高職學(xué)生人文素質(zhì)教育

內(nèi)容概要

　　《高職學(xué)生人文素養(yǎng)教育》為展示課題研究成果，發(fā)揮課題研究成果作用，高校工委組織編寫了《大學(xué)德育研究叢書》。在課題研究和叢書出版過程中，高校工委副書記田建國同志多次提出重要指導(dǎo)意見，各研究基地做了深入細致的調(diào)查研究、材料收集、分析論證和組織撰寫工作。

書籍目錄

出版說明深入開展高校思想政治教育研究(代總序)人文之序第一章　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育概述第一節(jié)　人文素質(zhì)教育的基本概念第二節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的意義第三節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的特點第四節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的目標(biāo)第五節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的內(nèi)容第六節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的關(guān)系第二章　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀第一節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀綜述第二節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析第三章　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育架構(gòu)體系第一節(jié)　課程體系建設(shè)是高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ)第二節(jié)　師資隊伍建設(shè)為高職學(xué)生人文素質(zhì)教育提供人力資源保障第三節(jié)　校園文化建設(shè)是高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要途徑第四節(jié)　實踐教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)中人文滲透是高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的內(nèi)在要求第五節(jié)　心理健康教育是高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要方面第六節(jié)　美育教育是高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的延伸第四章　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育評價體系第一節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育評價的內(nèi)涵第二節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育評價的目的第三節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育評價的原則第四節(jié)　高職學(xué)生人文素質(zhì)教育評價體系的構(gòu)建第五章　 以職業(yè)道德教育為切入點，發(fā)揮高職學(xué)生人文素質(zhì)教育德育功能第一節(jié)　高職學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容第二節(jié)　高職院校開展職業(yè)道德教育對學(xué)生職業(yè)生涯的影響第三節(jié)　高職院校加強職業(yè)道德教育的構(gòu)想與探索第六章　 以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育為落腳點。完善高職學(xué)生人文素質(zhì)教育智育功能第一節(jié)　職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育實施的必要性與緊迫性第二節(jié)　職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育與高職學(xué)生人文素質(zhì)教育智育功能的融合第三節(jié)　從職業(yè)教育出發(fā)探索高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的新途徑七章　國外高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育介紹附錄1 隴東學(xué)院四年制人文素質(zhì)教育本科專業(yè)附錄2 山東省高職院校學(xué)生人文素質(zhì)狀況調(diào)查問卷參考文獻

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