31個壞習慣毀了孩子的大未來

內(nèi)容概要

很高興能當張芷華老師大作的第一位讀者。    以舞蹈及英語為專長，從事幼兒教育十多年的芷華老師在《31個壞習慣毀了孩子的大未來》一書中，能以她為師為母的身份，從教養(yǎng)子女與教導學生的角度著手，不但面面俱到地指出現(xiàn)代孩子的教養(yǎng)問題，又能提供善法妙方與家長們分享，這本書真是不可多得的親子教養(yǎng)佳作。    相信在教養(yǎng)子女的漫長時日里，我們難免會有無能、無奈和無力的頭痛時刻，這時候的我通常會找個借口跟家人告假，外出緩解一下壓力，我時常不自覺地走到家附近的書店，去看看是否有適合我閱讀的教育類好書。    有時在教學上碰到棘手的師生或親子溝通問題時，我也會搭車到較遠的大學書店去看書，去看看是否有適合我閱讀的教學好書。這不但能令我茅塞頓開，使問題一一迎刃而解，又能讓我有更好的教養(yǎng)和教學點子，也能贏得學生、家長和子女的信賴，通過努力我還榮獲了小區(qū)模范母親和特殊優(yōu)良教師的殊榮。    通過閱讀好書，我得到了許多指導和幫助，讓我窒礙難行的教養(yǎng)教學之路，一路走來不但沒因跌跌撞撞而一蹶不振，反而能讓我時時發(fā)出驚喜之感、驚艷之嘆，我常把這樣的經(jīng)驗與家長、與好朋友分享。因為有好書的陪伴，因為有專家學者樂于將他們多年的經(jīng)驗和獨到的見解嘔心瀝血地化為精湛的文字，讓我們在閱讀、悅讀之后，更樂于為人父母、樂于為人師表。　　感謝芷華老師的努力投入，撰寫《31個壞習慣毀了孩子的大未來》這一本膾炙人口的好書，希望此書能與本人的拙作《父母的好習慣決定孩子的大未來》（2007年11月廣西科學技術(shù)出版社出版），共同協(xié)助您悠游于快樂的親子生活中。

作者簡介

張芷華，從事幼兒教育多年，和教過的小朋友都變成好朋友，深信唯有肢體和腦力的同時開發(fā)，才能培養(yǎng)出體力與腦力協(xié)調(diào)的乖寶寶，更加堅信真正決定小孩未來命運的是孩子的個性和習慣。她耗費多年心血寫就了這本《31個壞習慣毀了孩子的大未來》。希望能用多年的教育經(jīng)驗，幫助全

書籍目錄

推薦序　推薦親子教養(yǎng)好書序　習慣的力量Chapter 一　一失足成千古恨　壞習慣01　做事情拖拖拉拉　壞習慣02　自私自利　壞習慣03　抱怨他人，愛挑剔　壞習慣04　不斷說謊　壞習慣05　虛榮，愛出風頭　壞習慣06　過分依賴他人　壞習慣07　做事情沖動，不考慮后果　壞習慣08　缺乏自制力，沉迷于游戲中　壞習慣09　挑嘴、偏食、愛吃零食　壞習慣10　太過好動Chapter 二　小不忍則亂不謀　壞習慣11　不能持之以恒，做事總是半途而廢　壞習慣12　自閉，沉浸在個人的世界里　壞習慣13　容易分心而且缺乏耐性　壞習慣14　怕生膽怯　壞習慣15　過于自卑　壞習慣16　自尊心過重　壞習慣17　侵略性強，喜歡破壞和暴力　壞習慣18　沒禮貌，愛說粗話　壞習慣19　懶情，逃避辛苦　壞習慣20　心浮氣躁，不能腳踏實地　Chapter 三　牽一發(fā)而動全身　壞習慣21　做錯事不肯認錯　壞習慣22　不守信　壞習慣23　隨意浪費　壞習慣24　嫉妒，愛亂發(fā)脾氣　壞習慣25　恃才傲物　壞習慣26　缺乏獨立生活能力　壞習慣27　意志薄弱，知難而退　壞習慣28　不愛思考，缺乏主見　壞習慣29　插嘴　壞習慣30　無法面對缺點　壞習慣31　浪費時間

