項(xiàng)目管理通俗演義

內(nèi)容概要

敷陳理義而加以引申，是為演義。 
　　陳博士：“我們要寫一本初中生也有興趣讀的書，將項(xiàng)目管理的知識(shí)變?yōu)槠胀ㄈ说纳钜庾R(shí)?！?陳博士已經(jīng)從張之洞那里看到了中國(guó)現(xiàn)代工廠建設(shè)項(xiàng)目的雛形，轉(zhuǎn)回頭一看，結(jié)婚竟悄沒聲息地也混進(jìn)項(xiàng)目的行列，到后面，喝茶是項(xiàng)目，買東西是項(xiàng)目，你就甭在這個(gè)問題上問了，問到最后，上次廁所都是一個(gè)項(xiàng)目。本書從歷史、現(xiàn)代經(jīng)典案例和生活實(shí)際出發(fā)，將項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系分解開來，由此，項(xiàng)目管理的知識(shí)體現(xiàn)，我們可以在李冰主持的都江堰工程看到，可以在漢末三國(guó)爭(zhēng)霸的戰(zhàn)爭(zhēng)運(yùn)作中看到，可以在清末張之洞所主持的漢陽(yáng)鐵廠中看到，可以在華羅庚的喝茶實(shí)驗(yàn)中看到，可以在辦公室政治中看到，可以在結(jié)婚籌劃中看到，可以在家庭經(jīng)營(yíng)中看到，可以在家居裝修中看到，可以在采購(gòu)物品中看到。
　　本書將項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系融進(jìn)歷史、生活和現(xiàn)代經(jīng)典案例中講述，整書結(jié)構(gòu)上采用中國(guó)流行的話本形式，作者的理想是力求將項(xiàng)目管理的知識(shí)寫得連初中畢業(yè)生也有興趣去讀，貼近普羅大眾，最終將項(xiàng)目管理的知識(shí)變?yōu)槠胀ㄈ说纳钜庾R(shí)。本書不僅淺顯易懂，而且風(fēng)趣幽默，讀來令人受益無(wú)窮。

作者簡(jiǎn)介

　　陳安，博士，中國(guó)科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所副研究員，將“智慧＋理性＋多情”作為自己永恒追求的希望。在天涯社區(qū)他的個(gè)人博客里，溫情、智慧的影子無(wú)處不在，字里行間透露出他廣博的知識(shí)面和深厚的學(xué)識(shí)底子，但沒有學(xué)究的氣息，多產(chǎn)、平民化的語(yǔ)言文字讓人覺得可親可敬。

