音樂與人

內(nèi)容概要

《音樂與人》共收編文章42篇。內(nèi)容包括以下四個方面：    一、音樂教育研究    主要探討面向21世紀的中國音樂教育改革，著重論述教學改革中的課程設(shè)置，中國傳統(tǒng)音樂在學校音樂教育中的地位，以及正確處理中西關(guān)系、古今關(guān)系、技藝與文化之間的關(guān)系等方面的問題。    二、音樂作品與技法研究    提出了對中國現(xiàn)代音樂作品創(chuàng)作中的民族性、時代性與可聽性等方面的希望；評述分析了譚盾、周龍和瞿小松等作曲家的一些作品；探討了馬思聰作品中的和聲技法；論述了近現(xiàn)代和聲中的平行進行及歌曲鋼琴伴奏寫作的若干問題。    三、緬懷與啟迪    論述了王光祈、阿炳的音樂思想對今人的啟示；回顧了作者了賀綠汀、呂驥、張權(quán)、宋軍、石光偉、薛良等音樂家的交往過程，緬懷了他們的功績；記敘了作者中學時代的老師老武與大學時代的老師黎英海的業(yè)績。    四、序·跋·書評    收入了作者為他人著作所寫的序言7篇；為自己的著作所寫的后記2篇；書評3篇。

作者簡介

樊祖蔭，1940年生，浙江余姚人。1956年至1964年在上海音樂學院附中與本科學習作曲專業(yè)，1964年轉(zhuǎn)至中國音樂學院，并于次年畢業(yè)。其后一直在中國音樂學院與中央音樂學院輪流執(zhí)教。歷任中國音樂學院音樂研究所副所長、教務(wù)處處長、副院長、院長等職?，F(xiàn)任中國音樂學院教授、博

書籍目錄

音樂教育研究  面向21世紀的中國音樂教育  中華文化母語和專業(yè)音樂教育  回顧與思考    ——談中國音樂學院的傳統(tǒng)音樂教育  傳統(tǒng)音樂與學校音樂教育  三十而立，任重道遠    ——紀念中國音樂學院建院30周年  李凌的國民音樂教育觀  蘇聯(lián)音樂教育掠影音樂作品與技法研究  民族性、時代性、可解性及其他  辛勤的園丁    ——評潘振聲的兒童歌曲  繼承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新    ——評交響曲《離騷》的藝術(shù)特色  民族舞劇《木蘭飄香》的音樂創(chuàng)作  評周龍的弦樂四重奏《琴曲》  評組合打擊樂獨奏曲《鐘鼓樂三折》  豐存?zhèn)鹘y(tǒng)沃土培育出的新苗    ——周龍音樂創(chuàng)作述評  就《Mong Dong》致瞿小松  兼容并包 獨出機抒    ——談芭蕾舞劇《楊貴妃》的音樂創(chuàng)作  論馬思聰《中國民歌新唱》中的和聲技法  馬思聰晚期小提琴作品中的和聲技法    ——以四部小提琴樂曲為例  近現(xiàn)代和聲中的平行進行  歌曲鋼琴伴寫作的若干問題緬懷與啟迪  王光祈的“國樂”觀對今天的啟示  阿炳對我們的啟迪    ——紀念阿炳誕辰百周年隨想  萬世師表，育我莘莘    ——深切悼念賀綠汀院長  深切緬懷呂驥同志  藝術(shù)家的楷模    ——紀念張權(quán)誕辰80周年  不盡的哀思    ——悼宋軍先生  生命不息，奮斗不止    ——緬懷滿族音樂研究的開拓者石光偉同志  一位優(yōu)秀的編輯家    ——緬懷薛良先生  一個優(yōu)秀的中學音樂老師——張斌  繼承傳統(tǒng) 發(fā)展創(chuàng)新    ——音樂家黎英海傳略序·跋·書評……后記

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