讓你的孩子成為天才

內(nèi)容概要

　　本書介紹了日本在開(kāi)發(fā)胎兒大腦發(fā)育、促進(jìn)智力發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，圖文并茂，實(shí)用性頗強(qiáng)。引進(jìn)本書，將有利于促進(jìn)我國(guó)加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)育，促進(jìn)胎教工作。

書籍目錄

前　言序　言　難以想像的斯瑟蒂克家庭——為什么四蛔妹都能成為天才1．震驚世界的5歲高中生2．3歲掌握代數(shù)3．三個(gè)妹妹也都成長(zhǎng)為“天才”4．爸爸媽媽都是“極其平凡的人”5．雖然沒(méi)有實(shí)施司巴達(dá)式教育，但孩子都成長(zhǎng)為天才6．“促使腦細(xì)胞增生”7．非常簡(jiǎn)單的進(jìn)程表第一章　胎兒是這樣成長(zhǎng)為“天才”的——經(jīng)過(guò)15年的實(shí)踐而被證實(shí)的斯瑟蒂克式胎教的顯著作用1．來(lái)自日本國(guó)內(nèi)母親們的感謝之聲2．高爾夫的天才少年也出現(xiàn)了3．在跟蹤調(diào)查中了解到的驚人效果4．明白腹中胎兒的情緒5．“媽媽能聽(tīng)懂胎兒哭聲的含義”6．“說(shuō)話遲”是由于“準(zhǔn)媽媽”不主動(dòng)跟胎兒說(shuō)話的緣故7．沒(méi)有預(yù)料到的效果8．胎教培養(yǎng)出聰明、健康的嬰兒9．胎兒從胎教中感受到什么第二章　胎兒具有令人吃驚的知覺(jué)能力——比遺傳因子更重要的是教育1．胎兒真的有“記憶力”嗎2．在媽媽的腹中記住英語(yǔ)的孩子3．指揮家博里斯·布羅特的“非凡的才能”4．幼兒能夠復(fù)述胎內(nèi)的記憶5．媽媽為什么用左胳膊抱孩子6．即使是成年人，“子宮記憶”仍然存在7．胎兒的大腦是怎樣發(fā)育起來(lái)的8．新皮質(zhì)猶如“嶄新的電腦”9．2個(gè)月的胎兒扭動(dòng)身體表示不快感10．胎兒和媽媽一樣感到恐懼11．“胎兒不是用耳朵聽(tīng)，而是用心領(lǐng)會(huì)”12．出生3個(gè)月會(huì)說(shuō)“媽媽，抱”第三章　什么決定了胎兒的性格——惟有媽媽的心理狀態(tài)才是胎教的關(guān)鍵第四章　激發(fā)“準(zhǔn)媽媽”的想像力——懷孕3—4個(gè)月的課程第五章　使用閃視卡片的學(xué)習(xí)——懷孕5-6個(gè)月的課程第六章　提高集中力，增加信息量——懷孕7-8個(gè)月的課程第七章　做好學(xué)習(xí)的總檢查和分娩準(zhǔn)備——妊娠9-10個(gè)月的學(xué)習(xí)訓(xùn)練第八章　孩子出生后也要繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練第九章　這種時(shí)候，怎么辦好呢——關(guān)于胎兒健全發(fā)育的問(wèn)題譯后記……

