小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放閱讀.二年級(jí)

出版時(shí)間:2003年8月1日  出版社:第1版 (2003年8月1日)  作者:田榮俊編  頁(yè)數(shù):117  字?jǐn)?shù):200000  

內(nèi)容概要

小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的閱讀提出了更高更新的要求,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文要通過(guò)大量的閱讀,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料,特別是要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品,使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言魅力,從而增加自身的文化積淀,提高自身的文化修養(yǎng)。    新的課程標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量作了具體化的規(guī)定,要求一、二年級(jí) 學(xué)生課外閱讀量達(dá)20-30萬(wàn)字,三、四、一年級(jí)學(xué)生三年中的獨(dú)立自主閱讀書(shū)報(bào)雜志總量為150-200萬(wàn)字。這些規(guī)定不僅僅是對(duì)學(xué)生的閱讀數(shù)量上的簡(jiǎn)單增加,更是對(duì)語(yǔ)文教育中的閱讀教學(xué)提出了本質(zhì)上的新要求,那就是要培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀課外報(bào)刊書(shū)籍的良好習(xí)慣,注重閱讀過(guò)程中的理解、感受與體驗(yàn) ,而加強(qiáng)開(kāi)放性閱讀,幫助學(xué)生形成開(kāi)放性閱讀思維,不失為一種有效的訓(xùn)練途徑。為此,我們組織了部分小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師編寫了這套開(kāi)放性閱讀叢書(shū),旨在提供學(xué)生優(yōu)秀的閱讀作品,讓他們?cè)陂喿x中思考,在思考中閱讀,從作品中汲取語(yǔ)言養(yǎng)料,從而逐步內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力。    這套開(kāi)放性閱讀叢書(shū)按年級(jí)不同分成五冊(cè),每?jī)?cè)共有18次開(kāi)放閱讀訓(xùn)練和6次擴(kuò)展閱讀思考。每一單元3次開(kāi)放閱讀訓(xùn)練和1次擴(kuò)展閱讀思考組成。在編寫中,我們堅(jiān)持選文的文質(zhì)兼美,既有同齡人的習(xí)作,又有名家名篇,強(qiáng)調(diào)選文應(yīng)符合不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,應(yīng)貼近學(xué)生的生活,為學(xué)生所喜愛(ài) ,在練習(xí)的設(shè)計(jì)上則堅(jiān)持可操作性原則,練習(xí)不求全面,但必須把握知識(shí)要點(diǎn),體現(xiàn)循序漸進(jìn)。  開(kāi)放性閱讀要能夠開(kāi)闊學(xué)生廣泛的閱讀視野,要能夠幫助學(xué)生掌握靈活的閱讀方法。由此,我們冀盼之套叢書(shū)的出版能為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鍛煉學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的閱讀水平起到真正的促進(jìn)作用。

書(shū)籍目錄

開(kāi)放閱讀訓(xùn)練1  1 媽媽是一座山  2 知錯(cuò)就改  3 老師送給我們的禮物  4 小熊道歉  5 美麗的雪景開(kāi)放閱讀訓(xùn)練2   1 一壺水  2 校園里的噴水池  3 我的同桌  4 狐貍和鶴的酒宴  5 詩(shī)的材料開(kāi)放閱讀訓(xùn)練3   1 我長(zhǎng)大了  2 口若懸河  3 小辣椒  4 校園秋景  5 迷路的小鳥(niǎo)擴(kuò)展閱讀思考(一)  1 狡猾的狐貍  2 冬日的假山  3 生命在于運(yùn)動(dòng)  4 一張發(fā)錯(cuò)的報(bào)紙開(kāi)放閱讀訓(xùn)練4   1 井底之蛙  2 口袋里的小馬  3 哭鼻大的大仲馬  4 書(shū)是我的好伙伴  5 不自量的公羊開(kāi)放閱讀訓(xùn)練5   1 怕什么  2 星孩子  3 彭總與書(shū)  4 四季的美  5 巴爾扎克的手杖開(kāi)放閱讀訓(xùn)練6   1 孔子猜謎  2 柳公權(quán)發(fā)奮練字  3 好好先生  4 月亮  5 螞蟻和蟋蟀擴(kuò)展閱讀思考(二)  1 搖藍(lán)典  2 小比爾·蓋茨的“電腦夢(mèng)”  3 秋天的氣息  4 五官辯論會(huì)開(kāi)放閱讀訓(xùn)練7 開(kāi)放閱讀訓(xùn)練8開(kāi)放閱讀訓(xùn)練9擴(kuò)展閱讀思考(三)開(kāi)放閱讀訓(xùn)練10開(kāi)放閱讀訓(xùn)練11開(kāi)放閱讀訓(xùn)練12擴(kuò)展閱讀思考(四)開(kāi)放閱讀訓(xùn)練13開(kāi)放閱讀訓(xùn)練14開(kāi)放閱讀訓(xùn)練15擴(kuò)展閱讀思考(五)開(kāi)放閱讀訓(xùn)練16開(kāi)放閱讀訓(xùn)練17開(kāi)放閱讀訓(xùn)練18擴(kuò)展閱讀思考(六)參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


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用戶評(píng)論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   孩子很喜歡這本書(shū),每天都要做一些,很有收獲,而且上面選擇的短文很美,質(zhì)量很高,孩子還把它當(dāng)課外書(shū)來(lái)閱讀。因此,總的來(lái)說(shuō),值!
  •   好書(shū),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助
  •   我覺(jué)得挺好
  •   對(duì)小朋友提高課外語(yǔ)文水平,有幫助!
  •   因?yàn)橐荒昙o(jì)的用了很不錯(cuò)才買了二年紀(jì)的,
  •   無(wú)拼音,行距小,看了有點(diǎn)吃力,適合有一定閱讀基礎(chǔ)的孩子
  •   做了一年級(jí)的,很好很有幫助。所以這次買來(lái)二年級(jí)的繼續(xù)。
  •   收到后,兩本書(shū)的封面都有很明顯的破損,不知道當(dāng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)檢員看見(jiàn)了沒(méi)有。因?yàn)榧毙?,就沒(méi)有調(diào)換。希望,當(dāng)當(dāng)人各司其職責(zé),認(rèn)真辦事。
 

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