心中的自畫像

內(nèi)容概要

《心中的自畫像》收集、精選部分臺灣中學(xué)生心理咨詢個案，按“自我·生命”、“情緒·魅力”、“健康·亮麗”三個主題進(jìn)行編排，案例包括讀者來信（主訴）內(nèi)容和張老師的答復(fù)兩部分。張老師在解答的分析中啟發(fā)中學(xué)生要積極向上、積極面對人生、積極參與社會、積極學(xué)習(xí)、積極與人相處，要走出陰暗、面向光明。
《心中的自畫像》所收集內(nèi)容具有代表性，對解答廣大中學(xué)生的心理問題很有幫助。

書籍目錄

出版者的話與你同行照亮自己的生活自我·生命與自我共舞我的未來不是夢我是誰平蕪盡處是春山追求卓越的人生偶像崇拜與自我認(rèn)同星星的約會揮灑亮麗的色彩和自己更親近(一)和自己更親近(二)找尋自己的天空世界美妙，生命可喜揮灑生命的彩筆做個快樂的中學(xué)生情緒·魅力認(rèn)識情緒好好地生一場氣度過情緒低潮期你想人見人愛嗎展現(xiàn)你的魅力突破自我同窗之愛話友誼健康·亮麗只要青春不要痘少女情懷總是詩她們笑我胖年輕，真好美麗的錯誤青春是首倉促的歌美，就是心中有愛丑小鴨與天鵝不要諱疾忌醫(yī)這樣是不是壞小孩健康亮麗的秀發(fā)飛揚(yáng)的青春

章節(jié)摘錄

插圖：但是，從虛幻人生的憧憬到落實人生的發(fā)展任務(wù)完成，不是一蹴而就的，每一位青少年，必須經(jīng)過長時間鍥而不舍地努力不懈，方能一步一步地化解成長過程中的各種苦澀橫逆，逐漸從紊亂的情境中理出真正屬于自己的人生目標(biāo)，在紛雜的多元化社會中確定既符合自己，也有益于社會的角色定位。青少年成長發(fā)展過程往往艱辛不易，原因極為錯綜復(fù)雜，但是歸納而言，不外乎有兩項主要因素在主導(dǎo)全局。第一個因素是青少年本身因素，亦即青少年在成長發(fā)展過程中，對于自己不夠了解，或者對于社會環(huán)境認(rèn)識不清，以至于因錯估自己或錯估社會而造成自身潛能發(fā)展上的遲滯或發(fā)展方向上的錯誤。第二個因素是社會環(huán)境因素，其中特別值得強(qiáng)調(diào)的是：部分成年人對于現(xiàn)今青少年的生活需求不夠了解，對于青少年的許多觀念想法及生活方式采取排斥的態(tài)度，這些觀念與態(tài)度可能均不利于青少年成長，因為對于青少年不夠了解容易導(dǎo)致教導(dǎo)方法的偏差。

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《心中的自畫像》：柳暗花明，平羌盡處是春山

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