酷男生故事/酷男生系列

內(nèi)容概要

　　人生如歌，青春如詩(shī)?！　∪绺枞缭?shī)的青春年華，如絲如縷的青春情懷，中學(xué)時(shí)代是人生燦爛如金的季節(jié)。青春花季留下青春的倩影，青春的旋律，青春的魅力，青春的風(fēng)采。　　多姿多彩的繽紛世界，多思多夢(mèng)的青春心事，中學(xué)時(shí)代是人生播種希望的季節(jié)。青春雨季留下青春的苦惱，青春的困惑，青春的誤區(qū)，青春的記憶。　　青春花季，每一朵小花都是一個(gè)故事?！　∵@里有屬于少男少女的那份陽(yáng)光，那份綠意，那份真情，那份秘密，那童話般的關(guān)于人生未來(lái)的美好憧憬。　　這里有屬于文學(xué)青年的那份熱情，那份追求，那份執(zhí)著，那份希冀，那質(zhì)樸真誠(chéng)的關(guān)于人生價(jià)值的最初思索。

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瀟灑自我瀟灑事與愿違哎呀呀，又胖啦感謝挨餓生活告訴我西楚霸王智斗巫婆飛翔電話鈴響了男孩也要文靜十六歲時(shí)喝酒“帥發(fā)幫”覆滅記平常如我我的十八歲編者手記　追尋男生之美--解讀酷男生故事之一難忘身影同桌阿蒙回首又見(jiàn)他把故事種在心里我和三個(gè)女孩的故事郭子歪傳大紅蠟燭年少輕狂時(shí)好一個(gè)“蘿卜條子”給你我是我的帥哥因帥而煩惱有故事的人下雪那天變編者手記微笑著，很酷--解讀酷男生故事之二渾然天性關(guān)于作文的隨想作文課上的牢騷放飛擇過(guò)程我和三個(gè)并不遙遠(yuǎn)的故事化蝶小丑我被祖宗敲了一下腦袋日記總結(jié)……陽(yáng)光少年個(gè)性男孩情感相冊(cè)

章節(jié)摘錄

　　老師在講桌上批改作業(yè)，下面全體同學(xué)伏案寫(xiě)作，教室里死一般沉寂。伏案的個(gè)個(gè)愁眉思索，直往草稿紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，也有找作文書(shū)求救的，或咬著筆頭瞪大眼睛發(fā)愣的，還有膽大者伏在桌上會(huì)周公的……　　我不想寫(xiě)這些題目，但沒(méi)那膽兒，因?yàn)橄惹笆怯薪逃?xùn)的。我認(rèn)為《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕聸](méi)有賠假項(xiàng)鏈說(shuō)明她誠(chéng)實(shí)，老師說(shuō)她虛榮到了愚蠢無(wú)知；我說(shuō)孔乙己只賒賬，不賴(lài)賬，比流氓地痞好得多，老師說(shuō)我像他一樣無(wú)藥可救；我想祥林嫂被抓回婆家時(shí)魯四老爺心煩，無(wú)意中隨口說(shuō)了個(gè)“可惡，然而……”但是老師就這四個(gè)字的含義給我們抄了一黑板，從階級(jí)斗爭(zhēng)說(shuō)到婦女解放，還“必須全背下來(lái)，必考無(wú)疑”。有些時(shí)候，我也從教室追擊到辦公室，理論一番，本來(lái)嘛，文學(xué)作品各人有各人的理解，干嗎非強(qiáng)加于人不可。最后老師忍無(wú)可忍，說(shuō)我無(wú)理取鬧，這是不想背書(shū)找借口推脫。天啊，哪兒跟哪兒啊，還警告：“你要死鉆牛角尖我也沒(méi)辦法，考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)可是無(wú)情的?！蔽仪箴?，行了吧！胳膊扭不過(guò)大腿。老教授做高考語(yǔ)文試卷都及不了格，我要不聽(tīng)老師言，吃虧肯定在眼前（馬上要考試呀）。還是阿Q聰明，他們這是扼殺天才，大丈夫能屈能伸，先按別人的中心思想、句子含義走，等哪天我可以說(shuō)話了再一白天下。我現(xiàn)在明白了，中國(guó)為什么五千年才出了“四大發(fā)明”，而愛(ài)迪生、牛頓都在外國(guó)?！　　?/pre>








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