中學(xué)生優(yōu)秀作文大全/小橘燈作文掌中寶

內(nèi)容概要

　　《小橘燈作文掌中寶：中學(xué)生優(yōu)秀作文大全》根據(jù)中學(xué)語文新課標的要求，對中學(xué)階段所要接觸并掌握的習(xí)作題材進行了具體的劃分，它們是：本書包括寫人篇、記事篇、散文篇、游記篇、日記篇、書信篇、說明篇、讀后感篇、議論篇等，內(nèi)容直觀、明晰、實用。

書籍目錄

寫　人　篇畫出豐滿鮮明的面孔那河·那船·那人　　　　　　　　　　湖南　肖　麗風(fēng)鈴　　　　　　　　　　　　　　　　江蘇　黃彥林你你你　　　　　　　　　　　　　　　貴州　吳　菲我們歡迎您，陳老師　　　　　　　　　山東　王　路健忘的爸爸　　　　　　　　　　　　　甘肅　檀繼偉奶奶的背　　　　　　　　　　　　　　山東　鄭　麗珍珠桔　　　　　　　　　　　　　　　福建　張　耘我的父親　　　　　　　　　　　　　　臺灣　王挹芬記　事　篇捕捉生活的浪花可憐天下兒女心　　　　　　　　　　　安徽　 江　莉替班　　　　　　　　　　　　　　　　山東　 周茂俠一盒粉筆　　　　　　　　　　　　　　山東　 亓祥柱我什么時候哭了　　　　　　　　　　　北京　 王春菊怎么不膽小了呢　　　　　　　　　　　山東　 盛　月元宵換花鬧　　　　　　　　　　　　　海南　 趙海燕散　文　篇形散而神不散中秋　　　　　　　　　　　　　　　　山東　 張海東夕陽　　　　　　　　　　　　　　　　湖北　 郭　娟校園的早晨　　　　　　　　　　　　　遼寧　 李　可寫在秋天　　　　　　　　　　　　　　四川　 魏　佳哦，七里香　　　　　　　　　　　　　湖南　 李志啟竹鞭——母愛　　　　　　　　　　　　　　廣西　 蒙　勇游　記　篇心系自然，情景交融鼓浪嶼風(fēng)光惹人醉　　　　　　　　　　　　福州　 王　迪美麗的賽里木湖　　　　　　　　　　　　　新疆　 周珊紅華山的路　　　　　　　　　　　　　　　　山西　 吉旭峰我的北戴河之行　　　　　　　　　　　　　北京　 趙　晴登泰山觀日出　　　　　　　　　　　　　　北京　 章連偉黃山拾級　　　　　　　　　　　　　　　　江蘇　 尉　薇太白山行　　　　　　　　　　　　　　　　陜西　 劉娟平……

