優(yōu)秀教案數(shù)學

內(nèi)容概要

　　實用新穎，理念成熟。課程改革對學生強調(diào)的是知識的生成。這種課程理念的貫徹需要教師既要調(diào)動學生主動的學習熱情，又要通過教師的主導作用提高課堂效率。教案的篩選力求兼顧實用性和新穎性。每一篇帶給您不同的感受，指引著課程改革的方向，引領著課程改革的潮流。
　　一課多案，更多選擇。部分課時有多個思路迥異的精彩設計。細細品味；比較研讀，既能感悟“教學有法，教無定法”的深刻內(nèi)涵，又可以在教學中博采眾長，使您的課堂融各家優(yōu)點于一身，精彩每一瞬間。

作者簡介

　　任志鴻，北京師范大學漢語言文學專業(yè)學士，助學讀物最著名的策劃人之一，志鴻優(yōu)化系列叢書總主編。

書籍目錄

模塊縱覽
第一章　空間幾何體
1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)
 1.1.1 柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征
 1.1.2 簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征
1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
 1.2.1 中心投影與平行投影
 1.2.2 空間幾何體的三視圖
 1.2.3 空間幾何體的直觀圖
1.3 空間幾何體的表面積與體積
 1.3.1 柱體、錐體、臺體的表面積與體積
 1.3.2 球的體積和表面積
本章復習
第二章　點、直線、平面之間的位置關系
2.1 空間點、直線、平面之間的位置關系
 2.1.1 平面
 2.1.2 空間中直線與直線之間的位置關系
 2.1.3 空間中直線與平面之間的位置關系
 2.1.4 平面與平面之間的位置關系
2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
 2.2.1 直線與平面平行的判定
 2.2.2 平面與平面平行的判定
 2.2.3 直線與平面平行的性質(zhì)
 2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)
2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)
 2.3.直線與平面垂直的判定
第三章　直線與方程
第四章　圓與方程

編輯推薦

　　每一段文字都凝聚著眾多優(yōu)秀教師的智慧和汗水；每一個教學活動都經(jīng)縝密設計和實踐檢驗；每一篇教案都出自名校名師之手。

圖書封面

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