31個(gè)壞習(xí)慣毀了孩子的大未來(lái)

內(nèi)容概要

很高興能當(dāng)張芷華老師大作的第一位讀者。    以舞蹈及英語(yǔ)為專長(zhǎng)，從事幼兒教育十多年的芷華老師在《31個(gè)壞習(xí)慣毀了孩子的大未來(lái)》一書中，能以她為師為母的身份，從教養(yǎng)子女與教導(dǎo)學(xué)生的角度著手，不但面面俱到地指出現(xiàn)代孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，又能提供善法妙方與家長(zhǎng)們分享，這本書真是不可多得的親子教養(yǎng)佳作。    相信在教養(yǎng)子女的漫長(zhǎng)時(shí)日里，我們難免會(huì)有無(wú)能、無(wú)奈和無(wú)力的頭痛時(shí)刻，這時(shí)候的我通常會(huì)找個(gè)借口跟家人告假，外出緩解一下壓力，我時(shí)常不自覺地走到家附近的書店，去看看是否有適合我閱讀的教育類好書。    有時(shí)在教學(xué)上碰到棘手的師生或親子溝通問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)搭車到較遠(yuǎn)的大學(xué)書店去看書，去看看是否有適合我閱讀的教學(xué)好書。這不但能令我茅塞頓開，使問(wèn)題一一迎刃而解，又能讓我有更好的教養(yǎng)和教學(xué)點(diǎn)子，也能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和子女的信賴，通過(guò)努力我還榮獲了小區(qū)模范母親和特殊優(yōu)良教師的殊榮。    通過(guò)閱讀好書，我得到了許多指導(dǎo)和幫助，讓我窒礙難行的教養(yǎng)教學(xué)之路，一路走來(lái)不但沒(méi)因跌跌撞撞而一蹶不振，反而能讓我時(shí)時(shí)發(fā)出驚喜之感、驚艷之嘆，我常把這樣的經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)、與好朋友分享。因?yàn)橛泻脮呐惆?，因?yàn)橛袑＜覍W(xué)者樂(lè)于將他們多年的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解嘔心瀝血地化為精湛的文字，讓我們?cè)陂喿x、悅讀之后，更樂(lè)于為人父母、樂(lè)于為人師表?！　「兄x芷華老師的努力投入，撰寫《31個(gè)壞習(xí)慣毀了孩子的大未來(lái)》這一本膾炙人口的好書，希望此書能與本人的拙作《父母的好習(xí)慣決定孩子的大未來(lái)》（2007年11月廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版），共同協(xié)助您悠游于快樂(lè)的親子生活中。

作者簡(jiǎn)介

張芷華，從事幼兒教育多年，和教過(guò)的小朋友都變成好朋友，深信唯有肢體和腦力的同時(shí)開發(fā)，才能培養(yǎng)出體力與腦力協(xié)調(diào)的乖寶寶，更加堅(jiān)信真正決定小孩未來(lái)命運(yùn)的是孩子的個(gè)性和習(xí)慣。她耗費(fèi)多年心血寫就了這本《31個(gè)壞習(xí)慣毀了孩子的大未來(lái)》。希望能用多年的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助全

書籍目錄

推薦序　推薦親子教養(yǎng)好書序　習(xí)慣的力量Chapter 一　一失足成千古恨　壞習(xí)慣01　做事情拖拖拉拉　壞習(xí)慣02　自私自利　壞習(xí)慣03　抱怨他人，愛挑剔　壞習(xí)慣04　不斷說(shuō)謊　壞習(xí)慣05　虛榮，愛出風(fēng)頭　壞習(xí)慣06　過(guò)分依賴他人　壞習(xí)慣07　做事情沖動(dòng)，不考慮后果　壞習(xí)慣08　缺乏自制力，沉迷于游戲中　壞習(xí)慣09　挑嘴、偏食、愛吃零食　壞習(xí)慣10　太過(guò)好動(dòng)Chapter 二　小不忍則亂不謀　壞習(xí)慣11　不能持之以恒，做事總是半途而廢　壞習(xí)慣12　自閉，沉浸在個(gè)人的世界里　壞習(xí)慣13　容易分心而且缺乏耐性　壞習(xí)慣14　怕生膽怯　壞習(xí)慣15　過(guò)于自卑　壞習(xí)慣16　自尊心過(guò)重　壞習(xí)慣17　侵略性強(qiáng)，喜歡破壞和暴力　壞習(xí)慣18　沒(méi)禮貌，愛說(shuō)粗話　壞習(xí)慣19　懶情，逃避辛苦　壞習(xí)慣20　心浮氣躁，不能腳踏實(shí)地　Chapter 三　牽一發(fā)而動(dòng)全身　壞習(xí)慣21　做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)　壞習(xí)慣22　不守信　壞習(xí)慣23　隨意浪費(fèi)　壞習(xí)慣24　嫉妒，愛亂發(fā)脾氣　壞習(xí)慣25　恃才傲物　壞習(xí)慣26　缺乏獨(dú)立生活能力　壞習(xí)慣27　意志薄弱，知難而退　壞習(xí)慣28　不愛思考，缺乏主見　壞習(xí)慣29　插嘴　壞習(xí)慣30　無(wú)法面對(duì)缺點(diǎn)　壞習(xí)慣31　浪費(fèi)時(shí)間