章節(jié)摘錄

　　1　來(lái)自日本國(guó)內(nèi)母親們的感謝之聲　　斯瑟蒂克夫婦實(shí)施的胎教方法不僅在美國(guó)，在世界其他許多國(guó)家中也為人所關(guān)注。需要說(shuō)明的是，為了保證胎兒的健康、進(jìn)而生出健康孩子的諺語(yǔ)，在哪一個(gè)國(guó)家都存在。這可以說(shuō)是人類身體力行、日積月累而得來(lái)的智慧。關(guān)于胎教的重要性，世界各國(guó)的人們通過(guò)耳濡目染、代代相傳的方式多少了解到一些?！　∫虼耍?dāng)有關(guān)斯瑟蒂克家的胎教被報(bào)道之時(shí)，很多人只是對(duì)其成果感到吃驚，并沒(méi)有想要否定其基本的思路。人們認(rèn)為雖然胎教尚未被醫(yī)學(xué)科學(xué)等的實(shí)驗(yàn)所證明，但其重要性是毋庸置疑的。　　尤其在日本，已經(jīng)具備了廣泛推行胎教思想的基礎(chǔ)。首先可以指出的是，日本國(guó)民的文化水準(zhǔn)高；此外更值得強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)護(hù)孩子的國(guó)民性。在日本還流傳著大量培養(yǎng)、教育孩子的諺語(yǔ)，世界上很少有國(guó)家能與之相比?！　?shí)子·斯瑟蒂克的著作《胎兒都是天才》(祥傳社)出版了，她的有關(guān)胎教的理論與實(shí)踐公布于世是在1986年。不用說(shuō)，那時(shí)妊娠中的許多“準(zhǔn)媽媽”手中都拿著這本書?！　榱诉m應(yīng)這么多“準(zhǔn)媽媽”希望進(jìn)一步了解胎教的需求，在斯瑟蒂克夫婦的協(xié)助下，我們成立了“日本潛在腦開(kāi)發(fā)事業(yè)團(tuán)”?！　≡儆?，對(duì)于我們“通過(guò)胎教生養(yǎng)出健康、聰明的孩子”的宗旨，很多產(chǎn)科、小兒科的醫(yī)生都發(fā)出了贊同的聲音，主編本書的戶塚MT醫(yī)院的千國(guó)宏文先生就是其中的一位?！　∥覀冮_(kāi)發(fā)的“智能閃耀胎教系統(tǒng)”得到了日本“準(zhǔn)媽媽”們的大力支持，至今已經(jīng)過(guò)了15個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)在“準(zhǔn)媽媽”腹中的胎兒們，現(xiàn)在已經(jīng)成了中學(xué)生。在此期間，每年都有很多媽媽給“日本潛在腦開(kāi)發(fā)事業(yè)團(tuán)”送來(lái)感謝的信息。首先，從一位今年才13歲的少年開(kāi)始介紹?！　?　高爾夫的天才少年也出現(xiàn)了　　青木龍一在高爾夫少年大會(huì)上，獲得了“冬·春”連續(xù)優(yōu)勝的成績(jī)。據(jù)說(shuō)，他正式開(kāi)始練習(xí)高爾夫是在小學(xué)六年級(jí)的秋季，到參加比賽只有2個(gè)月的訓(xùn)練經(jīng)歷。這一年春天，中學(xué)生的他，接受了專門的指導(dǎo)，并把成為職業(yè)高爾夫球運(yùn)動(dòng)員作為奮斗目標(biāo)。13年前施行斯瑟蒂克式胎教的媽媽青木輝美給我們寄來(lái)了如下有關(guān)對(duì)龍一施行胎教和龍一出生之后成長(zhǎng)情況的報(bào)告?！　≌{(diào)查報(bào)告1·在少年高爾夫大會(huì)上連續(xù)優(yōu)勝　　我早就決定，如果懷上了孩子一定要進(jìn)行胎教，所以聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)“恭喜你了”，就制訂計(jì)劃對(duì)胎兒開(kāi)始了教育。因?yàn)槭穷^胎，胎教當(dāng)然也是第一次，按照進(jìn)程表從妊娠3個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始?！　】梢哉f(shuō)，我對(duì)胎教動(dòng)了很多腦筋。教授語(yǔ)言和數(shù)字時(shí)，在大腦里聯(lián)想起形象，發(fā)出聲音，字正腔圓地向胎兒講述?！　”热?，教授“?！睍r(shí)，因?yàn)樵诋媰?cè)上畫著插圖，就說(shuō)道：“通紅的、甜甜的‘ィチ コ’的‘?！??！