出版時間:1998-10 出版社:遼海出版社 作者:林懷秋王剛夏文秀 頁數(shù):172 字數(shù):121000
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內(nèi)容概要
日本物理學家湯川秀樹(1907~1981),大阪大學哲學博士,歷任京都帝國大學、東京帝國大學教授。1948年赴美國任哥倫比亞大學教授,1955年回國。他從電磁理論得到啟發(fā),于1935年提出了關于核子力的“介子理論”?,F(xiàn)在一般認為4種相互作用都是湯川型相互作用,傳遞相互作用的粒子稱為規(guī)范子(后來楊振寧等發(fā)展了規(guī)范理論)。 湯川秀樹認為,正如電磁作用是帶電粒子間交換光子產(chǎn)生那樣,核子也是通過交換一種媒介粒子而發(fā)生作用的,可能存在某種屬核子力的力場。他通過計算,認為這種粒子的質(zhì)量約為質(zhì)子的1/10、為電子的200倍,介于質(zhì)子和電子之間。人們就稱它作“介子”。 介子場理論發(fā)表后并未引起人們的重視。1936年,美國的安德森等在研究宇宙射線時發(fā)現(xiàn)一種新粒子,其質(zhì)量為電子質(zhì)量的200倍。奧本海默認為這就是湯川秀樹預言的介子?!敖樽永碚摗彪S之博得人們的青睞。但實際上發(fā)現(xiàn)的介子,其壽命比湯川秀樹理論預言的介子壽命長許多,并不是湯川秀樹預言的介子(后來得知它是一種輕子,與核作用無關,改稱μ子),這促使人們投入更多的力量去尋找介子。 經(jīng)過多年努力,到1947年,英國的鮑威爾等在布列斯托大學用照相乳膠技術研究宇宙射線時,發(fā)現(xiàn)了一種新粒子,命名為π介子,結(jié)果證實這才是湯川秀樹預言的介子。這一發(fā)現(xiàn)證實了湯川秀樹理論的正確性。 從湯川秀樹理論的建立到π介子的發(fā)現(xiàn),標志人類對物質(zhì)的認識又向前跨進了一步,即從認識原子核進入到認識基本粒子的領域。湯川秀樹“由于在核子力理論的基礎上預言了介子的存在”,獲得了1949年諾貝爾物理學獎;鮑威爾“由于發(fā)展了研究核過程的照相方法,并且使用這種方法發(fā)現(xiàn)了介子”,獲得了1950年諾貝爾物理學獎。 湯川秀樹獲諾貝爾獎時不過42歲,但他提出據(jù)以獲獎的介子理論這一科研成果時才25歲。 長期以來,人們曾普遍認為,近代自然科學的發(fā)展是西方科學思想的成果;東方傳統(tǒng)的方法論思想則似乎是與近代自然科學的精神相悖。事實上,作為人類認識世界的思想寶庫中的中國和東方古代思想,正在以特定的思維方式影響著現(xiàn)代人們對世界的認識,這正反映了古代思想與現(xiàn)代科學的某種契合。湯川秀樹說:“我之所以把莊子作為話題,是由于早在2300年前,莊子就已經(jīng)洞察了現(xiàn)代人類狀況的這種不可思議的感覺”,特別是由于中國古代哲學思想已經(jīng)以種種方式滲透在他的心中,并為他“作為科學家樹立個性起到了作用?!?/pre>書籍目錄
總序引言第一章 京都之子 1 東京的梅花 2 櫻樹間的陽光 3 奇巧的積木 4 艱澀的啟蒙 5 沉默的自我第二章 知識之家 1 父親(1):從文學到地質(zhì) 2 父親(2):從職員到教授 3 慈祥的母親第三章 染殿町的學校 1 歷史久遠的小學 2 令人難忘的班級 3 各具個性的老師 4 讀書與玩樂第四章 中學時代 1 森外三郎先生 2 無名的“權兵衛(wèi)” 3 數(shù)學與人生 4 少年感傷主義第五章 苦思冥想 1 小小的文學團體 2 走近老子和莊子 3 進化論學說 ……第六章 第三高校(1)第七章 第三高校(2)第八章 京都大學第九章 初期的研究第十章 苦樂園圖書封面
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