章節(jié)摘錄

　　孩子做事情拖拖拉拉、沒(méi)有效率是受限于父母的控制所展現(xiàn)的軟性對(duì)抗；韌性、執(zhí)拗、不聽別人的意見，則是孩子對(duì)父母硬碰硬的反抗。拖拖拉拉的行為，其實(shí)隱藏著孩子對(duì)父母總是“催促”的不滿與報(bào)復(fù)?！　埨蠋煹男《摗　「改傅男袨槟Ｊ?jīng)Q定著孩子的行為表現(xiàn)。因此，要改變孩子拖拖拉拉的習(xí)慣，父母首先應(yīng)正視自己的行為方式。幫助一個(gè)孩子改掉拖拖拉拉的毛病，這是父母能夠給孩子最好的禮物，對(duì)于孩子和父母來(lái)說(shuō)，拖拖拉拉不是一種性格缺陷，而是一種習(xí)慣，通常可以被改變。　　你可能有這樣一個(gè)孩子：他總是抱怨有做不完的功課，但每次你去看，他不是在玩筆，就是對(duì)著天花板發(fā)呆，或者玩弄直尺，根本沒(méi)在做功課。　　這種情況下，你不能責(zé)問(wèn)孩子，因?yàn)樗娴囊詾樽约赫麄€(gè)晚上都在做功課?！　　昂⒆訛槭裁赐贤侠?？”“怎樣幫助孩子改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣？”這是令許多父母都頭疼的問(wèn)題?！　∑鋵?shí)，孩子所有的行為問(wèn)題，不管是好的壞的，都反映著我們父母的行為方式。　　孩子出生時(shí)，如果我們把他們看成是一張白紙，那么，最早在白紙上面畫圖的就是父母。白紙上逐漸增多的圖案，就是孩子逐漸表現(xiàn)出來(lái)的行為現(xiàn)象?！　∪绻麍D案很清晰明朗，讓人喜愛，代表畫圖的人具有美感、個(gè)性開朗、擁有正向的性情；如果圖案看起來(lái)晦暗、紊亂，讓人心煩，就顯現(xiàn)畫圖的人內(nèi)心的混亂、個(gè)性陰晴不定、擁有負(fù)面的情緒?！　∫虼?，孩子種種行為問(wèn)題（白紙上的圖案）是我們成人制造（畫）成，而成人中最主要的就是孩子的父母?！　倪@個(gè)角度說(shuō)明，要改變孩子不好的行為，父母首先要找出在“白紙”上“畫圖”的過(guò)程中，出了什么問(wèn)題？是落筆太輕還是太重？是情緒抑郁所以選擇灰暗色彩，還是脾氣暴躁時(shí)胡亂作畫？　　孩子做事情拖拖拉拉、沒(méi)效率，總是任性、執(zhí)拗，不聽別人意見等現(xiàn)象彼此有著密不可分的關(guān)聯(lián)性?！　∽鍪虑橥贤侠](méi)有效率是受限于父母的控制，孩子所展現(xiàn)的軟性對(duì)抗；韌性、執(zhí)拗、不聽別人的意見，則是孩子對(duì)父母硬碰硬的反抗。雖然在有些孩子身上，無(wú)論是軟性和硬碰硬這兩種現(xiàn)象都很明顯，但在有些孩子身上，似乎只存在其一?！　〔贿^(guò)，看似只表現(xiàn)了其中之一問(wèn)題的孩子身上，同時(shí)也隱含著另一種問(wèn)題的性質(zhì)。這個(gè)問(wèn)題就是有拖拖拉拉行為的孩子，其實(shí)是用拖拖拉拉的手段，表現(xiàn)任性。　　經(jīng)常表現(xiàn)出“不想按照你說(shuō)的那樣做”的任性孩子，總要以某種或多種方式來(lái)表達(dá)他們的這種執(zhí)拗個(gè)性：不是不等父母把話說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭就走；就是你說(shuō)你的，我繼續(xù)做我的，照樣拖拖拉拉；再不然就亂發(fā)脾氣，或者悶不吭聲。因此，孩子拖拖拉拉的性格其實(shí)也就是他們?nèi)涡缘恼宫F(xiàn)，孩子的任性經(jīng)常用拖拖拉拉的行為來(lái)表現(xiàn)。　　家長(zhǎng)把孩子送來(lái)補(bǔ)習(xí)班無(wú)非是希望自家小孩能更具競(jìng)爭(zhēng)力，所以老師常常會(huì)把進(jìn)度落后或考試成績(jī)不理想的學(xué)生留下作課后輔導(dǎo)，照理說(shuō)都已經(jīng)花比別人多的時(shí)間在復(fù)習(xí)及加強(qiáng)了，對(duì)部分學(xué)生卻仍不見效果。原來(lái)他們就是為了排斥被留下這件事，也清楚地知道只要時(shí)間到父母就會(huì)來(lái)接，所以就拖拖拉拉地完成必須的進(jìn)度，而導(dǎo)致效果不彰?！　≡诤⒆拥囊谎砸恍兄校?jīng)常有我們需要解讀的密碼?？上?，許多父母總以自己成人的角度去看待思考孩子的問(wèn)題，一點(diǎn)都不了解孩子的問(wèn)題其實(shí)往往隱藏著他們真實(shí)的擔(dān)憂、憤怒、失望、傷心等情緒。孩子的心理和情緒狀態(tài)，受限于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的多寡，很難用言語(yǔ)說(shuō)明清楚，他們主要是依靠行為語(yǔ)言表達(dá)。

編輯推薦

《31個(gè)壞習(xí)慣毀了孩子的大未來(lái)》幫助孩子擁有美好未來(lái)。

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