蔽艺J(rèn)為使用教科書進(jìn)行胎教時(shí)，應(yīng)以語(yǔ)言和數(shù)字為基礎(chǔ)，并且加以豐富的聯(lián)想，盡量使用平易通俗的語(yǔ)言講述。我至今還記得自己很少叮囑孩子：“你可要好好學(xué)習(xí)!”　　我還注意告訴胎兒自己的情況?！敖裉煳乙鲩T，你可要乖點(diǎn)啊……?！比焉镏?，丈夫經(jīng)常去高爾夫球場(chǎng)訓(xùn)練打球，我總要告訴他一聲。日常生活中，只要一向腹中說(shuō)話，胎兒就會(huì)馬上作出反應(yīng)；對(duì)孩子有所希望時(shí)，胎兒也能夠認(rèn)真地聽(tīng)話，真是個(gè)好孩子?！　〉浇o他起名字后，孩子的反應(yīng)更強(qiáng)烈了。懷孕9個(gè)月時(shí)，醫(yī)生告訴我：“小寶寶是個(gè)男孩?！蔽液驼煞蛏塘亢蠼o他起名叫“龍一”。此后只要一叫：“龍一……”，腹中的胎兒就會(huì)馬上回答我與丈夫的問(wèn)候。因此，在孩子誕生前，我就產(chǎn)生了當(dāng)媽媽的意識(shí)，和腹中的龍一同心協(xié)力，產(chǎn)生了母子的親情。那時(shí)，我親身體會(huì)到，胎教不僅是對(duì)腹中的孩子，而且對(duì)我們即將成為父母的人也很有好處?！　『⒆映錾?，讓人吃驚的事接二連三發(fā)生。開(kāi)始體會(huì)到胎教成果的是，孩子在晚上幾乎不哭。和我一起生孩子的朋友們談到，晚上因?yàn)楹⒆涌摁[而苦惱，但我卻沒(méi)有這方面的經(jīng)歷。我還記得：龍一5個(gè)月會(huì)叫“爸爸”，9個(gè)月會(huì)走路，10個(gè)月時(shí)開(kāi)始會(huì)跑。他的記憶力也特別好，1歲半時(shí)看著平假名開(kāi)始模仿著寫，此后不久，看到汽車行駛就能畫出圖畫?！　↓堃粡挠變簣@起進(jìn)入的都是私立學(xué)校，從未為入學(xué)考試而發(fā)愁。在我的印象中，龍一在幼兒園時(shí)，就能與老師有禮貌地講話。老師稱贊他是個(gè)“踏踏實(shí)實(shí)的孩子”、“口齒伶俐的孩子”。　　進(jìn)入小學(xué)后，龍一只學(xué)習(xí)學(xué)校的課程，并不特別用功。但是由于龍一學(xué)習(xí)注意力集中、記性好，成績(jī)也不錯(cuò)。我們從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥、督促他：“你要好好學(xué)習(xí)!”　　說(shuō)到記性，在2歲時(shí)我們?cè)鴨?wèn)他：“還記得在媽媽肚子里的情況嗎?”“還記得呢。我在水里，聽(tīng)得見(jiàn)媽媽和爸爸的聲音?！焙⒆拥幕卮鹗刮覀兎浅３泽@。讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，龍一把課文讀上三四遍，就能夠背誦出來(lái)。他好像至今還記得小時(shí)候看過(guò)的電影的內(nèi)容，如果看了電視就能夠說(shuō)出梗概?！　↓堃坏淖⒁饬σ埠芗?。從幼兒開(kāi)始，他感到有興趣的事情就努力去做，決不灰心退卻。因此我們感到，和同齡孩子相比，不管學(xué)什么他都能很快掌握。現(xiàn)在，他自己訂立了人生目標(biāo)，并且努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)?？此囊慌e一動(dòng)，好像成年人似的。但是與其說(shuō)他是下意識(shí)地努力，倒不如說(shuō)是自然而然的行動(dòng)。　　高爾夫球是從去年10月份開(kāi)始正式練習(xí)的，在12月份舉行的日本少年高爾夫協(xié)會(huì)的神奈川縣大會(huì)上獲得優(yōu)勝。得分是38桿與43桿。今年春天第二次參加比賽，連續(xù)獲得優(yōu)勝。　　真令人吃驚。回想起懷孕中我經(jīng)常會(huì)告訴胎兒，他爸爸去高爾夫球場(chǎng)練習(xí)打球了，如今得到了意想不到的成績(jī)。周圍的人夸獎(jiǎng)道：“這孩子真像日本的泰格·伍茲!”作為父母親，我們認(rèn)為，能干自己想干的事是最好的。