新編小學(xué)英語發(fā)散思維訓(xùn)練 三年級

出版時間:2001-6  出版社:上海遠東出版社  作者:車建琴等編  頁數(shù):80  字?jǐn)?shù):125000  

內(nèi)容概要

學(xué)習(xí),不僅要學(xué)知識,還要學(xué)會思維,更要能創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分 是發(fā)展性思維。根據(jù)已有知識,從不同角度、不同方向思才,從多方面尋求多樣性答案的一種展開性思維方式,便就是發(fā)散性思維。實踐證明,經(jīng)過發(fā)散性思維訓(xùn)練,能提高學(xué)習(xí)能力,必須從加強發(fā)散思維訓(xùn)練入手。    這套《小學(xué)生思維能力訓(xùn)練》從書,由長期從事教育實踐與教學(xué)研究的上海市著名小學(xué)特級和高級教師組織編寫,該叢書為使學(xué)生從沉重、繁瑣的學(xué)習(xí)模式中解脫出來,以全新的編撰方式,圖文并茂,結(jié)合新教材,著眼于啟發(fā)學(xué)生的動手、動腦能力,提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的趣味性、自覺性、主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。    該叢書最大的優(yōu)點在于借助于典型實例,從不同角度采用不同方法,針教材的難點與重點演譯成生動有趣和引生人入勝的故事、謎語、游戲,創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)思索維,以全新的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中掌握知識要點,形成條理,學(xué)會舉一反三和創(chuàng)造性思維,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

書籍目錄

Unit1  Hello!Unit2  Bag and desk Unit3  My classroomUnit4  May I come in ?Unit5  A presentUnit6  NumbersUnit7  ShapeUnit8  ColourUnit9  A flyUnit10  Eat and drinkUnit11  I can……Unit12  What can you seeUnit13  TasteUnit14  SmellUnit15  An elephantUnit16  I likeUnit17  Alice and SamUnit18  Sally has a kiteUnit19  A parrotUnit20  Seasons

圖書封面

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用戶評論 (總計1條)

 
 

  •   學(xué)樣和書本最主要是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,這本書剛好可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維同時增強學(xué)生的英語興趣,1、流暢性流暢性就是觀念的自由發(fā)揮。指在盡可能短的時間內(nèi)生成并表達出盡可能多的思維觀念以及較快地適應(yīng)、消化新的思想概念。機智與流暢性密切相關(guān)。流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。2、變通性變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架,按照某一新的方向來思索問題的過程。變通性需要借助橫向類比、跨域轉(zhuǎn)化、觸類旁通,使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向擴散,表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多面性。3、獨特性獨特性指人們在發(fā)散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力。獨特性是發(fā)散思維的最高目標(biāo)。4、多感官性發(fā)散性思維不僅運用視覺思維和聽覺思維,而且也充分利用其他感官接收信息并進行加工。發(fā)散思維還與情感有密切關(guān)系。如果思維者能夠想辦法激發(fā)興趣,產(chǎn)生激情,把信息情緒化,賦予信息以感情色彩,會提高發(fā)散思維的速度與效果。
 

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