主宰

內(nèi)容概要

我們生活在一個(gè)變化莫測(cè)的社會(huì)哩，然而，在種種紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象背后，卻有有許多簡(jiǎn)單而深刻的規(guī)律性，它們用無(wú)形的理性力量，在默默地主宰著整個(gè)世界的有序運(yùn)行。而人們?cè)谏鐣?huì)生活各個(gè)領(lǐng)域所總結(jié)出來(lái)的人文法則，正程這種規(guī)律性的具體體現(xiàn)，它們是古今中外哲人們留下的人生智慧，是支配我們整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石。這些人文法則雖然可能不像自然科學(xué)領(lǐng)域的定理定律那樣精確嚴(yán)密御同樣閃爍著真理的光芒。一旦掌握了它們，我們就可以用正確的方式透視各種事物背后的真相，發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象背后深刻的規(guī)律性，從容應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的種種問(wèn)題。    在本書(shū)所選取的25條人文法則中，既有馬太效應(yīng)、二八法則、木桶原理等我們耳熟能詳?shù)亩?，也有并稱為20世紀(jì)西方文化中最杰出的三大發(fā)現(xiàn)的墨菲法則、帕金森定律和彼德原理，還有在管理科學(xué)中得到廠泛應(yīng)用的皮格馬利翁效應(yīng)、霍桑效廊等。這些人文法則早已被人們所熟悉，并在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)管理等各個(gè)方面得到了廣泛的應(yīng)用。但是，對(duì)于它們的準(zhǔn)確表述、演變過(guò)程、適用條件等等，許多人則未必十分清楚，甚至還有不少以訛傳訛的說(shuō)法流傳。本書(shū)以“對(duì)人文法則進(jìn)行科學(xué)解讀”為宗旨，立足于準(zhǔn)確、實(shí)用，闡述這些人文法則的本來(lái)面目，介紹它們的歷史變遷，透徹分析其之所以成立的內(nèi)在規(guī)律，詳細(xì)闡述其發(fā)生作用的基本檗件，并配以大量生動(dòng)有趣的插圖，希望不但能使讀者了解這些人文法則本身，還能深刻領(lǐng)悟其中的思想根源，獲得心靈的啟迪。

書(shū)籍目錄

組織系統(tǒng)篇  高處不勝寒——彼得原理  和尚為什么這么多——帕金森定律  顆老鼠屎壞了一鍋湯——酒與污水定律   千古興亡多少事，功敗垂成因短板——木桶原理  三個(gè)和尚沒(méi)水喝——華盛頓合作定律經(jīng)濟(jì)管理篇  有所為有所不為——二八法則  無(wú)物不售，無(wú)時(shí)不售——長(zhǎng)尾理論  行不害法法不害行一熱爐法則  破解活力之謎——鲇魚(yú)效應(yīng)  確定時(shí)間，追隨夢(mèng)想——手表定律心理啟示篇  欣賞是一種能量——皮格馬利翁效應(yīng)  快樂(lè)就是生產(chǎn)力——霍桑效應(yīng)  察于未萌，止于未發(fā)——破窗理論  從盲目到盲動(dòng)——羊群效應(yīng)  保持最佳距離——刺猬法則  生于憂患，死于安樂(lè)——青蛙法則人生哲理篇  福無(wú)雙至，禍不單行——墨菲法則  差之毫厘，謬以千里——蝴蝶效應(yīng)  連鎖反應(yīng)，一觸即發(fā)——多米諾效應(yīng)  越走越難回頭——路徑依賴原理  刪繁就簡(jiǎn)三月樹(shù)——奧卡姆剃刀原理社會(huì)生活篇  要么通吃，要么被吃——馬太效應(yīng)  物競(jìng)天擇，適者生存——叢林法則  山珍海味為何變了味——幸福遞減律  由儉入奢易，由奢入儉難——狄德羅效應(yīng)