他如果將來(lái)希望成為職業(yè)高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，我們就鼓勵(lì)他為此而奮斗，因?yàn)檫@是他自己的人生，能夠充分發(fā)揮自己的才能，是人生的幸福。出現(xiàn)這種可喜的情況，首先要感謝的是能激發(fā)他才能的胎教?！　奈壹业膶?shí)際情況看，出現(xiàn)了13年前開(kāi)始胎教時(shí)沒(méi)有預(yù)想到的好結(jié)果。腹中的胎兒具有怎樣的才能、出生后應(yīng)該怎樣發(fā)展他的能力，這些都是未知數(shù)。胎兒具有無(wú)限的可塑性。媽媽應(yīng)該以胎兒為中心生活，經(jīng)常和腹中胎兒進(jìn)行交流，努力擴(kuò)充這種可塑性。因?yàn)槲易陨韽娜焉镏畜w驗(yàn)了許多的歡樂(lè)，所以向所有的“準(zhǔn)媽媽”們推薦胎教。哪怕多一個(gè)人也好，希望有更多的爸爸和媽媽與我們一樣能體驗(yàn)到這種幸福?！　　　?　“媽媽能聽(tīng)懂胎兒哭聲的含義”　　實(shí)踐了胎教的媽媽的調(diào)查報(bào)告中提到最多的是“孩子說(shuō)話早”這一感想，幾乎可以說(shuō)所有的媽媽們都指出了這一點(diǎn)。前面已經(jīng)敘述過(guò)了，蘇珊·斯瑟蒂克在誕生兩周內(nèi)，就會(huì)講單詞。同樣的現(xiàn)象在其他人身上也接二連三發(fā)生?！　偝錾膵雰?，最初是用哭泣聲想讓媽媽知道什么。通常表達(dá)的是“肚子餓了”，“尿布濕了”，“哪里痛、癢”等意思。究竟是三個(gè)之中的哪一個(gè)呢?一般情況下，爸爸是區(qū)分不出的。但媽媽卻不同了，根據(jù)哭泣聲，可以大概知道嬰兒有什么要求。　　當(dāng)然，由于媽媽和嬰兒幾乎整天都在一起度過(guò)，所以自然會(huì)產(chǎn)生“快到喂奶的時(shí)間了”、“孩子大概要撒尿了”等的直覺(jué)?！　〉牵瓦@種直覺(jué)不同，很多媽媽都說(shuō)：“能夠聽(tīng)懂胎兒哭聲的意思?！睂⒛行院团韵啾龋](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)女性的聽(tīng)力更強(qiáng)的說(shuō)法，因此只能說(shuō)這是由于對(duì)于“作為語(yǔ)言的哭泣聲”理解程度的差異吧。我們可以更大膽地說(shuō)，能聽(tīng)懂嬰兒的欲求，也許是媽媽的特異功能?！　雰翰痪镁湍馨l(fā)出咿呀學(xué)語(yǔ)的聲音了。所謂“咿呀學(xué)語(yǔ)的聲音”，是指“ァ——、ゥ——”之類的還不是語(yǔ)言的聲音，雖然還沒(méi)有成為語(yǔ)言，但是，并不是不表達(dá)意思。和在哭泣聲中包含著的某種意思相同，嬰兒發(fā)出咿呀學(xué)語(yǔ)的聲音，也是要表達(dá)什么意思。這種聲音漸漸清晰起來(lái)，就成了誰(shuí)都能用耳朵聽(tīng)懂的語(yǔ)言?！　‖F(xiàn)在已經(jīng)明白，在施行胎教的情況下，嬰孩從這種咿呀學(xué)語(yǔ)發(fā)展到能用語(yǔ)言進(jìn)行交流要比通常早得多，而且詞匯量的增加也要快得多?！　≌{(diào)查報(bào)告7·出生1個(gè)月，會(huì)發(fā)出“媽——媽”的叫聲　　聽(tīng)到胎教能培養(yǎng)出天才兒童，我立即聞風(fēng)而動(dòng)：了解了胎教的實(shí)行過(guò)程，感到是那么的簡(jiǎn)單!事實(shí)上，真的是那么驚人，孩子出生才1個(gè)月．就開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，能叫“媽——媽”了。身體的發(fā)育也很迅速，現(xiàn)在剛滿1歲，就能夠穩(wěn)穩(wěn)地走路，會(huì)說(shuō)話了。　　更令人吃驚的是，他的注意力非常集中。對(duì)什么入了迷，就熱心地不泄氣地去努力?！　「珊靡磺惺虑榈幕A(chǔ)是注意力的集中，這是非常重要的。大概會(huì)有人認(rèn)為“我的孩子從遺傳因素看不可能成為天才”、“孩子即使不成為天才也沒(méi)有關(guān)系”。但是如果進(jìn)行胎教，就能得到意想不到的結(jié)果?！　?青森縣三澤市　橫川初江／次男·亨君)　　調(diào)查報(bào)告8，誕生后6個(gè)月，能夠把撲克牌從1排到10　　孩子誕生后，令人吃驚的事連續(xù)發(fā)生。