高中同步測控優(yōu)化訓練

內容概要

隨著高中課程改革的推進和新課標教材在實驗區(qū)的實施，一個深入貫徹課標理念、深化課堂教學改革的教學領域的革命正在悄然來臨。訓練測試作為教學過程的重要組成環(huán)節(jié)、作為教學效果的重要評價手段，在新課標背景下將怎樣進行，究竟練什么、怎么練，考什么、怎么考，便成為廣大師生必須面對和解決的一個實際問題。    鑒于此，我們特組織對課程改革有深入研究及實驗區(qū)教學一線的部分特、高級教師，精心策劃、編寫了這套新課標版《高中同步測控優(yōu)化訓練·單元雙測》叢書。它面向全體學生，以檢測基礎知識和基本技能為目標，集“訓練、評估、調控、發(fā)展”四功能于一體，不僅為實驗區(qū)廣大教師提供了一套系統(tǒng)、實用、高效的階段性測控卷，便于老師對教學效果的真實檢測，而且尤其為廣大學生提供了一種旨在發(fā)展的高效單元測控模式，形成“明確考點-自主檢測-調控-共同檢測-調控-整體過關”的檢測四步曲，讓學生的自主學習能力、綜合實踐能力、應用創(chuàng)新能力在訓練測試中得到潛滋暗長。    本叢書主要有以下特點：    雙測雙控，突出個性發(fā)展  叢書采用“單元雙測”的試卷組合方式，分“自主測控卷和共同測控卷”兩部分設計，使用時自評與他評相結合，實現(xiàn)雙重反饋、雙重調控；兩卷互為“變式”卷，整體難度及測控點基本一致，既利于學生基本知識、基本技能和基本方法的靈活遷移，又照顧到一些中下程度的學生一次達標困難的實際。學生用書引入了“測控反思表”，列出全部測控點，便于學生全程自控自己的復習與測試，增強學習的針對性和有效性，強化對知識認知過程的調控。    選題新穎，貫穿課標理念  在題例編排設計上貫徹新課標理念和要求，降低難度，重在夯實“共同基礎”，并且立意新穎，形式活潑，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，打通課本知識與社會、生活、科技的壁壘，為學生提供一個“聯(lián)系實際、注重應用、自主探究、引導創(chuàng)造”的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。    模塊設計，突出同步特點  根據(jù)新課標多版本、多模塊及實際教學中的多種模塊組合方式，叢書按模塊設計，獨立成冊，便于師生根據(jù)實際情況選用。在編寫上，必修模塊突出雙基，兼顧拓展；選修模塊在注重雙基的同時，突出拓展與提升，充分體現(xiàn)新課標要求和學生心理發(fā)展特征，真正符合新形勢下的同步教學要求。    “1+1”模式，方便教學使用  叢書采用“1+1”模式，即一本學生用書加一本教師用書，活頁裝訂，拆用方便。教師用書的“試卷分析表”及試題解析部分按測控點編排，與學生用書的“測控反思表”異曲同工，便于教師有針對性地組織講評，增強“講評課”的教學效果。另外在編寫過程中，注意依據(jù)一版本同時參考其他版本教材，努力做到“以一本為核心，集多本之精華”。

書籍目錄

第1章  怎樣研究拋體運動  同步測控優(yōu)化訓練（一）  同步測控優(yōu)化訓練（二）第2章  研究圓周運動  同步測控優(yōu)化訓練（三）  同步測控優(yōu)化訓練（四）第3章  動能的變化與機械功  同步測控優(yōu)化訓練（五）  同步測控優(yōu)化訓練（六）第4章  能量守恒與可持續(xù)發(fā)展  同步測控優(yōu)化訓練（七）  同步測控優(yōu)化訓練（八）第5章  萬有引力與航天  同步測控優(yōu)化訓練（九）  同步測控優(yōu)化訓練（十）第6章  經(jīng)典力學與現(xiàn)代物理  同步測控優(yōu)化訓練（十一）  同步測控優(yōu)化訓練（十二）模塊綜合練習  同步測控優(yōu)化訓練（十三）  同步測控優(yōu)化訓練（十四）答案總匯

圖書封面

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