章節(jié)摘錄

書(shū)摘高處不勝寒　　——彼得原理　　2005年9月，一次百年不遇的颶風(fēng)襲擊了美國(guó)南部沿海地區(qū)。這次颶風(fēng)有著一個(gè)美麗的名字——卡特林娜，但它的肆虐卻堪稱美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的一次。新奧爾良市是受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)，在遭受卡特林娜颶風(fēng)襲擊的幾天時(shí)間里，這里一片混亂，數(shù)百名警察擅離職守，出現(xiàn)了許多搶劫和無(wú)法無(wú)天的行為，結(jié)果被媒體公開(kāi)曝光?！　★Z風(fēng)過(guò)后，新奧爾良幣的局勢(shì)雖已趨于平靜，但颶風(fēng)帶來(lái)的政治風(fēng)波并未停止。9月26日，美國(guó)廠播公司發(fā)布消息稱，新奧爾良市警察局長(zhǎng)坎帕斯宣布辭職?？才了乖谛聤W爾良市警察局服役已經(jīng)26年，他是從基層一步一步升到警察局長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的，在此期間，他曾有過(guò)優(yōu)異的表現(xiàn)。但此次卡特林娜颶風(fēng)事件說(shuō)明，他并不能夠勝任局長(zhǎng)的職務(wù)?！　∵@條消息讓不少人想到了“彼得原理”，條在西方廣為流傳的社會(huì)法則?！　∫淮蝹髌姘愕南嘤觥　”说迷淼奶岢稣邉趥愃埂け说檬羌幽么笕?，生于1919年9月16日，從小在溫哥華長(zhǎng)大。1941年起，彼得先后從事過(guò)教師、學(xué)校心理指導(dǎo)、監(jiān)獄指導(dǎo)和咨詢顧問(wèn)等許多工作。在當(dāng)上教師之后，彼得注意到了個(gè)讓他十分震驚的現(xiàn)象：許多教師、校長(zhǎng)似乎都不知其專職何在，因而也都不能盡到工作上的職責(zé)。起初他以為這只是個(gè)別學(xué)校的毛病，但當(dāng)他工作日久、見(jiàn)聞廣增之后，彼得慢慢發(fā)現(xiàn)，不勝任的情況并非部分學(xué)校、部分單位的專利，每個(gè)組織都有許多人無(wú)法勝任他們的工作。于是，他決心探究這現(xiàn)象背后的深層次原因?！　?960年9月，彼得在一次研討會(huì)上首次公開(kāi)提出了“彼得原理”：在個(gè)等級(jí)制度中，每個(gè)人都趨向于上升到他所不能勝任的職位。當(dāng)時(shí)，他的聽(tīng)眾是一群稅務(wù)統(tǒng)計(jì)人員。當(dāng)彼得向他們介紹自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，在座的人的反應(yīng)形形色色。許多人對(duì)他冷嘲熱諷，而  名年輕的統(tǒng)計(jì)員被彼得的幽默演說(shuō)惹得捧腹大笑，竟然從椅子上跌了下來(lái)?！　?963年12月，彼得去看了一場(chǎng)沉悶的戲劇。在第二場(chǎng)休息時(shí)段，他和這出戲的作者雷蒙德·赫爾不期而遇。赫爾是英格蘭人，1947年來(lái)到加拿大，在溫哥華當(dāng)上了一名記者，當(dāng)時(shí)他已到而立之年。為了干好這份工作，他報(bào)名參加了當(dāng)?shù)氐牟涣蓄嵏鐐惐葋喆髮W(xué)舉辦的暑期寫(xiě)作培訓(xùn)班。結(jié)果老師們發(fā)現(xiàn)，赫爾竟然是個(gè)寫(xiě)作天才!受到他們的鼓勵(lì)，赫爾對(duì)當(dāng)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開(kāi)始在工作之余專心寫(xiě)作，為加拿大廣播公司創(chuàng)作了許多電視劇劇本。此后，他又創(chuàng)作了不少戲劇劇本，并在舞臺(tái)上上演。正是其中一部戲劇，使他第一次遇上了勞倫斯·彼得?！　『諣枌?duì)這出戲劇令觀眾昏昏欲睡感到十分困惑，并在劇院大廳里抱怨了起來(lái)。于是，彼得向他指出，這是因?yàn)檫@出戲的演員和導(dǎo)演不夠勝任。比方說(shuō)，主角會(huì)背對(duì)著觀眾說(shuō)臺(tái)詞并朝舞臺(tái)兩側(cè)打手勢(shì)，因?yàn)樗髨D兼任演員、導(dǎo)演和制作人等多重角色?！　『諣柡捅说靡?jiàn)如故，在散場(chǎng)后赫爾來(lái)到了彼得家，兩人一直聊到清晨3點(diǎn)。赫爾十分高興，認(rèn)為自己終于找到了一位知音?！　3-5

編輯推薦

《主宰:支配社會(huì)發(fā)展的25大人文法則》以"對(duì)人文法則進(jìn)行科學(xué)解讀"為宗旨，立足于準(zhǔn)確、實(shí)用，闡述這些人文法則的本來(lái)面目，介紹它們的歷史變遷，透徹分析其之所以成立的內(nèi)在規(guī)律，詳細(xì)闡述其發(fā)生作用的基本檗件，并配以大量生動(dòng)有趣的插圖，希望不但能使讀者了解這些人文法則本身，還能深刻領(lǐng)悟其中的思想根源，獲得心靈的啟迪。

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