2011高中同步測控優(yōu)化訓練課時導學案

內(nèi)容概要

　　《課時導學案》引領的“五個三”學案導學模式，圍繞三大目標，合理規(guī)劃課堂教學三大環(huán)節(jié)，通過有效滲透三大策略，在課堂中創(chuàng)設了更多的自主學習機會和自主探究活動，有效促進了課堂教學中的三大轉(zhuǎn)變，教師樂教、善教、學生活學、會學，從而大幅度提升教學效益，實現(xiàn)了學案導學的三大價值。

書籍目錄

第一章　集合與函數(shù)概念
　1.1　集　合
　　1.1.1　集合的含義與表示　
　　　第一課時　集合的含義　
　　　第二課時　集合的表示　
　　1.1.2　集合間的基本關系　
　　1.1.3　集合的基本運算　
　　　第一課時　并集、交集
　　　第二課時　補集及綜合應用
　1.2　函數(shù)及其表示　
　　1.2.1　函數(shù)的概念
　　1.2.2　函數(shù)的表示法
　　　第一課時　函數(shù)的表示法
　　　第二課時　分段函數(shù)及映射
　1.3　函數(shù)的基本性質(zhì)　
　　1.3.1　單調(diào)性與最大(小)值
　　　第一課時　函數(shù)的單調(diào)性
　　　第二課時　函數(shù)的最大(小)值
　　1.3.2　奇偶性
　　　第一課時　函數(shù)奇偶性的概念
　　　第二課時　函數(shù)奇偶性的應用
第二章　基本初等函數(shù)（Ⅰ）
　2.1　指數(shù)函數(shù)　
　　2.1.1　指數(shù)與指數(shù)冪的運算
　　2.1.2　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
　　　第一課時　指數(shù)函數(shù)的圖象及其性質(zhì)
　　　第二課時　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應用
　2.2　對數(shù)函數(shù)　
　　2.2.1　對數(shù)與對數(shù)運算
　　　第一課時　對　數(shù)
　　　……
第三章　函數(shù)的應用
單元與綜合測試（單獨成冊）

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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