中國民族民間舞初級教程

內(nèi)容概要

中國民間舞分級材料由北京舞蹈學(xué)院專家和優(yōu)秀骨干教師編寫。全書包括云南花燈、藏族舞蹈、東北秧歌、蒙古族舞蹈、傣族舞蹈五大部分。書中的訓(xùn)練組合在囊括了上述舞種的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上納入和吸收了許多新元素、新知識?！　”窘滩娘L(fēng)格純正，內(nèi)容豐富，具備代表性、系統(tǒng)性、訓(xùn)練性、新穎性、實(shí)用性、圖文并茂配有音像資料，是不可多得的實(shí)用性教材，可供專業(yè)舞蹈工作者和業(yè)余愛好者教學(xué)、備課、得以及自學(xué)之用。

作者簡介

　　賈安林，女，1962年3月出生于江蘇揚(yáng)州?，F(xiàn)為北京舞蹈學(xué)院副教授、北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院常務(wù)副院長。1977年考入北京舞蹈學(xué)院中專學(xué)習(xí)中國民族民間舞，1982年畢業(yè)留校工作。1989年中文大專畢業(yè)，1988年北京舞蹈學(xué)院史論系本科畢業(yè)，畢業(yè)后第二次留校工作。工作期間，在

書籍目錄

總序前言編寫說明第一章　云南花燈民間舞訓(xùn)練教材　概述　第一節(jié)　基本體態(tài)、腳位、扇子部位名稱、持扇法、持巾法及常用舞姿介紹　　一、基本體態(tài)　　二、基本腳位　　三、扇子部位名稱　　四、持扇法　　五、持巾法　　六、常用舞姿　第二節(jié)　組合　　一、小崴徒手訓(xùn)練組合　　二、小崴捻扇與扇位訓(xùn)練組合　　三、正崴扣扇訓(xùn)練組合　　四、正崴捻扇訓(xùn)練組合　　五、扇花訓(xùn)練組合　　　六、跳顛崴訓(xùn)練組合　　七、反崴訓(xùn)練組合　　八、走場與扇尖花綜合訓(xùn)練組合　　九、綜合訓(xùn)練組合第二章　藏族民間舞訓(xùn)練教材　概述　第一節(jié)　基本體態(tài)、腳位、手形、手位及常用手臂動(dòng)作介紹　　一、基本體態(tài)　　二、基本腳位　　三、基本手形　　四、基本手位　　五、常用手臂動(dòng)作　第二節(jié)　組合　　一、顫膝與岡達(dá)訓(xùn)練組合　　二、悠步與擺步訓(xùn)練組合　　三、抬踏步與嘀嗒步訓(xùn)練組合　　四、基本步訓(xùn)練組合　　五、表演性組合　　……第三章　東北秧歌舞蹈訓(xùn)練教材第四章　蒙古族舞蹈訓(xùn)練教材第五章　傣族舞蹈訓(xùn)練教材附錄　常用動(dòng)作名稱目錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   云南花燈是指在民間歌舞基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個(gè)戲曲劇種。它歌舞并重，分布于云南省漢族居住區(qū)和部分彝、白、苗、傣、壯、水、布依族聚居區(qū)。民間云南花燈的演出也叫“跳花燈”、“崴花燈”?！盁o舞不成燈”、“半場舞蹈半場戲”是民間云南花燈的真實(shí)寫照，文藝工作者對歌舞中的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行了提煉和加工，將之引入課堂，成為具有訓(xùn)練價(jià)值的風(fēng)格濃郁的云南花燈舞蹈教材。 云南花燈的動(dòng)律特點(diǎn)為“崴”，所謂“無崴不成燈”?！搬恕胺譃樾♂恕⒄?、反崴和跳顛崴。小崴歡快流暢，正崴優(yōu)雅清麗，反崴沉穩(wěn)大方，跳顛崴活潑明朗。仔細(xì)分析其動(dòng)律特點(diǎn)，可分為兩大類：小崴和反崴。小崴以膝部為發(fā)力點(diǎn)，帶動(dòng)胯、腰、肋作上下兼橫向的弧線運(yùn)動(dòng)。 正崴和跳顛崴由小崴派生而出，均以膝為發(fā)力點(diǎn)，帶動(dòng)胯、腰、肋左右搖擺、拉伸、悠蕩，形成連綿不斷的和諧的動(dòng)作形態(tài)。 反崴的動(dòng)律特點(diǎn)與之相反，在崴動(dòng)過程中，胯向左運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，它的腰、肋、臂橫向右拉伸，與胯形成反向運(yùn)動(dòng)，形成體態(tài)的橫向曲線，柔中帶剛，剛?cè)岵?jì)，優(yōu)美而富有獨(dú)特韻味。 道具也是人的情感的外化和延伸。云南花燈的道具是扇子和手絹。運(yùn)用簡單的扇子能舞出花樣繁多的扇花，扇花與崴動(dòng)合二為一，相得益彰，擴(kuò)大了崴動(dòng)的表現(xiàn)功能，加強(qiáng)了崴動(dòng)的表現(xiàn)力，渲染了花燈的表演氛圍，成為云南花燈舞蹈動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分。 云南花燈的原生形態(tài)雖然寄居于少數(shù)民族聚集地的云南省，但它的風(fēng)格、內(nèi)涵和氣質(zhì)仍然以漢族文化為基礎(chǔ)。漢族文化成為云南花燈的文化底蘊(yùn)。因而，在學(xué)習(xí)和表演過程中，要強(qiáng)調(diào)漢文化的特點(diǎn)：沉穩(wěn)、含蓄、輕而不飄，舒展而不豪放。 云南花燈的音樂規(guī)整、輕快、跳動(dòng)性強(qiáng)，大多屬于小調(diào)性質(zhì)。使人聞之而動(dòng)，躍躍欲試。因而在民間，大多先有音樂后有舞。音樂在整體風(fēng)格之下，又各有特征：有的輕快活潑；有的優(yōu)美柔和；有的熱情奔放。 云南花燈從膝發(fā)力，帶動(dòng)胯、腰、肋同時(shí)運(yùn)動(dòng)，加之扇花的運(yùn)用，動(dòng)作協(xié)調(diào)具有一定難度。通過云南花燈的訓(xùn)練，能使軀干放松、動(dòng)作和諧，增強(qiáng)舞蹈者的協(xié)調(diào)能力及表現(xiàn)力。 在云南花燈的初級教材中，主要包含一些小崴、正崴、反崴、跳顛崴根元素動(dòng)作。并對這些動(dòng)作加以不同方位、方向、節(jié)奏的編排和轉(zhuǎn)換，既強(qiáng)化了訓(xùn)練意義，又使之富有變化和情趣，使學(xué)員們得以準(zhǔn)確掌握云南花燈的自然體態(tài)、動(dòng)律、風(fēng)格和特征。

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