青少年學(xué)寫歌詞

內(nèi)容概要

本書既有從實(shí)踐中總結(jié)出的創(chuàng)作心得體會(huì)，也有認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒別人創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的探索與思考。書中沒有高深的理論和難懂的術(shù)語，對(duì)于歌詞創(chuàng)作的語言特點(diǎn)、藝術(shù)構(gòu)思、抒情方式等，作者的講解力求做到時(shí)代性、系統(tǒng)性、通俗性、實(shí)用性，無疑對(duì)青少年的歌詞創(chuàng)作會(huì)有所幫助。而且，作者在書中對(duì)一百余首歌詞名作作了賞析，有的歌詞數(shù)十年久唱不衰，為幾代人所喜愛，如《讓我們蕩起雙槳》、《在希望的田野上》等；有的歌詞超越地區(qū)和國(guó)界，十分流行，如《霧里看花》、《小芳》等。作者對(duì)這些優(yōu)秀、成功之作從藝術(shù)構(gòu)思、語言特色、抒情方式等方面作了剖析和點(diǎn)撥，有助于讀者從中汲取養(yǎng)料，掌握歌詞創(chuàng)作的規(guī)律。

書籍目錄

序言第一講  歌詞和歌詞的走向  一、什么叫歌詞  二、歌詞的形式和風(fēng)格  三、當(dāng)代歌詞的走向第二講  歌詞是生活的一面鏡子  一、俞貼近生活，歌詞俞有光彩  二、用藝術(shù)形象表現(xiàn)生活  三、生活的實(shí)寫與虛寫第三講  感情是歌詞的靈魂  一、有激情才會(huì)有好詞  二、抒情的三種方式  三、抒情歌詞的分類第四講  歌詞的藝術(shù)構(gòu)思  一、構(gòu)思是對(duì)歌詞的整體把握  二、構(gòu)思應(yīng)力求新穎、巧妙  三、形象是構(gòu)思的亮點(diǎn)第五講  歌詞的語言特點(diǎn)  一、歌詞的時(shí)間性  二、歌詞的抒情性  三、歌詞的音樂性第六講  歌詞的詩的異同  一、詩詞一源二流  二、詩與詞的相同點(diǎn)  三、詩與詞的不同點(diǎn)  四、如何把詩改成詩詞第七講  行業(yè)歌詞的創(chuàng)作  一、行業(yè)歌詞 是一般與特殊的結(jié)合  二、行業(yè)歌詞的分類第八講  校園歌詞和少兒歌詞  一、校園歌詞的創(chuàng)作  二、少兒歌詞的創(chuàng)作第九講  歌詞的修改  一、讓主題升華  二、讓意境更美  三、讓內(nèi)容完整  四、讓文字準(zhǔn)確  五、讓聽者明白第十講  港臺(tái)歌曲的歌詞特點(diǎn)  一、貼近生活，反映生活  二、滿懷希望，追求光明  三、歌唱友情，勸人為善  四、感情真摯，語言生動(dòng)  五、港臺(tái)歌詞的不足第十一講  歌詞常用的修辭手法  一、比興法  二、擬人法  三、對(duì)比法  四、重疊法  五、對(duì)偶法  六、設(shè)問法  七、夸張法  八、襯詞法  九、排比法  十一、襯托法第十二講  作曲者怎樣選擇歌詞  一、選有思想深度的歌詞  二、選有生活厚度的歌詞  三、選有感表濃度的歌詞  四、選文學(xué)性強(qiáng)的歌詞第十三講  歌詞枸作欣賞  一、一首伴隨幾代人的歌——讀《讓我們蕩起雙槳》  二、難忘的小敘事詩——讀《聽媽媽講那運(yùn)去的事情》  三、風(fēng)煙滾滾唱英雄——讀《英雄贊歌》  ……后記

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    青少年學(xué)寫歌詞 PDF格式下載

---