書籍目錄

引論 古有項(xiàng)目管理興盛日 今起項(xiàng)目管理蓬勃潮    第一回 張?zhí)交ㄔ囎鲰?xiàng)目經(jīng)理 漢陽(yáng)廠初顯崢嶸面目第一節(jié) 漢陽(yáng)鐵廠項(xiàng)目的啟動(dòng)第二節(jié) 漢陽(yáng)鐵廠項(xiàng)目的實(shí)施第三節(jié) 從官辦到官督商辦——項(xiàng)目失敗后管理模式的變革第四節(jié) 張之洞一塌糊涂的項(xiàng)目管理第五節(jié) 即使鐵廠項(xiàng)目有范圍管理，它有整體管理的味道嗎?第六節(jié) 漢陽(yáng)鐵廠項(xiàng)目中的溝通與人力資源管理第七節(jié) 漢陽(yáng)鐵廠項(xiàng)目管理的其他側(cè)面引申思考：應(yīng)對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的策略    第二回 戲說婚姻項(xiàng)目特點(diǎn)論 笑談項(xiàng)目生命周期說 第一節(jié) “項(xiàng)目”與“運(yùn)作” 第二節(jié) 泛項(xiàng)目管理和一般意義下的項(xiàng)目管理第三節(jié) 作為泛項(xiàng)目哲學(xué)下的婚姻第四節(jié) 結(jié)婚的生命周期過程第五節(jié) 婚姻這一項(xiàng)目包含了項(xiàng)目的一切特征第六節(jié) 婚姻中體現(xiàn)出的項(xiàng)目管理知識(shí)第七節(jié) 結(jié)婚如果可以成為一個(gè)項(xiàng)目，那離婚呢? 引申思考：學(xué)習(xí)如何將知識(shí)從分散到集成進(jìn)行管理    第三回 陳博士無(wú)意小中圈套 美羅茜大上家裝成本第一節(jié) 項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容里為什么會(huì)有成本? 第二節(jié) 陳博士好好列了一下新家裝修主要的成本項(xiàng)目第三節(jié) 陳博士中了美人計(jì)，被經(jīng)驗(yàn)不足的設(shè)計(jì)師羅茜的成本估算弄昏了頭第四節(jié) 陳博士邀請(qǐng)爸爸來參加項(xiàng)目實(shí)施過程中的成本控制，果然奏效第五節(jié) 家裝項(xiàng)目的成本控制：為什么最后總是教訓(xùn)大于經(jīng)驗(yàn)?引申思考：階段性成本控制策略    第四回 美聯(lián)邦初擬項(xiàng)目規(guī)劃 華先生深思喝茶統(tǒng)籌 第一節(jié) 項(xiàng)目發(fā)展的歷史——從華羅庚先生的統(tǒng)籌法談起第二節(jié) 項(xiàng)目的計(jì)劃與控制——要多重要有多重要! 第三節(jié) 工作分解與活動(dòng)定義——我們?cè)鯓硬拍茏羁旌鹊饺A羅庚先生泡的茶? 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)——怎么把時(shí)間有效地管起來?第五節(jié) 計(jì)劃進(jìn)度控制——七步成詩(shī)第六節(jié) 如何更深刻地理解項(xiàng)目管理的核心——時(shí)間管理與進(jìn)度控制?附錄：婚禮籌備工作結(jié)構(gòu)分解    第五回 關(guān)注性騷擾社會(huì)熱點(diǎn) 暢談溝通沖突對(duì)策法 第一節(jié) “六度分隔”理論與溝通渠道第二節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)溝通哲學(xué)與現(xiàn)代溝通管理思想 第三節(jié) 溝通可以去計(jì)劃嗎? 第四節(jié) 溝通過程是可以控制的嗎? 第五節(jié) 當(dāng)你在項(xiàng)目進(jìn)行過程被性騷擾時(shí)，哪種溝通方法管用呢? 第六節(jié) 跨越各類不同類型障礙的溝通 引申思考：如何理解項(xiàng)目環(huán)境下的溝通     第六回 買東西視采購(gòu)大管理 通南北看外包招投標(biāo)第一節(jié) 太極與采購(gòu)第二節(jié) 透視外包——采購(gòu)的典型形式 第三節(jié) 應(yīng)該買什么東西——采購(gòu)的類型淺談 第四節(jié) 怎么買東西——還是招投標(biāo)吧! 第五節(jié) 在什么人那里買東西——采購(gòu)的對(duì)象選擇 第六節(jié) 買東西就應(yīng)該這么麻煩——采購(gòu)的規(guī)范過程全透視第七節(jié) 合同簽訂以后怎么辦——采購(gòu)的合同管理 第八節(jié) 當(dāng)買賣雙方貨不對(duì)板的時(shí)候——采購(gòu)的索賠和退貨問題引申思考：項(xiàng)目采購(gòu)思維與日常采購(gòu)思維如何對(duì)接    第七回 看諸葛孔明興復(fù)漢室 論人力資源管理成敗第一節(jié) 從哪里獲取愿意做漢室復(fù)興項(xiàng)目的重要人力資源? 第二節(jié) 孔明到底是不是完成漢室復(fù)興項(xiàng)目最需要的人力資源? 第三節(jié) 復(fù)興漢室項(xiàng)目中兩個(gè)人才同時(shí)出現(xiàn)時(shí)怎樣優(yōu)化配置? 第四節(jié) 做好不同層次的人力資源配置，比只擁有一個(gè)高精尖的人才還重要第五節(jié) 當(dāng)諸葛亮不能進(jìn)行管理層收購(gòu)時(shí)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的存在性就有了基礎(chǔ)上的問題 第六節(jié) 當(dāng)項(xiàng)目里的人才庫(kù)只有“廖化”時(shí)，最重要的是馬上啟動(dòng)人力資源培訓(xùn) 引申思考：關(guān)于項(xiàng)目人力資源的思考     第八回 看秀才造反十年不成 談風(fēng)險(xiǎn)管理大行其道第一節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理不能在項(xiàng)目開始的時(shí)候評(píng)估得過于充分——秀才造反就是一例 第二節(jié) 那么多的風(fēng)險(xiǎn)都是從哪里來的? 第三節(jié) 項(xiàng)目運(yùn)作過程中遇到風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候怎么處理——是做懦弱秀才還是自信秀才? 第四節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)管理的招數(shù)引申思考：關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)與人的個(gè)性的關(guān)系     第九回 都江堰折射李冰牛人 看質(zhì)量管理貫通古今第一節(jié) 距今2260年且仍在發(fā)揮巨大作用的都江堰工程是對(duì)現(xiàn)代水利工程質(zhì)量的諷刺? 第二節(jié) 合適的才是最好的——都江堰工程的簡(jiǎn)單規(guī)劃和做法促成了堪比長(zhǎng)城的偉大工程第三節(jié) 科學(xué)永遠(yuǎn)是質(zhì)量管理的重要方面——兩千年前先人們的科學(xué)的質(zhì)量觀 第四節(jié) 都江堰工程的質(zhì)量保證——“項(xiàng)目經(jīng)理”李冰第五節(jié) 都江堰工程所符合的現(xiàn)代質(zhì)量管理理念 引申思考：都江堰工程人與自然、社會(huì)和諧共處的啟迪性意義    第十回 運(yùn)營(yíng)家庭工作兩不誤 唯項(xiàng)目經(jīng)理重任在肩第一節(jié) 項(xiàng)目經(jīng)理的確定——為什么大多數(shù)家庭是女人當(dāng)家作主？第二節(jié) 家庭成員的分工——人力資源管理的體現(xiàn)第三節(jié) “第三者”問題——涉及到成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)和溝通管理的現(xiàn)實(shí)問題第四節(jié) 家庭理財(cái)——全面的成本管理第五節(jié) “白頭到老”的項(xiàng)目管理視角第六節(jié) 事業(yè)與家庭的沖突——女強(qiáng)人引申思考：關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)要求    參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

