單元測(cè)評(píng) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練·數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《課時(shí)導(dǎo)學(xué)案》引領(lǐng)的“五個(gè)三”學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，圍繞三大目標(biāo)，合理規(guī)劃課堂教學(xué)三大環(huán)節(jié)，通過有效滲透三大策略，在課堂中創(chuàng)設(shè)了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主探究活動(dòng)，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)中的三大轉(zhuǎn)變，教師樂教、善教，學(xué)生活學(xué)、會(huì)學(xué)，從而大幅度提升教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的三大價(jià)值。

書籍目錄

課時(shí)訓(xùn)練　第一章　三角函數(shù)　　1.1　任意角和弧度制　　　1.1.1　任意角　　　1.1.2　弧度制　　1.2　任意角的三角函數(shù)　　　1.2.1　任意角的三角函數(shù)　　　1.2.2　同角三角函數(shù)的基本關(guān)系　　1.3　三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式　　1.4　三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)　　　1.4.1　正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象　　　1.4.2　正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)　　　1.4.3　正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象　　1.5　函數(shù)y=Asin(wx+ф)的圖象　　1.6　三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用　第二章　平面向量　　2.1　平面向量的實(shí)際背景及基本概念　　2.2　平面向量的線性運(yùn)算　　　2.2.1　向量加法運(yùn)算及其幾何意義　　　2.2.2　向量減法運(yùn)算及其幾何意義　　　2.2.3　向量數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義　　2.3　平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示　　　2.3.1　平面向量基本定理　　　2.3.2　平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示　　　2.3.3　平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算　　　2.3.4　平面向量共線的坐標(biāo)表示　　2.4　平面向量的數(shù)量積　　　2.4.1　平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義　　　2.4.2　平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角　　2.5　平面向量應(yīng)用舉例第三章　三角恒等變換　　3.1　兩角和與差的正弦、余弦和正切公式　　　3.1.1　兩角差的余弦公式　　　3.1.2　兩角和與差的正弦、余弦、正切公式　　　3.1.3　二倍角的正弦、余弦、正切公式　　3.2　簡(jiǎn)單的三角恒等變換　答案與解析單元與綜合測(cè)評(píng)　第一章　三角函數(shù)測(cè)評(píng)(A卷)　第一章　三角函數(shù)測(cè)評(píng)(B卷)　第二章　平面向量測(cè)評(píng)(A卷)　第二章　平面向量測(cè)評(píng)(B卷)　第三章　三角恒等變換測(cè)評(píng)(A卷)　第三章　三角恒等變換測(cè)評(píng)(B卷)　模塊綜合測(cè)評(píng)　答案與解析

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