音樂美學教程

前言

　　由學校系統(tǒng)施教而有別于傳統(tǒng)師徒相授的新型藝術(shù)教育，在我國肇始于晚清的新式學堂。而進人民國后于1918年設(shè)立的國立北京美術(shù)學校，則可視為中國專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)韌的標志。時至1927年于杭州設(shè)立國立藝術(shù)院，1928年于上海設(shè)立國立音樂院，中國的專業(yè)藝術(shù)教育始初具雛形。但在本世紀的上半葉，中國的專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展一直處在艱難跋涉之中。以蔡元培、蕭友梅、林風眠、歐陽予倩、蕭長華、戴愛蓮等一批先賢仁人，為開創(chuàng)音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈等領(lǐng)域的專業(yè)教育，蓽路藍縷、胼手胝足、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁?！　≈腥A人民共和國成立后，對專業(yè)藝術(shù)教育的發(fā)展給予了高度的重視。1949年第一屆中央人民政府成立伊始，即著手建立我國高等專業(yè)藝術(shù)教育體系，將以往音樂、美術(shù)、戲劇專業(yè)教育中的大學?？?，提高到了大學本科層次。當時列為中專的戲曲、舞蹈專業(yè)教育，也于80年代前后逐一升格為大?；虮究啤２⑶易?0年代末起，在高等藝術(shù)院校中陸續(xù)開始了碩士、博士的研究生學歷培養(yǎng)。迄今為止，我國已形成了以大學本科為基礎(chǔ)，前伸附中或中專，后延至研究生學歷的完整的專業(yè)藝術(shù)教育體系，以及在大陸擁有30所高等藝術(shù)院校，123所中等藝術(shù)學校的可觀的辦學規(guī)模?！　〗粋€世紀伴隨我國專業(yè)藝術(shù)教育體系創(chuàng)立、發(fā)展的過程中，建立與之相應的中西結(jié)合、系統(tǒng)科學的規(guī)范性專業(yè)藝術(shù)教材體系，成了幾代藝術(shù)教育家孜孜以求的奮斗目標。如果說本世紀上半葉，我國藝術(shù)教育家們?yōu)榇艘堰M行了辛勤探索，有了極為豐厚的積累，只是尚欠系統(tǒng)的話，那么在50年代全國編制各藝術(shù)專業(yè)課程教學方案和教學大綱的基礎(chǔ)上，于1962年全國文科教材會議之后，國家已有條件部署各項藝術(shù)專業(yè)教材的編寫和出版工作，并開始付諸實施。可惜由于接踵而來十年“文革”動亂的破壞，這項工作被迫中斷?！　⌒聲r期專業(yè)藝術(shù)教育的迅猛發(fā)展對教材建設(shè)提出了新的要求。高等藝術(shù)教育教學改革的深化、教育部提出的面向21世紀課程體系和教學內(nèi)容改革計劃的實施以及新一輪本科專業(yè)目錄的修訂、教學方案的制訂頒發(fā)都為高等藝術(shù)院校本科教材的系統(tǒng)建設(shè)提供了契機和必要的條件，恰逢此時，部屬中國美術(shù)學院出版社于1994年發(fā)起、醞釀“中國藝術(shù)教育大系”的教材編寫、出版。這提議引起了文化部的高度重視。1995年文化部在聽取各方面意見后，決定把涵蓋各藝術(shù)門類的“中國藝術(shù)教育大系”的編寫與出版列為部專業(yè)藝術(shù)教材建設(shè)的重點，并于1996年率先召開美術(shù)卷論證會，成立該分卷編委會；1997年又正式成立了“中國藝術(shù)教育大系”的總編委會，以及音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈各卷的分編委會。為了保證出版工作的順利進行，同時組建了出版工作小組。

內(nèi)容概要

作為文化部“九五”規(guī)劃的重點工程，擬向全國推薦使用的專業(yè)藝術(shù)教育的教材，“大系”的編寫集中了文化部直屬的中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、中央美術(shù)學院、中國美術(shù)學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、中國戲曲學院、北京舞蹈學院等被稱為“國家隊”院校的各學科領(lǐng)頭人、以及中央工藝美術(shù)學院、武漢音樂學院等在相關(guān)學科的翹楚俊杰，計國內(nèi)一統(tǒng)的專家學者數(shù)百人。同時，這些教材都是經(jīng)過了長期或至少關(guān)學科的翹楚俊杰，計國內(nèi)一流的專家學者數(shù)百人。同時，這些教材都是經(jīng)過了長期或?qū)ι賻纵喌慕虒W實踐檢驗，從內(nèi)容到方法均已被證明行之有效，并且比較穩(wěn)定、完善的優(yōu)秀教材，其中已被列為國家級重要教材的有9種，部級重點教材19種。況且，這些教材在交付出版之前，均經(jīng)過各院校學術(shù)委員會、“大系”各分卷編委會以及總編委的三級審讀?？梢韵嘈拧按笙怠钡乃薪滩?，足以代表當今中國專業(yè)藝術(shù)教學成果的最高水平；也有理由預見，它對中國規(guī)范今后的專業(yè)藝術(shù)教育，包括普通藝術(shù)教育，將起到難以替代的作用。

作者簡介

　　張前，男，1935年（陰歷）9月15日生，漢族，遼寧新金人。中央音樂學院音樂學教授、博士生導師、音樂學研究所所長；中國音樂家協(xié)會理論委員會委員；全國音樂美學學會副會長，全國音樂心理學學會會長，《音樂研究》、《中央音樂學院學報》編委。

