才能取得實(shí)在的效果。給孩子多一些信任，孩子才能肯定自我孩子取得成績(jī)要適時(shí)表?yè)P(yáng)幫助孩子了解自己的能力孩子失敗時(shí)不要責(zé)罵，而要鼓勵(lì)和提醒父母要夸獎(jiǎng)孩子，但不能信口開(kāi)河善借他人之口激發(fā)孩子的自信在人多的地方夸獎(jiǎng)孩子，激發(fā)孩子的自信孩子做事時(shí)不要總是挑孩子的毛病讓自卑的孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示鼓勵(lì)并支持孩子為自己的夢(mèng)想而努力第五章 讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，別把成績(jī)當(dāng)唯一雖然有時(shí)父母會(huì)說(shuō)：“我們最大的愿望是希望孩子快樂(lè)!只要孩子快樂(lè)就行，學(xué)不學(xué)、學(xué)多少都不重要!”然而，這并不是真心話，一旦孩子在學(xué)業(yè)上落后，父母的痛苦不言而喻。在社會(huì)、父母的雙重壓力下，很多孩子一提學(xué)習(xí)，馬上變成苦瓜臉，非常痛苦。父母應(yīng)該明白，讓孩子受教育是為了讓孩子具備生存的能力，不是每個(gè)孩子都要成為科學(xué)家、藝術(shù)家，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這才是對(duì)孩子最深沉的愛(ài)。不要總拿孩子和別人的孩子比對(duì)孩子期望過(guò)高會(huì)打擊孩子的自信孩子問(wèn)“為什么”時(shí)不要回答“不知道”強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理成績(jī)不是唯一的，寬容對(duì)待孩子的成績(jī)孩子偏科時(shí)應(yīng)善于引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣不要反復(fù)催促孩子學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)自律孩子遭遇老師偏心時(shí)不應(yīng)妄下論斷孩子貪玩時(shí)用“玩”來(lái)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性孩子不愿上興趣班應(yīng)學(xué)會(huì)體諒孩子的感受無(wú)法回答孩子的問(wèn)題時(shí)切忌不懂裝懂第六章 沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)教育的父母門孩子不聽(tīng)話，大多數(shù)父母的第一反應(yīng)就是采取責(zé)怪、訓(xùn)斥、強(qiáng)制，甚至打罵的懲罰性措施。然而，這些措施往往會(huì)適得其反，只能更加刺激孩子的叛逆、任性。其實(shí)只要父母懂得尊重孩子的天性，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，循循善誘地引導(dǎo)孩子、幫助孩子，就一定能夠有效地教育、改變不聽(tīng)話的孩子。孩子頂嘴時(shí)要防止矛盾激化給孩子一定的自主權(quán)，消除其對(duì)抗情緒了解孩子發(fā)脾氣的原因，學(xué)會(huì)理解孩子孩子撒謊時(shí)父母不要直接揭穿孩子哭鬧時(shí)不要簡(jiǎn)單地說(shuō)“不許哭”孩子頑皮時(shí)應(yīng)采用暫停法化解矛盾不要與固執(zhí)的孩子硬碰硬，而應(yīng)潛移默化面對(duì)孩子的“壞”習(xí)慣不要大驚小怪孩子無(wú)理取鬧時(shí)要學(xué)會(huì)借力打力……第七章 給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)，讓孩子成為他自己第八章 “我的盤我作就”，尊重孩子的隱私第九章 合理對(duì)待孩子的要求，無(wú)須有求必應(yīng)第十章 孩子也不小情緒，有效疏導(dǎo)是關(guān)鍵第十一章 犯著是孩子的權(quán)利，批評(píng)懲治有方法第十二章 放開(kāi)孩子的手，培養(yǎng)孩子的人際交往能力

章節(jié)摘錄

　　第一章　放下家長(zhǎng)的架子，做孩子“熱心的聽(tīng)眾　　不要居高臨下，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話　　美國(guó)精神病學(xué)家威廉·哥德法勃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育孩子最重要的，是要把孩子當(dāng)成與自己人格平等的人，給他們以無(wú)限的關(guān)愛(ài)?！睙o(wú)數(shù)事實(shí)也表明，父母以居高臨下的姿態(tài)來(lái)關(guān)心孩子，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。只有父母轉(zhuǎn)變姿態(tài)，像對(duì)待朋友那樣去關(guān)愛(ài)子女，才有可能讓孩子感受到平等。　　小雯是一個(gè)3歲的小女孩，她很愿意與住在隔壁的阿姨交朋友，心里話也都愿意跟她講，而不愿意與自己的爸爸媽媽講，原因在于，這位阿　　姨跟她講話時(shí)總是蹲著的，與她一樣高；她覺(jué)得自己受到了對(duì)方的尊重，她們的關(guān)系是平起平坐的。而爸爸媽媽跟她講話時(shí)，無(wú)論站著、坐著都比她高?！　「改概c孩子談話時(shí)如果居高臨下，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種壓迫感，不愿意跟父母講心里話。父母“蹲下來(lái)”，這一步很關(guān)鍵，因?yàn)椴还芎⒆拥南敕▽?duì)還是錯(cuò)、有無(wú)道理，只有在了解孩子的真實(shí)想法之后，才可能有的放矢地教育孩子。　　一旦你學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)”聽(tīng)孩子說(shuō)話，當(dāng)孩子的聲音傳人你的耳膜，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：孩子的聲音充滿了交流的渴望、充滿了稚嫩的智慧；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子是你靈魂的呼喚。當(dāng)你學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，孩子便有了說(shuō)話的沖動(dòng)，有了說(shuō)話的勇氣，有了說(shuō)話的快樂(lè)，于是，你與孩子就成了隨時(shí)都可以交流思想和情感的朋友。

編輯推薦

　　有效溝通是父母走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的最佳途徑！閱讀《這樣與孩子溝通最有效》你將全新的體驗(yàn)一次如何與孩子有效溝通的培訓(xùn)過(guò)程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，幫助你和孩子建立起一個(gè)非常有效的溝通平臺(tái)，讓孩子在你的引導(dǎo)下身心健康，茁壯成長(zhǎng)。

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