還在哺乳室時(shí)，他就好像很懂事似的，與別的孩子的表情是不同的。　　他好像已經(jīng)能聽(tīng)懂我說(shuō)話。只要一說(shuō)“到睡覺(jué)的時(shí)間了”，他就閉上眼睛呼呼地睡得很香，第2個(gè)月開(kāi)始，一到喝奶的時(shí)間，他就叫道：“牛奶、牛奶?！薄　鹤蝇F(xiàn)在6個(gè)月了，能夠把撲克牌從1到10正確地排列出來(lái)，因此我感到非?？鞓?lè)?！　?山口縣山口市　河內(nèi)幸江／長(zhǎng)男·隆一)　　調(diào)查報(bào)告9·從3歲開(kāi)始識(shí)字　　也許是每天都向腹中的胎兒說(shuō)話，做什么時(shí)也加以說(shuō)明的緣故，孩子出生后很愛(ài)咿呀學(xué)語(yǔ)，并且夜里也不哭，尿布在1歲兩個(gè)月時(shí)就不用了，真是個(gè)容易養(yǎng)育的孩子。胎教中，教過(guò)很多的單詞和數(shù)字，因此從3歲左右開(kāi)始他能夠識(shí)字，片假名幾乎沒(méi)有教就能流利地朗讀，令人非常吃驚?！　。o岡縣沼津市　S·S/S君）　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　前言　　“胎兒教育”這一詞組中的“教”字，很多人都理解成是“教育”的意思。其實(shí)，胎教的本質(zhì)并不是“教”。如果用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)概括，那就是“向腹中的胎兒傳達(dá)愛(ài)”。　　從醫(yī)學(xué)的角度看，無(wú)論怎樣熱心地和胎兒交談，如果“準(zhǔn)媽媽”有不安和不滿，那么胎兒難以健康成長(zhǎng)的可能性就極大?！　?duì)胎兒來(lái)說(shuō)，比什么都重要的是，母親內(nèi)心充滿對(duì)于即將來(lái)到人世的孩子的愛(ài)。以養(yǎng)育了四個(gè)天才女兒的實(shí)子·斯瑟蒂克的體驗(yàn)為例，她從日本去美國(guó)留學(xué)，在忐忑不安之際，與真心愛(ài)戀之人邂逅相遇，并懷上了孩子。此后，她沐浴著溫暖心扉的丈夫真摯的愛(ài)，度過(guò)了妊娠期?！　∷_(kāi)創(chuàng)的胎教方法是值得人們關(guān)注的。她本人領(lǐng)受了丈夫所給予的充滿誠(chéng)意的愛(ài)，又毫無(wú)保留地把愛(ài)傾注給了腹中的胎兒。此外，生活在和自己出生、長(zhǎng)大的日本非常相似的俄亥俄州寧?kù)o的自然環(huán)境之中，她感到心情非常舒暢?！　「哦灾?，所謂胎教，就是與還沒(méi)有出世的自己孩子的交流手段。也可以說(shuō)，那是惟有女性才能夠體會(huì)到的妊娠的喜悅：親身孕育著夫婦愛(ài)情的結(jié)晶，懷著即將成為母親、繁衍下一代的幸福感，沐浴著丈夫的愛(ài)，心情舒暢地度過(guò)十個(gè)月的胎兒?jiǎn)⒚山逃?。　　這本書匯集了許多夫婦進(jìn)行胎兒教育的實(shí)例。其共同特點(diǎn)是，通過(guò)和腹中胎兒的交流，不僅“準(zhǔn)媽媽”舒適、快樂(lè)地度過(guò)了孕期，而且在妊娠中與孩子之間產(chǎn)生了親情，對(duì)于養(yǎng)育孩子也有很好的影響。　　可以想像，為“天才孩子”一詞所吸引而購(gòu)買、閱讀本書的人一定很多。首先必須牢牢銘刻在心中的是，“愛(ài)”是一切的開(kāi)始。在此基礎(chǔ)上，才有可能愉快地進(jìn)行胎教。“準(zhǔn)媽媽”自己心情舒暢地度過(guò)孕期，是培養(yǎng)腹中胎兒智能和感性的最重要因素。　　主編　千國(guó)宏文　　2001午6月

編輯推薦

　　具有劃時(shí)代意義的日本暢銷胎教名作，孩子能不能成為“天才”，取決于懷胎十月的努力。 這本書匯集了許多夫婦進(jìn)行胎兒教育的實(shí)例。其共同特點(diǎn)是，通過(guò)和腹中胎兒的交流，不僅“準(zhǔn)媽媽”舒適、快樂(lè)地度過(guò)了孕期，而且在妊娠中與孩子之間產(chǎn)生了親情，對(duì)于養(yǎng)育孩子也有很好的影響。

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