書籍目錄

《中國藝術(shù)教育大系》序第一章  緒論  第一節(jié)  音樂美學是怎樣的一門學科  第二節(jié)  音樂美學的研究對象及主要課題  第三節(jié)  音樂美學的研究方法  第四節(jié)  音樂美學的學習和運用第二章  音樂美學思想的發(fā)展歷程  第一節(jié)  中國古代音樂美學思想的發(fā)展歷程及其主要特征  第二節(jié)  西方音樂美學思想的發(fā)展歷程及其主要特征第三章  音樂的功能、價值與審美本質(zhì)  第一節(jié)  音樂的功能與價值  第二節(jié)  音樂的審美本質(zhì)  第三節(jié)  音樂藝術(shù)現(xiàn)象的復雜性第四章  音樂音響結(jié)構(gòu)的審美特征  第一節(jié)  音樂音響基本要素的審美特征  第二節(jié)  音樂音響基本組織形式的審美特征  第三節(jié)  音樂音響結(jié)構(gòu)的基本審美原則及其心理依據(jù)  第四節(jié)  音樂音響結(jié)構(gòu)的審美特征在風格變化中的體現(xiàn)第五章  音樂表現(xiàn)的美學特征  第一節(jié)  對音樂的音響與其表現(xiàn)對象之音對應關(guān)系規(guī)律的心理學研究  第二節(jié)  音樂表現(xiàn)性的分析  第三節(jié)  對與音樂表現(xiàn)相關(guān)的音樂美學問題的討論第六章  音樂實踐中的美學問題  第一節(jié)  音樂創(chuàng)作活動的美學原理  第二節(jié)  音樂表演活動的美學原理  第三節(jié)  音樂欣賞活動的美學原理附錄：音樂美學的主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　（二）心理學、社會學以及形態(tài)分析學的研究方法對于音樂美學研究具有重要的借鑒意義　　心理學的研究方法及其成果對于音樂美學具有十分重要的借鑒意義。音樂藝術(shù)活動和人類所從事的其他活動一樣，都是人的主體行為，并且無一不受人的心理活動的支配。音樂實踐的三個基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)作一表演一欣賞，不僅不能離開從事這些行為的人的心理活動，而且是以這些心理活動為基礎(chǔ)的。音樂的功能也主要是以潛移默化的方式作用于欣賞者的心理才得以實現(xiàn)的。對于音樂實踐中的這些心理活動的深入研究，必將對音樂美學一系列問題的解決發(fā)揮重要作用。正因為如此，在音樂美學的歷史上，從心理學的角度研究音樂的審美本質(zhì)以及音樂實踐中的美學問題的論述屢見不鮮，特別是在音樂美學作為一門獨立的學科而存在的一百多年的時間里，它更成為一個重要的研究方向，出現(xiàn)了許多從心理學的角度來研究音樂美學問題的著作。在西方具有權(quán)威性的德國音樂百科詞典《音樂的歷史與現(xiàn)狀》長達幾萬字的音樂美學條目中，把音樂美學劃分為體系的一歷史的方面與心理的方面這樣兩個大的并列部分。卓菲婭·麗莎在她所著《論音樂的特殊性》一書里，把音樂美學和心理學的研究結(jié)合起來的地方隨處可見。西方現(xiàn)代從心理學角度來研究音樂美學的著作很多，如：A·韋列克《音樂心理學與音樂美學》、M·格拉夫《從貝多芬到肖斯塔科維奇》、L·邁耶《音樂的情感和意義》等。當然，音樂心理學作為一門獨立的學科有它自己的研究對象和方法，然而它的某些重要方面，特別是關(guān)于音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等音樂行為的心理研究，與音樂美學的關(guān)系極為密切，可以說是音樂心理學與音樂美學的結(jié)合部，既可以把這些研究作為音樂心理學的組成部分，也可以把它看作是音樂美學研究的一個方面。　　音樂心理學通常采用的一些研究方法，例如內(nèi)省法，即主要通過對自述、創(chuàng)作手稿等記錄音樂家創(chuàng)造行為及心理活動的內(nèi)省材料進行歸納分析的方法；問卷法，即根據(jù)設(shè)定的題目，向音樂家及音樂聽眾進行問卷調(diào)查的方法；測量法，即對音樂行為及其心理活動進行數(shù)據(jù)測試及定量分析的方法；實驗法，即運用科學儀器對音樂生理、心理功能進行實驗的方法等，以及運用上述方法所獲得的研究成果，都會為音樂美學的研究提供極有價值的資料，并使音樂美學的研究更具可靠性和科學性?！　”緯谒恼?、第五章關(guān)于音樂音響及其表現(xiàn)對象的研究，第六章關(guān)于音樂實踐中音樂美學問題的研究，就汲取了心理學研究的多項成果，把心理學的理論與方法運用于音樂美學問題的研究與解決?！　∩鐣W的研究方法，對音樂美學也具有重要的意義。音樂作為一種精神產(chǎn)品，與人類的社會生活具有密切的關(guān)聯(lián)。同時，音樂又是一種處于人際交流活動之中的藝術(shù)，它產(chǎn)生并作用于人類社會。圍繞著音樂的社會性質(zhì)和社會功能來進行的音樂美學研究，無論在中國還是在西方，一直占有重要地位。許多哲學家、美學家、音樂家都對音樂的社會性質(zhì)給予高度的重視，對音樂的社會本源與社會功能作了大量論述。音樂美學作為研究音樂藝術(shù)總體規(guī)律的基礎(chǔ)學科，不僅不應排除，而且必須把音樂的社會性質(zhì)納入到自己的研究領(lǐng)域之中。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    音樂美學教程 PDF格式下載

---