章節(jié)摘錄

捕捉生活的浪花記事的記敘文，要以敘述事情為主，表現(xiàn)事情的某種意義，反映作者對事情的某種態(tài)度和看法。寫好記事文章，要做到以下幾個方面。一、敘事要清楚具體要寫好一件事，必須交待清楚，敘述明白，尤其是把事情的發(fā)生有關(guān)時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚，敘述具體。這樣，人們才能對文章的內(nèi)容有清晰完整的印象，對事情的來龍去脈一目了然，對事件的思想意義進行了解。事件寫得越具體、越充實，人物的內(nèi)心世界、思想內(nèi)蘊越會揭示出來，才會有力地反映出文章的中心思想，主題也就得到了升華。寫事件，還要抓住一定的線索。因為線索是將一種事物貫穿全篇中而成為情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。抓住了線索，才能確定材料的取舍，突出中心。記敘的順序，可以根據(jù)需要，靈活運用順敘、倒敘、插敘等手法。二、敘事要完整所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別強調(diào)指出的是前后呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，而每一部分之間都需有一個自然的過渡。開頭和主體之間主體各部分之間、細中見大主體與結(jié)尾之間等，都應(yīng)有個自然的過渡和交待。這樣，文章才會有一個完整感。三、敘事要詳略得當對記敘文的六個要素不能平均潑墨，而是應(yīng)根據(jù)文章中心思想的需要有所側(cè)重。一般來說，對時間、地點、人物的敘述比較簡略，而把敘述重點放在事情的經(jīng)過上面。通過對事情經(jīng)過具體詳細的描寫，揭示其內(nèi)在的思想意義和深刻的社會意義。記事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義的部分充分展開敘述，把最能展示中心的人物的言行心理描寫，寫真實，寫詳細。如果是記一件事，要選諸多方面中最能表達中心思想方面詳細寫；如果是寫幾件事，就要選其中最能突出中心思想的事件詳細寫。記事文章要講究剪裁，做到詳略得當，主次分明，選取典型的、揭示事物本質(zhì)的、有說服力的材料來表達中心思想。選取材料既不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能寫流水帳。四、挖掘出事件中深刻的思想意義要善于從日常平凡細小的事情中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事情的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中那些有意義的事情，要透過事情的表象，抓住本質(zhì)，進行分析，開掘出事情中蘊含的哲理，使事情折射出時代的光輝，反映出深刻的社會意義。只有這樣，才能把事情寫得深刻、感人肺腑。五、寫好感人的細節(jié)細節(jié)是指某些細小的舉止行動或?qū)毼⑹录拿鑼?，在記述主要事情的同時，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個細節(jié)進行描寫。選擇的細節(jié)必須真實，要有生活實感。因此，就要靠平時在生活中多觀察，多積累。細節(jié)是編不出來的，編造的細節(jié)常常要露馬腳。“細節(jié)不細，細中見大。”選擇細節(jié)要從細微處著手，細節(jié)要典型，要選擇那些有較強表現(xiàn)力的細節(jié)，即對刻畫人物性格和表現(xiàn)事件意義起很大作用的細節(jié)，而不是一般化的、瑣碎的、平庸的東西。細節(jié)要描寫得具體、生動，才能感染人，有傳神的威力。六、寫好事件中的精彩場面場面描寫指事情發(fā)展過程中對具體場景的描寫，對以人物活動為中心的生活畫面的描寫。由一系列場面構(gòu)成情節(jié)的產(chǎn)生、變化和發(fā)展。因此，描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。場面要以人物活動為中心進行描寫，要把場面中人的活動寫清楚、生動、具體。可憐天下兒女心安徽江莉人常說：“好心落個驢肝肺。”也就是所謂好心得不到好報的意思。昨天，我用省下來的錢為媽媽買了雙雨鞋，本來是件好事，卻遭到了媽媽的一頓訓(xùn)斥。有生以來，我第一次流下了委屈的眼淚。記得有一個夏天，一場瓢潑大雨不停地下著，路上的水已漫過腳面。媽媽著急起來：“地里剛栽的菜苗這下不全給淹死了嗎？不行，我得去看看。”她綰起褲腿，沒有雨鞋，就穿著布鞋去了。不一會兒，她的鞋已經(jīng)濕透，水不停地向外冒。我看在眼里，記在心里：“媽媽，您沒有雨鞋呀！”清晨，露水還沒有落下去，媽媽就已經(jīng)到地里割豬草了?；貋頃r，腳上的布鞋都成了“泥疙瘩”，還向外冒著水。我望著媽媽，鼻子一陣發(fā)酸。去年冬天，一場大雪過后，我和媽媽去探望生病的姨媽。媽媽穿著一雙舊棉鞋，踩著厚厚的積雪，棉鞋被浸透了。一會兒，浸濕的棉鞋又凍成了冰塊。等到回來的時候，媽媽的腳已經(jīng)被凍僵。我忍不住哭了。媽媽，你真是太苦了！就這樣，媽媽的鞋時時在我眼前閃現(xiàn)，使我的心得不到平靜。媽媽為什么不買雙雨鞋穿呢？是沒有錢嗎？不是，這兩年我們家在銀行有幾千元的存款呢！是媽媽小氣，像那個叫葛朗臺的守財奴嗎？不，才不是呢！她雖然對自己很小氣，可是對我們幾個兒女在生活上的要求，總是盡量滿足，還經(jīng)常給我一些零花錢，讓我買一些有用的書看。這不，前幾天還為哥哥買了一雙幾十元的長簡雨鞋呢！我們勸媽媽也買一雙，她總是說：“你們兄妹幾個還沒長大成人，以后用錢的地方還多著呢！我現(xiàn)在還有幾雙布鞋，這錢就省了吧！”唉！也真是，媽媽對自己太苛刻了。一場鵝毛大雪又下了起來，霎時地上蓋上了一層雪被。我坐在教室里，又想起了媽媽的鞋。明天，媽媽不是要去姐姐家給她的小外孫送幾件棉衣嗎？她還沒有雨鞋穿呀！突然，我想起書包里還有二十元錢，這是我平時省下來的零花錢。“對，足夠買一雙雨鞋了。”我暗下決心，一定要為媽媽買雙雨鞋。……

圖書封面

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