章節(jié)摘錄

　　孩子做事情拖拖拉拉、沒有效率是受限于父母的控制所展現(xiàn)的軟性對抗；韌性、執(zhí)拗、不聽別人的意見，則是孩子對父母硬碰硬的反抗。拖拖拉拉的行為，其實隱藏著孩子對父母總是“催促”的不滿與報復(fù)?！　埨蠋煹男《摗　「改傅男袨槟Ｊ?jīng)Q定著孩子的行為表現(xiàn)。因此，要改變孩子拖拖拉拉的習慣，父母首先應(yīng)正視自己的行為方式。幫助一個孩子改掉拖拖拉拉的毛病，這是父母能夠給孩子最好的禮物，對于孩子和父母來說，拖拖拉拉不是一種性格缺陷，而是一種習慣，通?？梢员桓淖?。　　你可能有這樣一個孩子：他總是抱怨有做不完的功課，但每次你去看，他不是在玩筆，就是對著天花板發(fā)呆，或者玩弄直尺，根本沒在做功課?！　∵@種情況下，你不能責問孩子，因為他真的以為自己整個晚上都在做功課。　　“孩子為什么拖拖拉拉？”“怎樣幫助孩子改掉拖拖拉拉的壞習慣？”這是令許多父母都頭疼的問題?！　∑鋵?，孩子所有的行為問題，不管是好的壞的，都反映著我們父母的行為方式。　　孩子出生時，如果我們把他們看成是一張白紙，那么，最早在白紙上面畫圖的就是父母。白紙上逐漸增多的圖案，就是孩子逐漸表現(xiàn)出來的行為現(xiàn)象?！　∪绻麍D案很清晰明朗，讓人喜愛，代表畫圖的人具有美感、個性開朗、擁有正向的性情；如果圖案看起來晦暗、紊亂，讓人心煩，就顯現(xiàn)畫圖的人內(nèi)心的混亂、個性陰晴不定、擁有負面的情緒?！　∫虼?，孩子種種行為問題（白紙上的圖案）是我們成人制造（畫）成，而成人中最主要的就是孩子的父母。　　從這個角度說明，要改變孩子不好的行為，父母首先要找出在“白紙”上“畫圖”的過程中，出了什么問題？是落筆太輕還是太重？是情緒抑郁所以選擇灰暗色彩，還是脾氣暴躁時胡亂作畫？　　孩子做事情拖拖拉拉、沒效率，總是任性、執(zhí)拗，不聽別人意見等現(xiàn)象彼此有著密不可分的關(guān)聯(lián)性。　　做事情拖拖拉拉、沒有效率是受限于父母的控制，孩子所展現(xiàn)的軟性對抗；韌性、執(zhí)拗、不聽別人的意見，則是孩子對父母硬碰硬的反抗。雖然在有些孩子身上，無論是軟性和硬碰硬這兩種現(xiàn)象都很明顯，但在有些孩子身上，似乎只存在其一?！　〔贿^，看似只表現(xiàn)了其中之一問題的孩子身上，同時也隱含著另一種問題的性質(zhì)。這個問題就是有拖拖拉拉行為的孩子，其實是用拖拖拉拉的手段，表現(xiàn)任性?！　〗?jīng)常表現(xiàn)出“不想按照你說的那樣做”的任性孩子，總要以某種或多種方式來表達他們的這種執(zhí)拗個性：不是不等父母把話說完，轉(zhuǎn)頭就走；就是你說你的，我繼續(xù)做我的，照樣拖拖拉拉；再不然就亂發(fā)脾氣，或者悶不吭聲。因此，孩子拖拖拉拉的性格其實也就是他們?nèi)涡缘恼宫F(xiàn)，孩子的任性經(jīng)常用拖拖拉拉的行為來表現(xiàn)。　　家長把孩子送來補習班無非是希望自家小孩能更具競爭力，所以老師常常會把進度落后或考試成績不理想的學生留下作課后輔導，照理說都已經(jīng)花比別人多的時間在復(fù)習及加強了，對部分學生卻仍不見效果。原來他們就是為了排斥被留下這件事，也清楚地知道只要時間到父母就會來接，所以就拖拖拉拉地完成必須的進度，而導致效果不彰?！　≡诤⒆拥囊谎砸恍兄校?jīng)常有我們需要解讀的密碼。可惜，許多父母總以自己成人的角度去看待思考孩子的問題，一點都不了解孩子的問題其實往往隱藏著他們真實的擔憂、憤怒、失望、傷心等情緒。孩子的心理和情緒狀態(tài)，受限于經(jīng)驗和知識的多寡，很難用言語說明清楚，他們主要是依靠行為語言表達。

編輯推薦

《31個壞習慣毀了孩子的大未來》幫助孩子擁有美好未來。

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