書摘第一回　　張?zhí)交ㄔ囎鲰?xiàng)目經(jīng)理　　漢陽(yáng)廠初顯崢嶸面目　　探花張之洞從兩廠任上到兩湖之后（1889年），很想做成幾個(gè)類似三峽工程一般的大項(xiàng)目，這在當(dāng)時(shí)的條件下自然顯得有點(diǎn)好大喜功，但是他確實(shí)是只想做事而不僅僅是做官，因此，我們還是應(yīng)該持贊賞態(tài)度的。他在湖廠任上做的最大項(xiàng)目，是后來在中國(guó)近代史上赫赫有名的漢陽(yáng)鐵廠及其他一些相關(guān)工廠，這個(gè)事情本身就很有洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特征，是個(gè)引進(jìn)來的東西，而且也是當(dāng)時(shí)所需要的。但是，那時(shí)候卻沒有蘭德公司這樣的咨詢機(jī)構(gòu)或者華羅庚這樣的科學(xué)家來幫著運(yùn)籌，所以效果最后并沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的程度。不過，無(wú)論如何，這個(gè)項(xiàng)目的組織就很有些近代項(xiàng)目管理的思路了，我們先在這里對(duì)其進(jìn)行一下大致的論述?！　?zhí)交ㄏ胱鲨F廠項(xiàng)目并不是被聘任后才開始考慮的，這一點(diǎn)和我們平時(shí)做的項(xiàng)目有所不同。早在撫晉期間，張之洞就認(rèn)識(shí)到進(jìn)口洋鐵非強(qiáng)國(guó)之道，萌生建立近代化鐵廠的意念，因此，到了湖廣總督任上后，建設(shè)鐵廠成了圓其舊夢(mèng)的一個(gè)舉措。　　盡管如此，整個(gè)建設(shè)過程充分反映了項(xiàng)目管理的重要特征，可以說，它具備了項(xiàng)目從啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施到收尾的全過程，也包括了項(xiàng)目管理經(jīng)常要提到的所謂九大知識(shí)體系，也就是所謂的項(xiàng)目整體管理、項(xiàng)目范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和采購(gòu)管理?！　∥覀儭獊砜纯幢幻珴蓶|主席夸贊過的張總督這個(gè)世界級(jí)大項(xiàng)目是怎么進(jìn)行起來的?！　1-2

編輯推薦

　　敷陳理義而加以引申，是為演義。 　　陳博士：“我們要寫一本初中生也有興趣讀的書，將項(xiàng)目管理的知識(shí)變?yōu)槠胀ㄈ说纳钜庾R(shí)。” 陳博士已經(jīng)從張之洞那里看到了中國(guó)現(xiàn)代工廠建設(shè)項(xiàng)目的雛形，轉(zhuǎn)回頭一看，結(jié)婚竟悄沒聲息地也混進(jìn)項(xiàng)目的行列，到后面，喝茶是項(xiàng)目，買東西是項(xiàng)目，你就甭在這個(gè)問題上問了，問到最后，上次廁所都是一個(gè)項(xiàng)目。本書從歷史、現(xiàn)代經(jīng)典案例和生活實(shí)際出發(fā)，將項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系分解開來，由此，項(xiàng)目管理的知識(shí)體現(xiàn)，我們可以在李冰主持的都江堰工程看到，可以在漢末三國(guó)爭(zhēng)霸的戰(zhàn)爭(zhēng)運(yùn)作中看到，可以在清末張之洞所主持的漢陽(yáng)鐵廠中看到，可以在華羅庚的喝茶實(shí)驗(yàn)中看到，可以在辦公室政治中看到，可以在結(jié)婚籌劃中看到，可以在家庭經(jīng)營(yíng)中看到，可以在家居裝修中看到，可以在采購(gòu)物品中看到。　　本書將項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系融進(jìn)歷史、生活和現(xiàn)代經(jīng)典案例中講述，整書結(jié)構(gòu)上采用中國(guó)流行的話本形式，作者的理想是力求將項(xiàng)目管理的知識(shí)寫得連初中畢業(yè)生也有興趣去讀，貼近普羅大眾，最終將項(xiàng)目管理的知識(shí)變?yōu)槠胀ㄈ说纳钜庾R(shí)。本書不僅淺顯易懂，而且風(fēng)趣幽默，讀來令人受益無(wú)窮。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    項(xiàng)目管理通俗演義 PDF格式下載

---