小學(xué)語文開放閱讀.三年級

內(nèi)容概要

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的閱讀提出了更高更新的要求，強調(diào)語文要通過大量的閱讀，幫助學(xué)生積累語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使學(xué)生在語言實踐過程中去感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，提高自身的文化修養(yǎng)。    新的課程標(biāo)準(zhǔn)還對小學(xué)各年級學(xué)生的課外閱讀量作了具體化的規(guī)定，要求一、二年級 學(xué)生課外閱讀量達(dá)20-30萬字，三、四、一年級學(xué)生三年中的獨立自主閱讀書報雜志總量為150-200萬字。這些規(guī)定不僅僅是對學(xué)生的閱讀數(shù)量上的簡單增加，更是對語文教育中的閱讀教學(xué)提出了本質(zhì)上的新要求，那就是要培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀課外報刊書籍的良好習(xí)慣，注重閱讀過程中的理解、感受與體驗 ，而加強開放性閱讀，幫助學(xué)生形成開放性閱讀思維，不失為一種有效的訓(xùn)練途徑。為此，我們組織了部分小學(xué)優(yōu)秀語文教師編寫了這套開放性閱讀叢書，旨在提供學(xué)生優(yōu)秀的閱讀作品，讓他們在閱讀中思考，在思考中閱讀，從作品中汲取語言養(yǎng)料，從而逐步內(nèi)化為自己的語言能力。    之套開放性閱讀叢書按年級不同分成五冊，每冊共有18次開放閱讀訓(xùn)練和6次擴展閱讀思考。每一單元3次開放閱讀訓(xùn)練和1次擴展閱讀思考組成。在編寫中，我們堅持選文的文質(zhì)兼美，既有同齡人的習(xí)作，又有名家名篇，強調(diào)選文應(yīng)符合不同年級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，應(yīng)貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生所喜愛 ，在練習(xí)的設(shè)計上則堅持可操作性原則，練習(xí)不求全面，但必須把握知識要點，體現(xiàn)循序漸進(jìn)。  開放性閱讀要能夠開闊學(xué)生廣泛的閱讀視野，要能夠幫助學(xué)生掌握靈活的閱讀方法。由此，我們冀盼之套叢書的出版能為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀水平起到真正的促進(jìn)作用。

書籍目錄

開放閱讀訓(xùn)練1   1 謙虛的大海  2 草原上的鷹  3 我愛四季海棠花  4 誰勇敢  5 樓下的小女孩開放閱讀訓(xùn)練2   1 我的小花狗  2 秋天  3 垃圾  4 松鼠的尾巴  5 大海的歌開放閱讀訓(xùn)練3   1 剌猬  2 小燕子  3 蕩秋千  4 花壇  5 誰喜歡吃臭老鼠擴展閱讀思考（一）  1 三月的春風(fēng)  2 香雪海  3 蟋蟀  4 紅蓮與荷葉開放閱讀訓(xùn)練4   1 怎樣才有好記性  2 雷雨  3 祖國處處是春天  4 我是什么  5 我給小蟋蟀洗澡開放閱讀訓(xùn)練5   1 我愛牽?；? 2 貓頭鷹  3 美麗的西沙群島  4 竹  5 螞蟻開放閱讀訓(xùn)練6   1 桂林山水  2 趵突泉  3 我愛故鄉(xiāng)的楊梅  4 風(fēng)  5 找甘泉擴展閱讀思考（二）  1 瑞雪  2 長城  3 校園的梧桐  4 落花生開放閱讀訓(xùn)練7 開放閱讀訓(xùn)練8開放閱讀訓(xùn)練9擴展閱讀思考（三）開放閱讀訓(xùn)練10開放閱讀訓(xùn)練11開放閱讀訓(xùn)練12擴展閱讀思考（四）開放閱讀訓(xùn)練13開放閱讀訓(xùn)練14開放閱讀訓(xùn)練15擴展閱讀思考（五）開放閱讀訓(xùn)練16開放閱讀訓(xùn)練17開放閱讀訓(xùn)練18擴展閱讀思考（六）參考答案

圖書封面

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